2021-2022学年山东省菏泽市单县三年级（上）期末语文试卷

2021-2022学年山东省菏泽市单县三年级（上）期末语文试卷

一、填空题

1．看拼音，写汉字组词语。（看谁写得正确、端正、整洁）

2．（3分）下列加点字的读音，完全正确的一组是（　　）

A．放假（jià） 假如（jià） 

B．中毒 （zhòng） 中奖（zhōng） 

C．处罚（chù） 到处（chù） 

D．子弹（dàn） 弹琴（tán）

3．仿照例子填空。

例：（雄伟）的乐曲

4．（3分）下列归类整理的词语，完全正确的一项是（　　）

A．特点相同的成语摇头晃脑、上蹿下跳、七嘴八舌、七手八脚 

B．形容秋天的词语春华秋实、秋高气爽、层林尽染、冰雪融化 

C．购物单上的食品新鲜鲫鱼、杂粮包子、夹心饼干、黑人牙膏 

D．描写声音的词语滴滴答答、噼里啪啦、哗啦哗啦、叮叮咚咚

5．（3分）把下面的词语补充完整。

6．按要求完成句子练习。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

　   　的微风 　   　，在 　   　。

（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（用加点的词语写句子）

　   　，真像 　   　。

（3）例句：

风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿叫醒了心儿，心儿唱起了欢快的歌儿。

蓝蓝的天空下是一片绿绿的草地，　   　，　   　，　   　。

7．（3分）名句积累

（1）《夜书所见》中写诗人在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情：“　   　，　   　。”

（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是 　   　，这首诗描写的是 　   　（地点）的景色。《望洞庭》描写的是 　   　季的景色，我是从诗句“　   　，　   　。”中知道的。《山行》描写的是 　   　季的景色，我是从诗句“　   　，　   　。”中知道的。王昌龄《采莲曲》中将采莲女的美丽与大自然融为一体的诗句是“　   　，　   　。”

（3）“　   　，　   　”告诉我们道理要分辨才能明白。

（4）和人交谈时，要注意说话的分寸，千万要记住“与人善言，　   　；伤人以言，　   　。”的道理。

8．（16分）根据课文内容填空。

（1）　   　，一儿登瓮，　   　。 　   　，光持石击瓮破之，水迸，　   　。

（2）　   　是给田野的，看，田野像金色的 　   　。橙红色是给 　   　，橘子、柿子你挤我碰，　   　要人们去摘呢！菊花仙子得到的 　   　就更多了，紫红的、　   　、　   　……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（3）风，是大自然的 　   　。他会在森林里 　   　。当他翻动树叶，树叶便像　   　一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有 　   　；不一样的季节，有 　   　。

二、阅读课内片段，完成练习

9．阅读

（一）搭船的鸟（节选）

ㅤㅤ它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

ㅤㅤ我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

（二）父亲、树林和鸟（节选）

ㅤㅤ过了几天，父亲对我说□鸟最快活的时刻□飞离树枝的那一瞬间□容易被猎人打中□

ㅤㅤ□为什么□我惊愕地问□

ㅤㅤ父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

ㅤㅤ我真高兴，父亲不是猎人。

（1）在文中的□里填上合适的标点符号。

（2）片段（一）的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得好，因为 　   　。

（3）从片段（一）加点的动词中，我们能体会到 　   　。

（4）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中用“____”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟 　   　。

（5）父亲不是猎人，“我”为什么真高兴？说明“我”是一个怎样的人？　   　。

（6）鸟是人类的朋友，片段（一）中作者对鸟的了解是通过 　   　，片段（二）中作者对鸟的了解是通过 　   　。

三、阅读短文，回答问题。

10．

善意的传递

ㅤㅤ①一位年老的盲眼阿婆，拿着平生的积蓄，找到水电行老板，让他帮忙在她家附近的小路上装几盏灯。老板很纳闷儿：“阿婆，你看不见，装灯干什么啊？”阿婆说：“从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，所以我想装几盏灯。”

ㅤㅤ②盲眼阿婆要装灯的消息第二天就传遍了全镇，所有的人都被阿婆感动了，纷纷捐钱，主动参与装灯行动。每个人的心里都在想：　   　。结果，不但阿婆家外面的路灯全部亮了起来，马路还被拓宽了，通往郊外的木板桥变成了水泥桥，就连阿婆的小木屋也被重新砌成了又美丽又（坚固 艰固） 　   　的水泥房，每天还有很多人来看望阿婆，（陪 赔） 　   　着她说笑。

