2021学年11.1 过秦论集体备课课件ppt

这是一份2021学年11.1 过秦论集体备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了贾谊简介，秦始皇，掌握下列字的读音，通假字，古今异义的词，词类活用，军队数量，军队素质，武器状况，地理条件等内容，欢迎下载使用。

西汉洛阳人，杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。
贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他的政论文集《新书》十卷。
秦始皇（前259—前210年），嬴姓赵氏，名政，因生于赵都邯郸，故又称赵政。中国历史上最伟大的政治家、改革家、战略家、军事统帅。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。首位完成中国统一的秦朝的开国皇帝，秦庄襄王之子，十三岁即王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。公元前230年至公元前221年统一六国。秦始皇建立皇帝制度，中央实施三公九卿，地方废除分封制，代以郡县制，统一文字和度量衡，北击匈奴，南征百越，修筑万里长城。把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响，奠定了中国两千余年政治制度的基本格局。
秦统一天下之后, 为了帝王享受而对百姓横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚;还对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束。
过秦：指出秦的过失论:表明文体是一篇议论文
　　秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫宇而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义的爆发，秦朝迅速灭亡。
　　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
　　贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
重点掌握的字、词、句式
殽函 雍州　 膏 腴 陈轸　 召滑 翟景
孙膑 逡 巡 遗镞 鞭笞　蒙恬　 黔首 隳
锋镝　 劲弩 瓮牖　 绳枢 甿隶 　迁徙
墨翟 猗顿 锄耰棘矜 铦 度长絜大
xiá yōng gā yú zhěn shà zhái
bìn qūn xún zú chī tián qián huī
dí nǔ yǒu shū méng xǐ　
dí yī yōu qín xiān duó xié
④信臣精卒陈利兵而谁何。
“从”通“纵”，战国时六国联合抗秦的策略。
“倔”通“崛”，突出。
“景”通“影”，像影子一样。
“何”通“呵”，呵问、盘问。
④不爱珍器重宝肥饶之地。
务：努力从事。今义：从事；事情；必须。
蒙：继承。今义：欺骗；没有知识；受。
举：攻取。今义：向上抬；发起；提出。
爱：吝惜。今义：喜好。
致：招纳。今义：送给；使达到。
以：把。今义：因为。为：作为。
中人：一般人。今义：从事中介的人。
与：结交。今义：和；参加。
①秦人拱手而取西河之外。
⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
拱手：比喻毫不费力。今义：双手抱拳，以示恭敬。
明智：贤明聪慧，今义：观察敏锐而判断正确。信：可靠。今义：诚实；函件。
金：金属。今义：金子；金钱。
响应：像回声那样应和。今义：赞同，支持。
区区：少，小。今义：“我”的谦辞。
木：树木。今义：树类植物的通称。
山东：崤山以东。今义：中国东部一个行政区域。
①子孙帝王万世之业也。
①有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。
席：用席子；包：用包；囊：用口袋。
③然陈涉瓮牖绳枢之子。
瓮：用瓮作；绳：用绳子系。
②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
③南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。
⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
⑥天下云集响应，赢粮而景从。
云：像云一样；响：像回声一样；景：如影随形。
“利、便” ：便利条件。
“小、弱”：变小变弱。
漂：使······漂浮。
伏：使······倒在地上。
却：使······退却。
朝：使······朝拜。
亡：使······灭亡。
弱：使·····削弱、削弱。
弯：使······弯、拉开。
③焚百家之言，以愚黔首。
愚：使······愚昧。
弱：使······弱、削弱。
　　　　　　特殊句式然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。 判断句一夫作难而七庙隳。 被动句为天下笑者，何也？ 设问句信臣精卒陈利兵而谁何。 宾语前置句 聚之咸阳。 省略句以为桂林、象郡。 省略句铸以为金人十二。 省略句谪戍之众，非抗于九国之师也。介词结构后置
熟读课文并思考：1、本文的主要观点是什么？如何理解这句话？  2、本文的论证特点是什么？如何体现？3、找出文中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句。 4、找出秦始皇统一中国后对外政策的句子和对内政策的句子。5、秦始皇统一天下后采取了一系列的“守策”，分别从愚民、弱民、防民的角度找出这些对应的句子。 6、找出最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句。 7、请概括作者是从哪几方面将陈胜与九国之师作比较的。
