小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册第二单元 我们是公民3 公民意味着什么教学演示ppt课件

课  题

3  公民意味着什么

课型

教学目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②激发学生的爱国热情。

教学重难点

重点：知道公民身份从何而来，以及自己是什么国籍。

难点：激发学生的爱国热情。

教具准备

教学课件。

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

（3）说一说公民究竟是什么意思？

（4）想一想，要成为中国公民必须要有哪些条件？

（5）知道自己的国籍，并想想它是怎么获得的？

（6）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》的第一课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

A.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

B.激发学生的爱国热情。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？（师点拨）

三、拓展延伸

思考：你认为一个国家当中,应当让每个人都拥有公民身份吗?为什么?

四、课堂小结。

做合格公民在一个国家中,每个人都是平等的,我们平等地拥有公民的身份,我们平等地拥有公民的权利。因此,我们也要平等地履行公民的义务,承担属于公民的责任,做合格公民。

板书设计：

做合格公民，树立良好形象

作业布置：  

教学反思：

教研组或教导处检查：

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