2023届高考语文二轮备考专项练标点符号单选

这是一份2023届高考语文二轮备考专项练标点符号单选，共11页。
标点符号单选专项练 1．下列各句中的破折号，和文段中破折号作用相同的一项是（     ）在雅典阿果拉广场上，孔子与苏格拉底两尊沉甸甸的青铜雕像分立东西，面向彼此，向世人讲述作为东西方文明发祥地的两个古老国家——中国和希腊之间思想火花的碰撞和伟大友谊的故事。A．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。B．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。C．可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！D．周公馆内，鲁侍萍大哭着对周萍说：“我是你的——你打的这个人的妈。”2．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是(   )A．学校近期开展了以“最美郭庄”为主题的民族歌舞宣传活动。B．看见刚进门的儿子，母亲疑惑的问：“怎么回来了，你？”C．这个小山村实在太美，山啊，水啊，树啊，草啊，让人不能忘怀。D．如何解决这个问题？谁来解决？是目前公司最重要的两件事。3．下列各句标点符号使用完全正确的一项是（     ）A．他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。B．所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了——他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……C．“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢。我简直不敢想。”D．必须走出这座森林，要这样做那就只有两条路，一条是后退，——在那儿有着强悍的和凶恶的敌人；还另有一条路是前进，——但矗立着巨人似的树木，它们用粗大的树枝互相紧紧地拥抱着，把交错的树根深深地插进泥沼的粘滑的污泥里面。4．下列各句中标点符号的使用正确的一项是（     ）A．“你——”她看来有些激动，停了一会儿，又说：“你考得真的很好？”B．这一期“汉尼巴尔周报”大大畅销，因为在这以前还没有遇到过这样的新鲜事儿。C．那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏昏的，布满血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。D．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。5．下列选项中引号的用法和其他三项不相同的一项是（     ）A．郭沫若说陈毅“将军本色是诗人”，辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。B．在外国的地摊上卖的书，到了国内成了“传世经典”，读者一再受愚弄，令人深思。C．想到藤野先生，鲁迅就感觉增加了勇气，继续写为“正人君子”之流深恶痛绝的文字。D．有几个“慈样”的老板到小菜场去收集一些苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。6．下列句子中标点符号使用不当的一项是（     ）A．苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，把景物描写得栩栩如生。B．我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，就越能看出作品的独特性，个性和局限性。C．蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。D．诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。（俞平伯《〈冬夜〉自序》）7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（     ）A．全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……等。B．这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本，朝鲜，南至越南，缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。C．我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。D．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩（曹植《美女篇》）”中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。8．下列各句中破折号用法和例句相同的是（     ）例句（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，——凭，凭什么打我的儿子？A．我是你的——你打的这个人的妈。B．你的生日——四月十八——每年我总记得C．我——我只要见见我的萍儿。D．鲁大海：你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——周朴园：你胡说9．下列各句中标点符号使用恰当的一项是（     ）A．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。B．生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。C．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。D．《荷塘月色》选自《朱自清全集》，写于1927年7月，当时中国正处于一片黑暗之中，作者“心里一团乱麻，也可以说是一团火。”10．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（     ）A．看了媒体的报道，我们才知道电影《你好，李焕英》到底有多火。B．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。D．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。11．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（     ） A．按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。异常情况下，风又是致病的一种因素。B．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。C．什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。D．是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的问题。12．下列句子标点符号的使用，不正确的一句是（     ）A．猕猴桃喜阴怕晒、畏旱怕涝、对水分条件和土壤条件的要求都比较高。B．没有洞庭湖，岳阳楼不会名满天下；没有岳阳楼，洞庭湖也不会人文荟萃。C．AI时代，智能写作机器人、智能场景创造与再造机器人的职位应该称作什么呢？D．《2030年可持续发展议程》及其“可持续发展目标”是我们保护地球家园的总体构想。13．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（       ）A．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现出祥和、热闹的气氛。B．孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德、行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。C．识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。D．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”14．