ㅤㅤ③盲眼阿婆自己也没有想到，自己一点点善意的付出，不但使整个小镇光明、美丽起来，也无意间让自己快乐了起来。

（1）用“\”划去括号中错误的字词。

（2）加点词语“纳闷儿”在短文中最恰当的解释是 　   　

A.感到疑惑不解

B.忧愁、烦恼

C.因为疑惑而发闷

（3）第②段中每个人心里都会想些什么呢？请写在文中的横线上。

（4）盲眼阿婆装灯的原因是 　   　，大家装灯的原因是 　   　。

读了这个故事，我深受感动，我想到了《墨子》中的“　   　”。

四、习作。

11．习作。

ㅤㅤ鲁迅说“玩是儿童的天性”，你平时喜欢玩什么有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻请你以“那次玩得真高兴”为题，注意写出自己的真情实感。

2021-2022学年山东省菏泽市单县三年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、填空题

1．看拼音，写汉字组词语。（看谁写得正确、端正、整洁）

【解答】故答案为：

院墙 颜料 火焰 玩耍 海滨

激动 温柔 呼吸 仍然 危险

2．（3分）下列加点字的读音，完全正确的一组是（　　）

A．放假（jià） 假如（jià） 

B．中毒 （zhòng） 中奖（zhōng） 

C．处罚（chù） 到处（chù） 

D．子弹（dàn） 弹琴（tán）

【解答】A.有误。“假”为多音字。读“jià”时，意为按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，意为假如。故“放假”的“假”读作“jià”，“假如”的“假”读作“jiǎ”。

B.有误。“中”为多音字。读“zhòng”时，意为受到；遭受。读“zhōng”时，意为方位词。跟四周的距离相等。故“中毒”“中奖”的“中”读作“zhòng”。

C.有误。“处”为多音字。读“chǔ”时，意为处罚。读“chù”时，意为地方。故“处罚”的“处”读作“chǔ”，“到处”的“处”读作“chù”。

D.正确。

故选D。

3．仿照例子填空。

例：（雄伟）的乐曲

【解答】中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，如“美妙的声音”。

故答案为：

优美 动听 热闹

好听 嗡嗡 沙沙

4．（3分）下列归类整理的词语，完全正确的一项是（　　）

A．特点相同的成语摇头晃脑、上蹿下跳、七嘴八舌、七手八脚 

B．形容秋天的词语春华秋实、秋高气爽、层林尽染、冰雪融化 

C．购物单上的食品新鲜鲫鱼、杂粮包子、夹心饼干、黑人牙膏 

D．描写声音的词语滴滴答答、噼里啪啦、哗啦哗啦、叮叮咚咚

【解答】A.有误。“摇头晃脑、七嘴八舌、七手八脚”都是含有身体部位的词语，“上蹿下跳”不是。

B.有误。“春华秋实、秋高气爽、层林尽染”是描写秋天的词语，“冰雪融化”不是。

C.有误。“鲫鱼、杂粮包子、夹心饼干”属于食品，“黑人牙膏”不是。

D.正确。

故选：D。

5．（3分）把下面的词语补充完整。

【解答】耳闻目睹   眼疾手快   面红耳赤   层林尽染

五谷丰登   百发百中   四通八达

故答案为：

耳   目   疾   快   面   耳   尽染

谷丰   百   百   四   八

6．按要求完成句子练习。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

　轻柔　的微风 　吹着树梢　，在 　树林中唱着歌　。

（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（用加点的词语写句子）

　大象的耳朵　，真像 　两把大大的蒲扇　。

（3）例句：

风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿叫醒了心儿，心儿唱起了欢快的歌儿。

蓝蓝的天空下是一片绿绿的草地，　草地上盛开着星星点点的野花　，　野花淡淡的香气吸引了一些蝴蝶　，　蝴蝶在花间跳着欢快的舞蹈　。

【解答】（1）例句是拟人句，据此仿写。

（2）例句是比喻句，据此仿写。

（3）例句运用了顶针的修辞方法，加点的词语前后相连，相互衔接，前面的词语是下文的开头。据此仿写。

故答案为：

（1）轻柔 吹着树梢 树林中唱着歌；

（2）大象的耳朵 两把大大的蒲扇；

（3）草地上盛开着星星点点的野花，野花淡淡的香气吸引了一些蝴蝶，蝴蝶在花间跳着欢快的舞蹈。

7．（3分）名句积累

（1）《夜书所见》中写诗人在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情：“　知有儿童挑促织　，　夜深篱落一灯明　。”

