冀人版 (2017)六年级下册第二单元 科技革命的影响第6课 空气污染优秀ppt课件

冀人版小学科学六年级下册

第6课 《空气污染》教学设计

一、教学目标

知识目标：能说出空气污染的原因。

能力目标：能说出空气污染给人类带来了哪些影响。

情感目标：能对造成空气污染的原因产生浓厚的探究兴趣。

二、教学重难点

重点：认识造成水污染的原因。

难点：了解空气污染给人类带来了哪些影响。 

三、教学准备

PPT课件、图片、视频资料。

四、教学过程

（一）情境与问题

1. 引导：近年来，雾霾持续影响北方多地，使得空气质量下降。为此，许多城市开始了大规模的汽车限行措施，公交车也逐步更换成电动汽车。（出示汽车行驶图片）
2. 提问：汽车是造成空气污染的原因吗？还有哪些因素会造成空气污染？

【设计意图】从观察我们身边的常见的事物入手，可以帮助学生理解知识。

（二）探究新知

1. 探究空气污染的原因

（1）教师引导：造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的。

（2）提问：生活中有哪些空气污染现象？

讨论：小组之间展开讨论

汇报：学生发言

汽车尾气

教师：汽车尾气真的是空气污染的原因吗？

（3）探究汽车尾气

让我们通过观测、实验、调查等方法来获取事实，探究空气污染形成的原因。活动前，我们先制订一个计划。

讨论：汽车尾气是不是空气污染形成的原因

访谈目的：调查汽车尾气是不是空气污染形成的原因

地　　点：车辆检测中心

记录方式：笔记、录音或摄像

访谈提纲：1.汽车排放物有哪些？

          2.本市汽车总量是多少？总的排放量是多少？

          3．……

材料：空气质量传感器等。

实验方法：

1. 确定监测地点，如：化工厂、 火力发电厂、公园、公路。

2. 把空气质量传感器平稳放置 在监测区域。

3. 根据传感器的监测情况，读 取相关数据。每个监测点监测 3 次。

4. 根据不同区域的监测数据， 分析空气质量与什么有关？

汇报：请小组代表发言

小结：汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。

（4）生活中还存在哪些污染空气的因素？

学生小组搜集相关资料，以小组的形式展示汇报

学生做出回答

小结：煤气做饭、焚烧垃圾、森林火灾、火力发电、工业废气等都会污染空气。

总结：人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等。

2. 空气污染带给生物的影响

教师引导：空气污染严重，有时候让人感觉无法呼吸，每天生活在污染的空气中，我们的身体和其他有生命的生物会怎么样？

探究：让我们选择一个或两个研究主题，通过书籍、期刊、网络、电视等途径搜集资料。

研究主题：

1. 空气污染对人体健康有哪些影响？

2. 空气污染对农作物生长有哪些影响？

3. 空气污染对动物会造成哪些影响？

学生谈论，搜集有关资料

小结：空气污染刺激人和动物肺部使其出现炎症，肺功能下降；降低免疫功能，使机体抵抗力下降，诱发感染性疾病；影响儿童的生长发育和功能；

对于植物，会降低植物光合作用的速率；空气污染会引发酸雨，酸雨影响农业作物生长，使农作物产量减少；

提问：空气污染对整个生态系统有什么影响？

回答：

1.造成全球变暖；

2.引发温室效应，形成酸雨；

3.影响食物链，打破生态平衡；

4.威胁全球生物多样性；

教师总结：

空气污染对人类的生活造成的危害是很大的。我们必须保护好环境，降低空气污染，使人们生活在清新的空气当中，身体才会越来越健康。

【设计意图】以身边的实际生活现象引导学生，帮助学生理解知识，让学生体会到空气污染的危害。

（三）拓展应用

1. 探究酸雨对植物的危害
2. 引导：在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油等燃料，使得空气中的二氧化硫等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成了酸雨。

3.探究过程：

（1）取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋，另外三片叶子的表面涂上水。

（2）在接下来的2 4小时里，观察叶子的变化。

四、课后小结

空气污染的原因：人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等。

五、板书设计

空气污染

生活 ：煤气做饭、汽车尾气       生产：工业废气、火力发电

六、课后作业

1.空气污染的原因主要来源：           ，            ，

            ，          。

2. 我们应该绿色出行，少开汽车。            （    ）

3.只要我们不出门，空气污染就不会伤害人体 。（    ）

4.没有用的垃圾可以随意焚烧 。              （    ）

七、教学反思

1. 亮点：知识点联系生活实际，以我们身边的实际现象引导学生学习。

2. 不足：有些现象学生没有亲眼见过，知识理解可能不透彻。

3. 建议：多找一些视频让学生观看。