下列关于句中标点符号的作用，分析错误的一项是（       ）A．“看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。（句中引号表示直接引用）B．看天鹅的人群里，一位五十多岁的男子指着那些天鹅说：“这地方，以前堆满了垃圾，那时水流很细……没想到如今能引来天鹅，更没想到天鹅会在这里过冬。”（句中省略号表示引文的省略）C．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（句中破折号表示意思的转换、跳跃）D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的绚烂春光。（句中冒号在总括性话语前，用来总结上文）15．下列句子的标点不正确的一项是（     ）A．对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟杨已经有了答案。B．今天请各位同学以“四季”为题，各写一首诗，看谁能拔得头筹。C．孩子们在茶几旁跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”D．也许是那个快乐的男乘务员发现了台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘。16．下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（     ）A．我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。B．本文是马克思1856年4月14日在英国伦敦举行的《人民报》创刊纪念会上发表的演说。C．当时，近代欧洲历史上规模最大、范围最广的资产阶级民主革命1848年革命已经过去。D．我们阅读这篇经典，不仅可以感受到思想和理论的独特逻辑，也能品尝到丰盛的语言“佳肴”和文化“美酒”。17．下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（     ）示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。A．体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务”。B．我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。C．唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑”。D．这样的“聪明人”还是少一点好。18．下列各句中，标点使用有误的一项是（       ）A．袁隆平主持的“两系法亚种间杂种优势利用”研究课题通过了国家“863计划”论证，正式立项开展研究。B．在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想。”C．对于他个人来说，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。D．《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。19．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（       ）A．我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。D．“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”20．下列标点符号使用有误的一项是（     ）A．我国许多图书馆年经费仅一两万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。B．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊等等，走到哪儿都能闻得见诱人的香味。C．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长）D．只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。21．下列各句，标点符号使用不正确的一项是（     ）A．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？B．“班里发生的这件事原因是什么呢，同学们？”班主任严肃地说。C．他退休后生活很丰富，画画呀，跳舞呀，听听歌呀。D．天才出于勤奋，知识在于积累。22．下列标点符号使用正确的一项是(     )A．“没关系。”潘老师说：“当老师的，应该关心学生。”B．在西方古典音乐中，很少有一个术语能像“卡农”这样在世界范围内流行起来，这在很大程度上要归功于约翰·帕赫贝尔的《D大调卡农》。（下文简称《卡农》）C．有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。D．本书作者以五条基本原则——生命价值、善良、公正、说实话和个人自由——构建了他的“人道主义伦理学”，为人们提供了贴近生活的道德指南。23．下列各句中，标点使用有误的一项是（     ）A．《人民报》，英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C．曹禺认为“写戏主要是写‘人’”（《看话剧<丹心谱>》）。《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分展现人物性格的复杂性。D．我想，鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。24．下列选项中，引号用法与例句相同的是（     ）例句：煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。A．因为别里科夫的生活中处处是套子，所以我们把他称作“装在套子里的人”。B．房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。C．林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”D．“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。25．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（     ）A．也许我们身边没有名闻遐迩的《楷模》和《新闻人物》，但一定会有美好的人与事。能发现人世间的美好，生活就会变得有意义。B．我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？C．“商业”是个大纲，“布匹”“粮食”“杂货”“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”“土布”“绸缎”各项细目。D．一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”26．下列文句中的引号与例句中引号作用相同的一项是（     ）例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。A．（阿Q）本来几乎是一个“完人”了。B．譬如用三尺长三寸宽的木板做成的凳子，未庄叫“长凳”。C．这“假洋鬼子”近来了。D．但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回。27．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（       ）A．教室里可真乱呀，书呀、纸呀、椅子呀、扫把呀、拖把呀……乱七八糟。B．一大盘辣椒，除了你能吃，谁还能吃呢？他吗？他不怕辣吗？应该很怕吧？C．一忌舍不得。舍得下，才能有所得；二忌看不开。看得开，才能活得嗨……D．南昌市2021年上半年《普通高中学业水平考试》共考四科，从5月18日开始。    1．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文段中破折号的作用是解释说明。   A. 表示解释说明； B. 表示补充说明；C. 表示语意的停顿；D. 表示内容转换。故选A。2．D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.