一、秦的兴亡过程 (1-5)
二、分析秦灭亡的原因 (6)
兴
崛起(1)发展(2)极盛(3-4)
最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句： 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 秦始皇对外政策的句子： 南取百越之地,以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 秦始皇“愚民、弱民、防民”的句子： 愚民：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 弱民：堕名城，杀豪俊，收天下之兵，聚之咸阳，销锋鍉，铸以为金人十二，以弱天下之民。 防民：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以固。良将劲弩，守要害之处；信臣精卒，陈兵而谁何？ 最能揭示秦始皇奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句 执敲扑而鞭笞天下
本文的主要观点： “仁义不施而攻守之势异也”。——秦王朝的政治形势已经从攻取兼并的局面转变到守卫治理的局面，（它应该改变政策），可是它并没有施行仁义，（结果导致国家的灭亡）。 本文的论证特点： 《过秦论》开启了单篇议论散文对比论证的先河,使这篇文章结构宏伟,气势磅礴。文章通过层层对比揭示了秦兴秦亡的原因。
　多次运用对比的手法:  1、九国联盟与秦国实力的对比（课文第二自然段）； 2、九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比（课文第二自然段）；3、陈涉与秦国的对比（课文第四自然段）； 4、陈涉与九国的对比（课文第五自然段）；5、秦国前后兴亡的对比。
地　　位 出　　身
“瓮牖枢之子人， 迁徙之徒”
“阡陌之中”
瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间
国力，天下非小弱地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及
致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑
仁义不施而攻守之势异也
1.本文用了大量的篇幅叙事,又在叙事的基础上明理,你认为本文的叙事有何特点？ 概括地说,本文善于叙事，精于论断。具体地说,本文叙事具有两大特点:其一是作者对秦由盛而衰、从攻到守、有盛到衰的叙述运用了“线”“点”结合法。所谓“线”就是指作者抓住了一条纵线,即从秦孝公到秦始皇分期叙事,勾勒出了整个历史阶段发展的轮廓;所谓“点”,是指特定时间内的某一点,作者用浓墨重彩加以铺陈发挥。这样脉络清晰,要点突出。其二是作者善于概括事实,善于从大的总的方面把握事实。在写到秦的守势时,突出写了秦始皇“愚民”“弱民”“防民”之策,概括而简明。 2.提问:你认为本文最突出的语言特色是什么？ 本文大量的使用了对偶句、排比句，形成一种自然流畅、明快而又错落有致的的抒情节奏。
1.下列词语中注音有误的一项是（　　 ）A.甿(méng)隶　万乘(shèng)　锄耰(yōu)棘矜(qín)B.鞭笞(chī)　从(zòng)散约败　瓮牖(yǒu)绳枢C.隳(huī)名城　蹑足行(háng)伍　度(dù)长絜(jié)大D.以窥(kuī)周室　亡矢(shǐ)遗镞(zú)　逡(qūn)巡
度(dù)长絜(jié)大——度(duó)长絜(xié)大
2.选出下列句子中注音或解释有误的一项（　 　）A.尝以十倍之地,百万之师,叩(kòu,击)关而攻秦。B.九国之师,逡巡(qūn xún,有所顾虑而徘徊不前)而不敢进。C.延及孝文王、庄襄王,享(xiǎng,享受)国之日浅,国家无事。D.隳(huī,毁坏)名城,杀豪杰。
享(xiǎng,享受)国——享(xiǎng,统治)国
3、选出下列划线字的解释不正确的一项是（　 　）A.于是秦人拱手而取西河之外。 拱手：两手相合，表示感谢。B.诸候恐惧，会盟而谋弱秦。 谋弱秦：想办法削弱秦国的（的势力）。C.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 黔首：秦时称老百姓。D.深谋远虑,行军用兵之道,不及向时之士也。 向时：先前。
拱手：文中比喻毫不费力。
4、选项中划线字活用与其他三句不同的一项是（　　）A.外连衡而斗诸侯B.却匈奴七百余里。C.序八州而朝同列。D.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
选项A.B.C都是动词的使动用法,斗:使……斗。却:使······退却。朝:使······朝拜。D项是形容词的使动用法,弱:使·····削弱。
5、《过秦论》是一篇史论,其最鲜明的特点是以叙事来说理,据史实而立论,叙事详尽而又有所侧重。本文记叙史实的重点在哪儿呢？选出正确的一项（　 　）A．秦孝公的野心B．惠文、武、昭襄王的实力C．秦始皇统一天下D．陈涉亡秦
6、选出下面一句文言文的正确译文（　　 ）原文:良将劲弩守要害之外,信臣精卒陈利兵而谁何。A.优良的将领使用强劲的弓弩守卫着要害之地,相信臣子和精锐的兵卒陈放着利害的兵器,盘问着来往行人。B.优良的将领用强劲的弓弩守卫着要害的地方,可靠的大臣、精锐的士兵、陈列着坚利的武器,盘问来往的行人。C.优良的将领以强劲的弓弩守卫着要害之地,可信的大臣,精锐的士卒,陈列着坚利的武器谁能奈何。D.良好的大将用强有力的弓弩守着要害的地方,相信大臣精良、士卒陈列。兵器利害谁能奈何。