（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是 　苏轼　，这首诗描写的是 　西湖　（地点）的景色。《望洞庭》描写的是 　秋　季的景色，我是从诗句“　湖光秋月两相和　，　潭面无风镜未磨　。”中知道的。《山行》描写的是 　秋　季的景色，我是从诗句“　停车坐爱枫林晚　，　霜叶红于二月花　。”中知道的。王昌龄《采莲曲》中将采莲女的美丽与大自然融为一体的诗句是“　荷叶罗裙一色裁　，　芙蓉向脸两边开　。”

（3）“　灯不拨不亮　，　理不辩不明　”告诉我们道理要分辨才能明白。

（4）和人交谈时，要注意说话的分寸，千万要记住“与人善言，　暖于布帛　；伤人以言，　深于矛戟　。”的道理。

【解答】（1）出自宋代叶绍翁《夜书所见》。

（2）出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》，唐代刘禹《望洞庭》，唐代杜牧《山行》，唐代王昌龄《采莲曲》。

（3）谚语，“灯不拨不亮，理不辩不明”的意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。

（4）出自荀子《荀子•荣辱》，“与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟意思是和别说话的时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。

故答案为：

（1）知有儿童挑促织  夜深篱落一灯明；

（2）苏轼  西湖  秋  湖光秋月两相和  潭面无风镜未磨  秋  停车坐爱枫林晚  霜叶红于二月花    荷叶罗裙一色裁  芙蓉向脸两边开；

（3）灯不拨不亮  理不辩不明；

（4）暖于布帛  深于矛戟。

8．（16分）根据课文内容填空。

（1）　群儿戏于庭　，一儿登瓮，　足跌没水中　。 　众皆弃去　，光持石击瓮破之，水迸，　儿得活　。

（2）　金黄色　是给田野的，看，田野像金色的 　海洋　。橙红色是给 　果树的　，橘子、柿子你挤我碰，　争着　要人们去摘呢！菊花仙子得到的 　颜色　就更多了，紫红的、　淡黄的　、　雪白的　……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（3）风，是大自然的 　音乐家　。他会在森林里 　演奏他的手风琴　。当他翻动树叶，树叶便像　歌手　一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有 　不一样的声音　；不一样的季节，有 　不一样的音乐　。

【解答】（1）出自课文《司马光》。

（2）出自课文《秋天的雨》。

（3）出自课文《大自然的声音》。

故答案为：

（1）群儿戏于庭  足跌没水中  众皆弃去  儿得活；

（2）金黄色  海洋  果树的  争着  颜色  淡黄的  雪白的；

（3）音乐家  演奏他的手风琴  歌手  不一样的声音  不一样的音乐。

二、阅读课内片段，完成练习

9．阅读

（一）搭船的鸟（节选）

ㅤㅤ它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

ㅤㅤ我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

（二）父亲、树林和鸟（节选）

ㅤㅤ过了几天，父亲对我说□鸟最快活的时刻□飞离树枝的那一瞬间□容易被猎人打中□

ㅤㅤ□为什么□我惊愕地问□

ㅤㅤ父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

ㅤㅤ我真高兴，父亲不是猎人。

（1）在文中的□里填上合适的标点符号。

　过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。　

（2）片段（一）的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得好，因为 　“搭”字使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐　。

（3）从片段（一）加点的动词中，我们能体会到 　翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷　。

（4）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中用“____”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟 　特别了解　。

（5）父亲不是猎人，“我”为什么真高兴？说明“我”是一个怎样的人？　如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。说明“我”是一个喜欢鸟、爱护鸟的人　。

（6）鸟是人类的朋友，片段（一）中作者对鸟的了解是通过 　对鸟细致的观察　，片段（二）中作者对鸟的了解是通过 　父亲的解释说明　。

【解答】（1）考查了标点符号的使用。通过阅读可知，这是父子的对话，提示语在前，提示语后用冒号、引号，父亲的话句末用句号，停顿用逗号，提示语在后面，提示语后用句号，说的话用引号，疑问句句末用问号。

