专题04 基础知识运用之词语的运用-2022-2023学年七年级语文上册期末考前专项复习与综合预测

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专题04 七年级语文上学期期末考前复习（部编版）语言基础知识运用【词语的运用】  解析版1.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)生活中,面对别人的困难,有的人总是一副　　　　的姿态。殊不知,自私导致自伤,　　　　没有一个人能够　　　　到一生不会遇到任何困难,如果大家都　　　　别人的困难,那么当自己遇到困难时,又能指望谁来帮助呢?切记,助人即自助。 A.事不关己　　所以　　幸福　　无视B.心安理得　　因为　　幸福　　漠视C.心安理得　　所以　　幸运　　无视D.事不关己　　因为　　幸运　　漠视[解析] D本题考查学生运用词语的能力。根据具体的语境来选择相应的词语即可。事不关己指事情同自己没有关系。心安理得指自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。第一空是说“面对别人的困难”不关心，故用“事不关己”；第二空交待“自私导致自伤”的原因，故用“因为”；第三空“一生不会遇到任何困难”是一种“幸运”；漠视指冷淡地对待。无视指不放在眼里，有轻视之意。第四空和第一空照应，应是对“别人的困难”冷淡，故用“漠视”。2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　树林留住了雨水和雪水,　　　　已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着　　　　的泉水,浇灌着长在周围的　　　　薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有　　　　新生活的勇气。 A.干旱　　 络绎不绝　　 鲜嫩　　 探索B.干涸 源源不断 鲜嫩 探索C.干旱 源源不断 鲜艳 憧憬D.干涸 络绎不绝 鲜艳 憧憬[解析] B　干涸：河道、池塘等）没有水了；干旱：通常指淡水总量少，不足以满足人的生存和经济发展的气候现象。干旱一般是长期的现象，而旱灾却不同，它只是属于偶发性的自然灾害，甚至在通常水量丰富的地区也会因一时的气候异常而导致旱灾。3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　本来大家对一个问题正在进行争论,但当学术界泰山北斗一级的人物——陈老发表了自己的看法后,在座的其他专家、学者便都立刻　　　起来,以致现场有些　　　。而在仔细听了众人的看法后,我觉得从发言来看,其水平也是　　　的,让人开始质疑这场学术会议的含金量。 A.附和　杂乱　良莠不齐 B.应和　凌乱　良莠不齐C.附和　杂乱　参差不齐D.应和　凌乱　参差不齐[解析] C　第一空,“应和”指(声音、语言、行动等)相呼应;“附和”指(言语、行动)追随别人(多含贬义)。根据语境,此处选“附和”更恰当。第二空,“杂乱”侧重于指多而杂,没有秩序或条理,多用来形容具体的东西或某些抽象事物,如思绪、局面、心事等;“凌乱”侧重于指不整齐,可用于细碎的、零散的东西,以及队伍、市场、书刊等。根据语境,此处选“杂乱”更恰当。第三空,“参差不齐”形容不一致,有差别;“良莠不齐”指好的坏的混杂在一起。根据语境,此处选“参差不齐”更恰当。4.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在　　　　中虚度。正如流水,有波折才会　　　　美丽的浪花。至于结局,并非最重要的,　　　　你享受了　　　　的过程。 A.索然无味　　 激起　　 而且　　 精致B.如释重负 激扬 况且 精妙C.如释重负 激扬 因而 精美D.索然无味 激起 因为 精彩[解析] A“并非是重要的”是一个结果，其后要讲一个原因，所以可选“因为、精彩”，初步定为A;由前面的“过于平坦”语 境可辨析，“索然无味”恰表现了生活的无味;浪花，则是水激起而成的，所以，综合以上分析，可选A。5.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式　　　　在人们眼前,其永恒价值,在于给人　　　　和警醒的人物形象,在于给人无限希望的思想,在于或优雅温润,或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的　　　　,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代　　　　且历久弥新。 A.呈现　启迪　熏陶　传承　　　　 B.出现　启发　陶冶　传播C.出现　启迪　陶冶　传承 D.呈现　启发　熏陶　传播[解析] A依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判新的范围，减轻判新的难度，笔一空，根据所提到的诸多“艺术形式”应该使用“呈现”，排除BC两项:根据句子的内容和语感判断第二空“启迪”比“启发”意义更深刻。6.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　树木失去了根就会　　　　,江河失去了源头就会　　　　,灵魂失去了家园就会　　　　。世界无限广阔,我们渴望到广阔的天地去闯荡,但请记住,一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园,才能获得心灵的宁静。 A.枯萎　　干涸　　堕落　　 B.枯黄　　干涸　　堕落C.枯萎　　干旱　　陨落　　 D.