小学美术湘美版一年级上册第16课 手拉手好朋友教学设计

这是一份小学美术湘美版一年级上册第16课 手拉手好朋友教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，体验性实践，自主性实践，拓展性结课等内容，欢迎下载使用。
课题第16课：手拉手好朋友教学目标1、感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现 。2、消除与人交往的陌生感,表现对老师、同学的喜爱。3、通过画自己的好朋友,增进同学间的了解, 培养朋友间的友谊。教学重点引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。教学难点抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。教学方法情景教学法、展示法、提问互动法、示范法教 学 过 程一、组织教学。引导学生集中注意力，准备教学。二、体验性实践1、教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领, 大家高兴吗 ? 今天 ,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？2、展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。1 ）、找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。2 ）、在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。  3 、欣赏大师们画的人物头像 。                                                                                                                      4 、学生绘画。1 ）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形， 然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张纸板上，组成班级集体照。2 ）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征, 画出自己的感觉就行。5 、小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。三、自主性实践。1 、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。1 ）、拓展朋友的范围：与山区的小朋友交朋友，与上海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。2 ）、比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。                                                                2 、欣赏大师们画的人物线描。3 、画下你想结的交朋友（要求全身像），将画好的作品贴在纸板上。四、拓展性结课。1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交朋友。我想送给同学们第三句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小朋友得学好更多的知识，课外可以把外星球的朋友画下来。2、认识这么多新朋友，你高兴吗？ 3、进行课堂评价。 板书设计手拉手好朋友同学的头形、五官、发式、表情等作业布置请小朋友仔细想想、看看同学的特征，用绘画的形式表现自己的好朋友。教学反思本课属于“造型表现”学习领域，教材中从最常见最熟悉的小朋友们手拉手玩耍的场景开始，发酸学生思维构想手拉手的多种姿态。课堂中我先请个别同学上来，介绍自己的好朋友，说一说你为什么喜欢你的好朋友？他身上有哪些品质值得大家学习。并展示和好朋友手牵手的姿态。再增加学生数量，请他们展示手拉手的姿态。通过同学们的展示，启发了全体同学的思维。再次请全体同学一起参与。这里要求学生不仅要和自己的好朋友手牵手，一排的同学同位之间也可以手牵手做朋友，从而达到本课的情感价值观目标，提高了学生的人际交往能力，培养学生团结友爱和谐互助的精神。       注：栏目可根据内容需要增加篇幅。