（2）考查对题目的理解。本文题目是《搭船的鸟》，题目中的“搭”字用得很好，因为“搭”字写出了鸟儿的灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

（3）考查了对动词作用的理解。“冲、飞、衔、站、吞”等词语突出了翠鸟飞行速度之快和捕鱼技能之娴熟，表现了翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷。

（4）考查了对选文内容的理解。从“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”可知，鸟容易被猎人打中的原因。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟特别了解。

（5）考查了对选文内容的理解。通过我与父亲的对话可知，父亲“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，而父亲是个爱鸟的人，不会伤害鸟儿，我为此感到高兴。说明我是个爱鸟、爱大自然的人。

（6）考查了对选文写作特点的理解。通过阅读可知，片段（一）中作者对鸟的了解是通过对鸟细致的观察，片段（二）中作者对鸟的了解是通过父亲的解释说明。

故答案为：

（1）过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

（2）“搭”字使鸟儿有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐；

（3）翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷；

（4）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。特别了解；

（5）如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。说明“我”是一个喜欢鸟、爱护鸟的人；

（6）对鸟细致的观察 父亲的解释说明。

三、阅读短文，回答问题。

10．

善意的传递

ㅤㅤ①一位年老的盲眼阿婆，拿着平生的积蓄，找到水电行老板，让他帮忙在她家附近的小路上装几盏灯。老板很纳闷儿：“阿婆，你看不见，装灯干什么啊？”阿婆说：“从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，所以我想装几盏灯。”

ㅤㅤ②盲眼阿婆要装灯的消息第二天就传遍了全镇，所有的人都被阿婆感动了，纷纷捐钱，主动参与装灯行动。每个人的心里都在想：　我们也应该像阿婆一样关心他人　。结果，不但阿婆家外面的路灯全部亮了起来，马路还被拓宽了，通往郊外的木板桥变成了水泥桥，就连阿婆的小木屋也被重新砌成了又美丽又（坚固 艰固） 　艰固　的水泥房，每天还有很多人来看望阿婆，（陪 赔） 　赔　着她说笑。

ㅤㅤ③盲眼阿婆自己也没有想到，自己一点点善意的付出，不但使整个小镇光明、美丽起来，也无意间让自己快乐了起来。

（1）用“\”划去括号中错误的字词。

（2）加点词语“纳闷儿”在短文中最恰当的解释是 　A　

A.感到疑惑不解

B.忧愁、烦恼

C.因为疑惑而发闷

（3）第②段中每个人心里都会想些什么呢？请写在文中的横线上。

（4）盲眼阿婆装灯的原因是 　从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便　，大家装灯的原因是 　学习阿婆，关心他人　。

读了这个故事，我深受感动，我想到了《墨子》中的“　爱人者仁　”。

【解答】（1）考查对字词的辨析。坚固：（形）结实而牢固。艰固：应该是“坚固”，词中的“艰”错。陪：指陪伴；伴同。赔：指赔偿。结合语境，应依次选择“坚固”“陪”。

（2）考查对重点词语的理解。对于“纳闷儿”的理解，结合题目中给出的选项，在短文中最恰当的解释应该是：感到疑惑不解。故选A。

（3）考查对短文内容的理解，并补充短文内容。通读短文可知，第②段中每个人心里都会想些：我们也应该像阿婆一样关心他人。

（4）考查对短文内容的理解以及对知识的拓展。通读短文可知，盲眼阿婆装灯的原因是从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，大家装灯的原因是学习阿婆，关心他人。读了这个故事，我深受感动，我想到了《墨子》中的“爱人者仁”。

故答案为：

（1）坚固   陪；

（2）A；

（3）我们也应该像阿婆一样关心他人；

（4）从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便    学习阿婆，关心他人    爱人者仁。

四、习作。

11．习作。

ㅤㅤ鲁迅说“玩是儿童的天性”，你平时喜欢玩什么有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻请你以“那次玩得真高兴”为题，注意写出自己的真情实感。

【解答】范文：

那次玩得真高兴

      六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。

      一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。

      船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。

      我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。

      时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。

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