枯黄　　干旱　　陨落[解析] A　第一空,“枯萎”指干枯萎缩;“枯黄”指干枯焦黄,侧重形容枝叶颜色的干枯发黄。根据主语“树木”,此空应填“枯萎”。第二空,“干涸”指(河道、池塘等)没有水;“干旱”指(气候、土壤)因降水不足而干燥。根据主语“江河”,此空应填“干涸”。“堕落”指(思想、行为)往坏里变;“陨落”指(星体或其他在高空运行的物体)从高空掉下。根据主语“灵魂”,此空应填“堕落”。7.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　在生命的历程中,人们往往丢掉当时觉得不重要的东西,抛掷时毫不　　　　;等到时光逐渐流去,失去的东西在流光中却不停地　　　　,在回忆里逐步被放大。时光虽缓,渐渐也远逝了,等有一天终于　　　　,光阴却已永不回头。 A.惋惜　闪烁　醒悟　　　　 B.怜惜　闪耀　醒悟C.怜惜   闪烁    悔恨 D.惋惜    闪耀    悔恨[解析] A8.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(5分)(　　)　　我曾想,初到这片　　　　的土地,牧羊人心中是否感到　　　　?然而,他几十年如一日地播下树种,终使荒漠变成绿洲,这份　　　　让人多么　　　　啊! A.贫瘠　　　 惆怅　　　 坚决　　　 敬重B.贫乏 怅然 坚决 敬重C.贫瘠 怅然 执着 敬佩D.贫乏 惆怅 执着 敬佩[解析] C　第一空,“贫瘠”指(土地)薄,不肥沃;“贫乏”指贫穷,不丰富。此处形容土地,选择“贫瘠”更恰当。第二空,“惆怅”指伤感,失意;“怅然”形容因不如意而感到不痛快。此处写牧羊人面对贫瘠土地的感觉,选择“怅然”更恰当。第三空,“坚决”指(态度、主张、行动等)确定不移;“执着”指坚持不懈。此处重在强调牧羊人的坚持不懈,选择“执着”更恰当。第四空,“敬重”指恭敬尊重;“敬佩”指敬重佩服。此处应强调“佩服”之意,选择“敬佩”更恰当。9.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)12月13日是国家公祭日。为纪念曾经发生的重大民族灾难而　　　　制度性国家公祭日的做法,既有对历史记忆的传承、判断,也有基于现实的　　　　。不忘记历史苦难,不是要　　　　仇恨,而是要使大国公民具备应有的历史价值观和与国际社会相处的尊严方式,以实实在在的行动来捍卫民族尊严并　　　　圆梦动力。 A.设定　　 考证　　 培养　　 会聚B.设立 考量 培植 会聚C.设立 考量 培养 凝聚D.设定 考证 培植 凝聚[解析] C设定：陈设固定不动；设立：设置﹔建置。考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。考量：指思考衡量，本意是对一件事情反复斟酌，反复的推敲不断的考虑，对事态的进展，进行深入的思考和判断。培植：意义有栽种并细心管理（植物）；培养：培养人才、习惯等。10.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)德润人心,相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远,发生在身边的家风善行,无不　　　　着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样,让崇德向善成为每个家庭的时尚,必能让更多人在家风的　　　　中获得心灵的支撑和行为的　　　　。 A.彰显　　滋养　　引领B.彰显　　养育　　引发C.显露　　滋养　　引发D.显露　　养育　　引领[解析] A　第一空,“彰显”指鲜明地显示。“显露”指原来看不见的变成看得见,现出。所填词语的宾语是“魅力”,用“彰显”更恰当,故填“彰显”。第二空,“滋养”指供给养分;补养。“养育”指抚养和教育。“滋养”强调源源不断地提供养料,“养育”重点在教育。家风无言,起到的是春风化雨的作用,要“获得心灵的支撑”需要家风提供源源不断的养料,故填“滋养”。第三空,“引领”指引导;带领。重在方向性上的指导。“引发”指引起;触发。形容优良家风在行为上起的作用,故填“引领”。11.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)我们读所有的书,最终的目的都是读自己。读有益的书,你会发现　　　　的心平息下来了,有种　　　　的感觉;你会发现你百思不得其解的　　　　,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中　　　　着未来你更期待的那个自己。 A.焦躁　　豁然开朗　　困惑　　蕴藏B.焦虑　　豁然开朗　　疑惑　　蕴含C.焦躁　　茅塞顿开　　困惑　　蕴含D.焦虑　　茅塞顿开　　疑惑　　蕴藏[解析] A　第一空,“焦躁”和“焦虑”都有“焦急”的意思,前者侧重于表现“烦躁”,与语境中的“平息”对应,故选“焦躁”。第二空,“豁然开朗”指由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。也形容原来不明白,一下子领悟了。“茅塞顿开”指原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。侧重于指经过他人的指点,突然理解、领会了某个事理。根据“百思不得其解”分析,“豁然开朗”更符合语境。第三空,“疑惑”指怀疑困惑之处;“困惑”指感到疑难,不知道该怎么办。根据语境“百思不得其解”,“困惑”更符合语境。第四空,“蕴含”指包含;“蕴藏”意思是蓄积而未显露或未发掘。根据下文“未来你更期待的那个自己”分析,“蕴藏”更符合语境。12.