2022-2023年高考物理一轮复习 受力分析2022-2023年高考物理二轮复习 高中物理思想方法

这是一份2022-2023年高考物理一轮复习 受力分析2022-2023年高考物理二轮复习 高中物理思想方法，共11页。PPT课件主要包含了温故而知新，受力分析等内容，欢迎下载使用。

1、重力怎样产生的？其方向怎样？
2、弹力的产生条件是什么？
两个物体直接接触,发生形变.
压力支持力、绳中拉力、杆的弹力方向怎样？
（1）压力支持力：垂直接触面,指向受力物体. （2）轻绳：沿绳且指向绳收缩的方向.（3）杆的弹力：可以沿杆,也可以不沿杆
3、摩擦力的产生条件是什么？方向怎么样？
①直接接触且挤压②接触面粗糙③有相对运动趋势或有相对运动
方向沿接触面,与相对运动趋势方向相反或与相对运动方向相反
1概念：将研究对象所受到的研究对象以外的所有物体对它施加的作用力（外力）找出来,并画出受力示意图的过程.
二.受力分析的一般步骤
1.明确研究对象,将它从周围环境中隔离出来.研究对象可以是质点、结点、物体、物体系等.
3.正确画出物体受力示意图：
大概画出力大小,准确表示力的方向.
4.检查：结合运动状态和力的相互性进行检验,防止错力、多力、漏力.
2.按顺序分析物体所受的力：
一重二弹三摩擦 最后看其他
（4）分析摩擦力——看它跟哪些物体接触,有无弹力,有无相对运动趋势或相对运动,依次分析每一个摩擦力.
（3）分析弹力——弹力看四周:看它跟哪些物体接触,有无弹性形变,依次分析每一个弹力, 弹力的个数小于等于接触点（面）的个数.
（1）弹力摩擦力属于接触力,不能隔山打牛,错误的认为通过“力的传递”施加与受力物体
一重二弹三摩擦 最后看其他,准确判断力的个数
（2）只分析实际受到的力,不分析等效力,合力和分力不能重复分析；只分析“性质力”,不分析“效果力”.不能“效果力”和“性质力”重复分析,
大概表示各力大小,准确表示各力的方向.
补充说明:可看成质点的物体,力的作用点可画在重心上,对有转动效果的物体（如：杠杆）,则力应画在实际位置上.
二、受力分析的常用方法
1.整体法：就是把几个物体视为一个整体,受力分析时,只分析这一整体之外的物体对该整体的作用力,不考虑整体内部各物体之间的相互作用力
（1）内力和外力： ❶内力为整体内部各物体之间的作用力； ❷外力为整体或单个研究对象之外的物体对研究对象施加的力（2）整体法和隔离法的求解优劣： ❶整体法受力少,受力分析简单,很快求外力,但不能求内力 ❷隔离法受力较多,分析较复杂,可求整体时的内力和外力, 求内力时以受力较少物体为对象. ❸隔离法和整体法常常交叉运用,从而优化解题思路和方法, 使解题简捷明快.
2.隔离法：就是把研究对象从相关的物体系中隔离出来,只分析研究对象以外的一切物体对它的作用力,不考虑研究对象对其他物体的作用力
单个接触面单接触面力和多接触面的静摩擦力有无和方向的判断：
1.整体隔离受力分析之叠加体：
（1）判断不同对象为整体时的内力和外力（2）隔离法和整体法求整体的外力大小和方向（3）求内力大小和方向
1.状态法判断外力有无和大小求值思路：❶直接整体法 :❷ 间接整体法： 整体条件不充分时,先隔离求内力再整体求外力2.状态法判断内力有无和大小求值思路： ❶直接隔离法 ：（对象超过三个时也可将内力转化为外力求解） ❷间接整体法： 隔离条件不充分时,先整体求外力再隔离求内力
2.整体隔离受力分析之连接体：
A、B质量为1kg,动摩擦因数都为0.5,弹簧最初为原长,当施加水平拉力于B物体上时（1）若F=4N,分别求A、B的摩擦力（2）若F=8N,分别求A、B的摩擦力（3）若F=12N,分别求A、B的摩擦力