前两个句子是作最后一句“是目前公司最重要的两件事”的主语，整句话是陈述句，问号误用，应都改为逗号。故选D。3．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.破折号前后的句子是不同的分句，中间的停顿是分句之间的停顿，破折号改为逗号；C.“怎么办呢”是一个问句，后面的句号改为问号。D.第二个逗号改为冒号，这里用冒号有提示下文作用。4．C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A. 因为前后都有引文，“又说”后面的冒号改为逗号；B.“汉尼巴尔周报”是报纸名称，应把双引号改为书名号；D.“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”是完整引用客人的话，后面的句号应放在双引号里面。故选C。5．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.引号表示引用。B. 引号表示反语，讽刺；C.引号表示反语，讽刺；D.引号表示反语，讽刺。故选A。6．B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B．把“精细”和“独特性”后面的逗号改为顿号，因为“精细”和“深入”，“独特性”和“个性”是并列词语之间的停顿，停顿较短，用顿号即可。故选B。7．C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.省略号和“等”不能连用，删去一个。B.“日本”和“朝鲜”之间、“越南”和“缅甸”之间应该用顿号，因为这是词语间的并列。D.应将“（曹植《美女篇》）”放在引号之外，因为这是表示整个引文的出处。故选C。8．A【详解】本题考查学生正确理解标点符号用法的能力。例句中破折号表示话题转换。A.表示转换话题。B.表示夹注。C.表示声音的断续。D.表示中断。故选A。9．C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“公安干、警”中顿号运用错误。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。B.破折号运用错误。此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能选择其一。破折号不可与“即”“就是”等词并用。D.引号运用错误。“心里一团乱麻，也可以说是一团火”为间接引用，已经作为选文的一部分，所以句号应放在后引号的外面。故选C。10．C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.顿号使用错误。大并列和小并列混淆了，国家之间、城市之间的排列应同等一致，洛杉矶、东京、巴黎、伦敦后面的顿号改为逗号。故选C。11．B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A．括号位置错误，括号内的内容解说“六气”，属于句内括号，应紧跟在“六气”之后，括号及括号内的内容应放在“之一”之前；“正常情况”和“异常情况”是并列分句，应将“异常情况下”前的句号改为分号。C．冒号使用不正确，可改为句号。“插画就是出版物中的插图”一句已经完成了对“什么是插画”的解释，其后面的内容是在说什么是“绘本”，是另外一层意思。故应将冒号改为句号。D．原句属于选择问句，第一个问句中间应用逗号，故应把第一个问号改成逗号。故选B。12．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“畏旱怕涝、对水分条件”之间用“、”错误。“畏旱怕涝”与“对水分条件”不是并列关系，应改为“，”。故选A。13．C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.省略号和“等等”不能同时出现，可删掉一个；B. “不是往往‘事修而谤兴，德高而毁来’吗”是反问句，所以句末的句号改成问号；D. 当直接引用的引用内容分成前后两部分时，“某某说”后用逗号。所以该项中“张老师说”后面的冒号改逗号。故选C。14．C【详解】本题考查学生正确使用标点的能力。C.句中破折号作用应为解释说明。故选C。15．D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D．“十七八”中间没有顿号。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号，“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄，不能加顿号。故选D。16．C【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.“民主革命”与“1848年革命”中间应加破折号，因为“1848年革命”是对前面“民主革命”的解说。故选C。17．B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。示例中“机器”上的引号表示特殊含义。A．“为老百姓服务”“偏竞技”“为国争光”上的引号表示强调。B．“插曲”上的引号表示特殊含义。C．“高岑”上的引号表示特定称谓。D．“聪明人”上的引号表示否定，讽刺。故选B。18．B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B．“你为我想想。”中的句号应放到引号外面，这里“你为我想想”是引的母亲说的话，所以引号里面只是部分引用，而句号应放在整个句子的后面才正确。故选B。19．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.这是一个陈述句，“今天卫生委员安排谁打扫教室”做“知道”的宾语，“谁”作“安排的宾语，句末的问号要改成句号。故选A。20．D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D．“八、九分的七、八月之交”的两个顿号都应去掉，概数之间不用顿号。故选D。21．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.问号使用错误，句中“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”做了“不知道”的宾语，整句话为陈述句，应将问号改为句号。故选A。22．D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.说话人在所说话语的中间，“潘老师说”后应为逗号；B.括号中用于解释说明句子汇总某些词语时，应紧跟在被注释的词语之后。本句括号部分内容要放在“《D大调卡农》”之后；C.表示约数的数字之间不能用标点符号，应去掉“一、两声”之间的顿号。故选D。23．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.应为“1852年5月由宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办”。“宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友”都是厄·琼斯的定语，并列定语中间用顿号。故选A。24．A【详解】本题考查学生掌握标点符号的能力。例句表示特定称谓。A.与例句相同，表特定称谓。B.表示强调。C.表示话语的引用。D.表示直接引用（名人名言、诗句等）。故选A。25．A【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“《楷模》和《新闻人物》”中书名号使用错误。应将书名号改为引号。故选A。26．A【详解】本题考查学生分析标点符号作用的能力。“慈祥”，双引号的作用是反讽否定。A．否定讽刺。B．特定称谓。C．特定称谓。D．直接引用。故选A。27．B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“书呀、纸呀、椅子呀、扫把呀、拖把呀……”错，并列词语间有了感叹词，顿号改为逗号，应该改为：书呀，纸呀，椅子呀，扫把呀……C.“一忌舍不得。舍得下，才能有所得；二忌看不开。看得开”错，两个句号改为逗号，否则分号所在分句里面包含句号，导致小层次的标点包含大层次标点，不符合标点符号使用的规则，改为：一忌舍不得，舍得下，才能有所得；二忌看不开，看得开，才能活得嗨……D.“《普通高中学业水平考试》”错，去掉书名号，考试名称不用书名号。故选B。