依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是 (　　)爱迪生不是利用电力的第一人,福特也不是汽车的发明者,　　　　这两人都将技术引入日常生活中,　　　　使大众可以用上这些技术。乔布斯也是如此。如果不是乔布斯允许微软使用自己的图形界面技术,那我们现在还在背DOS命令;如果不是苹果做出商用鼠标,那我们现在还在用键盘输入;如果不是苹果定义了现代笔记本电脑,今天你或许还只能守在房间里用台式机。你也许觉得这个人对你没有什么影响,　　　　你没意识到他存在的价值。 A.但是　　并且　　因为B.但是　　所以　　可是C.只有　　并且　　因为D.只有　　所以　　可是[解析]A13.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　危急时刻,人们往往会　　　　自己,反省自己的不足,补齐自身的短板。而在平常时候,人们则容易失去　　　　,习惯于从自身利益的角度去思考问题,判断是非,而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力,　　　　责人而不自省,只找别人的毛病,而不找自己的原因,往往会使小纠纷酿成大事故。正所谓:“各自责,天清地宁;各相责,　　　　。” A.警觉　　警醒　　凡事　　天高地厚B.警觉　　警醒　　凡是　　天翻地覆C.警醒　　警觉　　凡事　　天翻地覆D.警醒　　警觉　　凡是　　天高地厚[解析] C　第一空,“警醒”指使警戒醒悟。“警觉”指敏锐地感觉到。根据语境“危急时刻,人们往往会……反省自己的不足,补齐自身的短板”可知应填“警醒”。第二空,根据语境“在平常时候,人们则容易……习惯于从自身利益的角度去思考问题,判断是非,而不是检视自己有无不足、缺点和失误”可知应填“警觉”。第三空,“凡是”指总括某个范围内的一切。“凡事”指不论什么事,所有的事。根据语境“责人而不自省,只找别人的毛病,而不找自己的原因”可知应填“凡事”。第四空,“天高地厚”形容恩情深厚;也指事物的复杂、深奥程度(多用作“不知”的宾语)。“天翻地覆”形容闹得很凶。根据语境“各自责,天清地宁;各相责”可知应填“天翻地覆”。14.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)自从有了书籍,就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书,抄录或笔记,这种　　　　的办法笨是笨极了,真正做学问的人却总也离不了;陈寅恪读书,习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上,这种　　　　的方法使他成为“最有识见,最能用材料的人”;胡适主张“大胆假设,小心求证”,这种　　　　的读书方法同时适用于科学与人文学科;朱自清则主张　　　　,特别推崇姚鼐的“放声疾读,久之自悟”。 A.博览　　质疑　　诵读　　精读B.精读　　博览　　质疑　　诵读C.诵读　　精读　　博览　　质疑D.质疑　　诵读　　精读　　博览[解析] B　第一空,“不动笔墨不读书,抄录或笔记”自然属于“精读”;第二空,“成为‘最有识见,最能用材料的人’”是“博览”的结果;第三空,“大胆假设,小心求证”是一种“质疑”的精神;第四空,“放声疾读,久之自悟”自然是一种“诵读”的学习方法。15.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)在这个　　　　的人间,没有谁可以将日子过得平平静静。　　　　我始终相信,那些尝遍百味的人,会更加生动而干净。时间永远是旁观者,所有的过程和结果,都　　　　由我们自己　　　　。 A.光彩夺目　　因为　　必需　　担负B.光怪陆离　　但是　　必须　　承担C.光明磊落　　所以　　必须　　担负D.光辉灿烂　　可是　　必需　　承担[解析] B　第一空,“光彩夺目”指光彩极为鲜明,令人眼花缭乱;“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂;“光明磊落”形容胸怀坦白,没有私心;“光辉灿烂”指色彩光亮耀眼,多比喻前程的远大或事业的伟大。结合语境,可以排除C项和D项。第二空很明显是转折关系,所以排除A项。16.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)就算人生是出悲剧,我们也要　　　　地演好这出悲剧,不要失掉了悲剧的　　　　和快慰。就算人生是场梦,我们也要有滋有味地做好这场梦,不要失掉了梦的　　　　和乐趣。 A.面不改色　　壮观　　景致B.不动声色　　壮丽　　兴致C.绘声绘色　　壮观　　雅致D.有声有色　　壮丽　　情致[解析] D　第一空,“面不改色”指脸色不变,形容从容镇静的样子;“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静;“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真;“有声有色”形容表现得十分生动。结合语境,可以排除A项和B项。第二空,“壮观”和“壮丽”这两个词都有“雄伟”的意思,区别在于:“壮观”侧重于景象的雄伟浩大,常用来形容自然风光、施工场景等;“壮丽”侧重于景色的雄壮美丽,常用来形容山河、诗文、事业等。结合语境,排除C项。17.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。　　　　因为穷,我们就在心理上　　　　了美,它的后果无非有两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当　　　　;拿愚昧当坚忍…… A.