初中语文人教部编版七年级上册第一单元2 济南的冬天图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第一单元2 济南的冬天图文课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了济南的冬天，教学目标，晒太阳，整体感知，想一想，冬天的山景，小城晒睡醒，人们含笑不着急，暖和舒适，可爱充满温情等内容，欢迎下载使用。

1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》（“旧时代的葬歌”。）、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。
读课文，掌握以下字词的音和形
——温和，合乎人心意。
——很晴朗，晴朗无云。
——灵活而不可捉摸，文中指清净。
——中国画中纯用水墨的画。
写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？抒什么情 ？ 作者抓住了什么写景抒情的？
济南的冬天有什么独特之处？用文中的一个词概括。
想一想，作者把济南跟其他哪些地方作了对比?目的是什么？
济南的冬天 ——没有风声
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
济南的冬天 ——响晴
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫
1、济南的冬天总的特点是什么？
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？
温晴(贯穿全文的主线)
阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起："明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者的喜爱与赞美之情。
．摇篮安睡图“摇篮”给人的感觉就是暖和、温馨、舒适。睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸福的、惬意的。尤其是又有“小山”母亲细心的照料，亲切的问候。这是别处冬天难得的情致
赏析含有‘‘摇篮’’的句子
小山：围 保暖 小摇篮
齐读第四段，思考： 1、本段怎样介绍了雪后山景的？ 2、作者是按怎样的顺序描写的？
山尖 ——银边
山腰 ——薄雪微微露出点粉色
第三自然段的中心句是——
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态。
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
松树的尖上顶白花（像看护妇）
薄雪露粉色　( 害羞 )
请问：作者是怎样描写城外远山的？
这一字传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”
（卧　村庄 雪 小水墨画）
城外远山 ——小水墨画
山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
朗读第5自然段
想一想 济南冬天的水有什么特点 ？
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
拟人。生动地写出了冬水的温暖多情和美丽可爱。
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。 这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出特点吗？
作者为什么能用如此精妙的语绘出如此精美的画面？结合老舍的《济南的冬天》谈谈学习收获。
抓住特征安排顺序运用修辞情景交融
文章以“这就是冬天的济南。”结束全文，有什么作用？
这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
海右此亭古， 济南名士多。 ——唐·杜甫济南潇洒似江南 ——宋·黄庭坚羡煞济南山水好， 有心常做济南人。 ——金．元好问