人教版六年级下册欣赏 嘎达梅林背景图课件ppt

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六年级音乐下册教案（形成）课  题嘎达梅林课时安排1主备人 审批人  一、教学目标1、了解《嘎达梅林》的历史故事及多种题材的表现形式。2、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。3、学习演唱歌曲《嘎达梅林》，演唱时能准确表达出歌曲的感情。二、教学重难点重点：演唱时能准确表达出歌曲的感情。难点：培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力。三、教学过程（一）导入新课师：在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族――蒙古族。你对蒙古族有什么了解？ 蒙古族人民世居草原，那有美丽的风景、好客的蒙古族姑娘和豪爽的蒙古汉子，他们以畜牧为生计，过着游牧和狩猎生活。四年级上学期我们学过一首歌《那达慕之歌》，了解过蒙古族一年里最盛大的节日是那达慕盛会，在大会上人们进行赛马、摔跤、射箭，还有歌舞表演等活动。（二）讲授嘎达梅林    今天我们要学习一首蒙古民歌《嘎达梅林》，它唱的是历史上一个真实而悲壮的故事，下面让我们一起来了解这个英雄的故事。21、“嘎达”是人名，意为家中最小的弟弟；“梅林”官职。1世2、嘎达梅林反抗蒙古封建王公和军阀开垦草原而被捕入狱，被妻子搭救越狱后，嘎达梅林率众起义，举起武装反恐暴动，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被陷害，在辽河畔被敌人包围，最后在战争中壮烈牺牲。（三）学唱歌曲《嘎达梅林》 师：原歌歌词有五百多段，人们经常演唱的四段歌词是由作曲家安波整理译配的，我们的教材上只有第一段歌词，我们要把这一段歌词唱会。1、初听歌曲，感受歌曲的音色，带给你怎样的感受？2、学唱歌曲旋律。3、逐句学唱歌曲。演唱时注意长音的时值。4、学生完整演唱。师：歌曲表达了人民对英雄的深切缅怀与歌颂，让我们跟着音乐、试着模仿男低音的音色来唱一唱第一段歌词，注意声音连贯、气息饱满，边唱边体会歌曲的速度和节奏有什么特点？（中速稍慢，旋律以四分音符和八分音符为主。）个性添加 5、欣赏黑鸭子组合演唱的《嘎达梅林》。（女声合唱深情怀念）（五）拓展：认识马头琴，听辨马头琴的音色 师：《嘎达梅林》的故事不仅以歌曲的形式传唱在科尔沁草原上，还有更多器乐器乐演奏的版本，听一听这是由什么乐器演奏的？1、聆听马头琴演奏的《嘎达梅林》2、出示并介绍马头琴乐曲中使用的是蒙古族特有的传统乐器——马头琴，因在琴头雕着一个精致的马头而得名，它是蒙古族人民最喜爱的一种乐器。马头琴的琴声深沉浑厚、悠扬动听，富有草原风味。3、欣赏民乐版《权御天下》的表演视频。四、板书设计嘎达梅林教学反思 4/4