如果　　删除　　聪明B.即使 剔除 聪明C.如果 剔除 智慧D.即使 删除 智慧[解析] C　本题考查关联词语运用和近义词辨析。第一空,根据下句“我们就在心理上……”中的“就”,可知应填“如果”,“如果……,就……”是表示假设关系的关联词语。排除B项和D项。第二空,“删除”指去掉不要的东西;“剔除”指把不合适的去掉。这里应用“剔除”,排除A项。18.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举,多有精粹之作。宋代晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样,对春燕　　　　。郑振铎先生的《燕子》,　　　　流畅,脍炙人口。在他笔下,燕子在阳光下、微风中翩跹起舞的样子,是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上,也能谱成嘹亮悠扬的春曲。 A.刮目相看　简洁　　　 B.情有独钟　简捷C.情有独钟　简洁　　　 D.刮目相看　简捷[解析] C　本题考查根据语境选择合适的词语。第一空,“情有独钟”指因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。“刮目相看”指用新的眼光来看待。根据语境应填“情有独钟”。第二空,“简洁”的意思是(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。“简捷”是指直截了当;简便快捷。结合语境,应填“简洁”。19.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　数字化阅读　　　　降低了阅读的门槛,但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考,看似读了很多,实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流连忘返时,大脑就成了零散信息的跑马场。所以,数字化阅读时代,我们仍然拥有深阅读的权力。那么,怎样才能做到深阅读呢?选择成体系、有深度的作品和广受认可的经典著作,运用循序渐进、　　　　、探究　　　　的方法去读。我们　　　　做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经,也应当在纷繁的信息中独具慧眼,不断提升阅读的品位,提高与新时代相适应的能力。综上所述,在数字化阅读时代,深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。 A.虽然　　 归根结底　　 置疑　　 即便B.即使 刨根问底 质疑 假如C.虽然 刨根问底 质疑 即便D.即使 归根结底 置疑 假如[解析] C　第一空,依据“但往往表现为一种‘浅阅读’”可知,分句间是转折关系,所以应填表示转折关系的关联词语“虽然”,而不选用表示假设关系的“即使”。第二空,“归根结底”意思是归结到根本上。“刨根问底”指盘问事情的根源底细。依据叙写的对象“方法”,应填“刨根问底”。第三空,“置疑”就是怀疑的意思,只用于否定。“质疑”指提出疑问。结合语境,应填“质疑”。第四空,依据后一分句的“也应当”,应填“即便”。20.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　面对文化传承与创新这张有难度的时代考卷,我们不仅要善于做好选择题,敢于做好应用题,还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,它　　　　个体心灵,　　　　民族精神,　　　　民众心智,　　　　中华民族数千年坚毅前行。 A.安顿　　振奋　　启迪　　引领B.启迪 引领 安顿 振奋C.安顿 引领 振奋 启迪D.启迪 安顿 振奋 引领[解析] A　本题考查词语运用的能力。首先通读句子,读懂句意,然后分析所给的四个词语。解答此题可从词语搭配习惯的角度入手,与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”,与“民众心智”最搭的词语应该是“启迪”,对照四个选项,符合的选项为A项,然后把A项的词语带入句子中通读,最后判定A项最恰当。21.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)　　近年来,全国各地“古琴热”不断　　　　,越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看,他们不仅是在学一件乐器,更是在抒怀育情、　　　　经典。声音深邃苍远、空灵飘逸的古琴,以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富　　　　的文史底蕴,被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声,琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求,由此撞击人心,让听者产生　　　　的共鸣。 A.升温　　继承　　厚重　　浓烈B.升级　　继承　　凝练　　强烈C.升级　　传承　　凝练　　浓烈D.升温　　传承　　厚重　　强烈[解析] D　第一空,“升温”与“古琴热”搭配,排除B项和C项。第二空,“继承”泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。“传承”指传授和继承。“经典”应该与“传承”搭配。第三空,修饰“底蕴”应该用“厚重”。第四空,修饰“共鸣”应该用“强烈”,排除A项。