人教统编版高中语文必修上册素养提升练3含答案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册全册综合同步达标检测题，共9页。试卷主要包含了阅读下面这首晋诗，完成1～2题，阅读下面这首唐诗，完成3～4题，五年诗人漂泊长沙时所作等内容，欢迎下载使用。
素养提升练(三)一、阅读下面这首晋诗，完成1～2题。癸卯岁始春怀古田舍二首(其一)①陶渊明在昔闻南亩，当年竟未践。屡空②既有人，春兴岂自免。夙晨装吾驾，启涂情已缅。鸟哢欢新节，泠风送馀善。寒竹被荒蹊，地为罕人远；是以植杖翁③，悠然不复返。即理愧通识④，所保讵⑤乃浅。【注】　①此诗是诗人归隐之前参加春耕后的作品。怀古田舍即田舍怀古。②屡空：食用常缺。③植杖翁：荷蓧丈人。《论语·微子》：“子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：‘子见夫子乎？’丈人曰：‘四体不勤，五谷不分，孰为夫子？’植其杖而芸。”④通识：通明的见识，指儒家仕而不隐的思想。⑤讵：难道。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．开头两句写诗人当年未能践行躬耕南亩的愿望，流露出了诗人的遗憾和惋惜之情。B．三、四两句写由于家中食用常缺，因此春天下地耕种就不能自免，这是说躬耕之必要。C．五、六两句写早晨整理农耕的牛车和农具，启程时生出缅怀之情；“缅”字照应了标题。D．七至十句既描绘出鸟儿欢鸣、春风和畅的情景，也写出“寒”“荒”所映衬出的忧虑之情。D　[D项，错在“忧虑之情”，这几句表达了诗人对南亩之荒偏的喜爱之情。]2．诗歌最后四句表达了诗人怎样的矛盾心理？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　最后四句表达了诗人“不隐”与“隐”(“仕”与“不仕”)的矛盾心理。诗人看到这优美而人迹罕至的环境，缅怀植杖翁并理解了植杖翁的遁世选择，心里产生了归隐的念头；但在儒家积极入世的思想面前，这种归隐的念头使诗人感到愧疚。可诗人又觉得所保持的喜爱自然的情怀不是浅陋的，这又流露出其对归隐的向往。二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。楼　上①杜　甫天地空搔首，频抽白玉簪。皇舆三极北，身事五湖南。恋阙劳肝肺，论材愧杞楠②。乱离难自救，终是老湘潭。【注】　①这首诗为唐代宗大历四、五年(769、770)诗人漂泊长沙时所作。②杞楠：都是高大乔木，材质坚硬，此指栋梁之材。3．下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首句立意高远，冠以“天地”二字，喻指搔首太息非为诗人的穷通，而是为了社稷苍生的安危。B．颔联写远望之状，是全诗关键，领起三、四联。诗人漂泊五湖之南，离朝廷极远，自叹无补国事。C．颈联从反面写恋阙之情，自愧不是栋梁之材，无力整顿乾坤，把忧国忧民的希望寄托在皇帝身上。D．全诗感情深婉悲切，取境阔大，描摹细腻，塑造出鲜明的抒情形象，是杜甫忧国忧民的真实反映。C　[C项，“颈联从反面写恋阙之情”理解错误。颈联两句的意思是：恋念朝廷常感到劳伤肝肺，但论才能则又觉得有愧于那可做栋梁的杞楠。“恋念朝廷常感到劳伤肝肺”是直抒胸臆，是从正面直接抒情的。]4．明代王嗣奭在《杜臆》中，称赞本诗的尾联“苦语次骨(即入骨)”。请赏析诗的尾联。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　尾联的意思是：在乱离之中如今已经不能自救，而结果我恐怕还是要老死在这边远的湘潭。从手法的角度，这是直抒胸臆。“乱离难自救”句中“难自救”可以看出诗人苦难的处境，其言外之意是自救尚且很难，谈何报国呢？体现了诗人对不能报国而实现自己伟大抱负的深深遗憾和苦痛。“乱离”写出了当时国家的现状，也能体现诗人对国事的忧虑。“终是老湘潭”，最终会老死在湘潭，这是对年老体衰和不能实现抱负为国建功的深深遗憾。诗人的这种苦痛之语让读者也深深震撼，可谓“苦语次骨”。[答案]　①尾联由“身事”句领起，归结到诗人自己，直抒胸臆。②在动荡离乱中，诗人自己尚不能自救，更以何致君尧舜，以何来报国？最终只怕会老死在湘水之滨、潭州之地。③表达了诗人沉痛悲凉的离愁和身世之叹(“苦语”)，体现了诗人强烈的社会责任感和历史使命感，使登楼之际慷慨抒怀的抒情主人公形象立现于读者面前(“次骨”)。三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。定风波苏　轼常羡人间琢玉郎[注]，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。【注】　琢玉郎：指王巩，字定国，跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善应对，于是写了这首词。5．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　)A．开篇两句描绘王定国丰神俊朗，柔奴天生丽质，两人真是天造地设的一双璧人。B．“自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。C．“风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，构成奇美的境界，写出王定国贬所的艰苦环境。D．最后一句，受白居易诗的启发，但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印，有着词人的个性特征，完全是苏东坡式的警语。C　[C项，“写出王定国贬所的艰苦环境”错误，应为“写出柔奴高超的歌技与美好的心灵”。]6．试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　此题要求分析“此心安处是吾乡”的思想内涵。首先注意前句“试问岭南应不好”，由此分析赞美柔奴身处穷境却安之若素的胸襟和有情有义、超然脱俗的品格；肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度。然后结合注释分析寄寓着作者自己随遇而安、无往不快的旷达情怀。[答案]　①赞美柔奴身处穷境却安之若素的胸襟和有情有义、超然脱俗的品格。②肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度。③寄寓着作者自己随遇而安、无往不快的旷达情怀。四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。满江红·和卢国华辛弃疾汉节东南①，看驷马、光华周道。须信是、七闽还有，福星来到。庭草自生心意足，榕阴不动秋光好。问不知、何处著君侯，蓬莱岛。还自笑，人今老。空有恨，萦怀抱。记江湖十载，厌持旌纛②。濩落我材无所用，易除殆类③无根潦④。但欲搜、好语谢新词，羞琼报。【注】　①汉节东南：指卢国华时任福建提刑使。②旌纛(dào)：军中之旗。③易除殆类：指南宋朝廷中那些不以金人为意，专事享乐的人。④根潦：指浮萍。7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)A．“汉节东南”几句写卢国华任福建提刑使时，乘坐四匹马拉的车子光彩满路，仕途上春风得意。B．“须信是”几句写相信友人为官之处的七闽大地会有福星来到，也是期望友人在任能有所作为。C．“庭草”两句描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活，闲看秋草自生、秋阳照在榕树上而心满意足。D．“但欲搜”几句紧扣标题中的“和卢国华”，写“我”现在只想寻找一些好的词语来答谢您的新词。C　[C项，“描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活”理解错误，应是词人自言自家境况，暗示门庭冷落，宾客很少。]8．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　从词题来看，这是一首和词，和的对象是卢国华，再根据注释“时任福建提刑使”这一身份介绍以及词上阕开篇对卢国华出行隆重场面的介绍来看，卢国华的仕途应该是显赫的，对此，词人流露出的是歆羡之情；从把卢国华比作闽地的福星来看，词人希望卢国华能够给闽地百姓带来福泽，这里流露出的是期待之情；从下阕“还自笑，人今老。空有恨，萦怀抱”这四句可以看出，词人由卢国华想到自己的仕途不顺，“空有恨”流露出怀才不遇的悲愤；“记江湖十载，厌持旌纛”，一个“厌”字流露出对仕途的厌倦。考生可以围绕这几个方面分析概括。[答案]　①感叹人生易老，抒发自己遭朝廷废弃，壮志未酬之悲愤。②对卢国华寄予兴邦立国的赞许、期待之情。③对无所作为的投降派的蔑视、憎恨之情。五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。湖亭望水白居易久雨南湖涨，新晴北客[注]过。日沉红有影，风定绿无波。岸没闾阎少，滩平船舫多。可怜心赏处，其奈独游何。【注】　北客：北方来的人，诗人自指。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首联交代诗人游湖的情景，下了很久的雨，湖水涨了起来，天刚刚放晴，北客南来。B．颈联写湖水淹没原先湖岸，人家稀少；沙滩平整，聚集许多船舫，呈现水乡特色。C．尾联借景抒情，诗人借傍晚独自游览南湖时所见之景，抒发了惬意悠闲的感受。D．全诗抓住“新晴”“湖涨”的特点，描写南湖傍晚的景色，展现出浩渺壮阔的景观。C　[C项，“借景抒情”错，尾联并没有写景，借景抒情说法欠妥；“其奈独游何”抒发的是诗人空寂落寞的感受。]10．诗的颔联在表达上富有特色，请结合诗句简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①本诗颔联描绘了傍晚时分南湖上的景色。时值傍晚，夕阳西坠，似乎沉入湖中，但却留下了满天红色的光影，这时湖风停息了下来，澄碧的湖面一片平静，浩阔而晶莹。②颔联用颜色映衬，前句写日落后的红霞，后句写湖上的绿波，在夕阳与湖水之间，红光留影，碧水映照，形象逼真，“红”与“绿”相对，色彩明丽，极有画面感，细致恰切。③颔联动静结合，前句写夕阳西坠似乎沉入湖中，有一个大大的影子，动感十足；后句写湖面因无风而泛不起半点涟漪，是静态描绘，体现了湖面平滑晶莹的特点。六、阅读下面这首宋诗，完成11～12题。(教师用书独具)送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符。愧我明珠成薏苡②，负君赤手缚於菟③。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】　①部曲：部属，属官。②薏苡(yì yǐ)：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后世用以指因涉嫌而受诬谤的人。③於菟(wū tú)：楚人称虎叫於菟。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，表现出惊人的勇毅。B．颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。C．颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。D．全诗既申明己志，又慰勉部属，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得悲壮苍凉、雄健沉郁。A　[曲解文意。首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。]12．本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请结合诗句简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。不同点：杜甫的诗句，由自己住茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。而辛弃疾的诗句，表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励部属的可贵精神。七、阅读下面这首宋诗，完成13～14题。(教师用书独具)正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院[注]苏　轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。【注】　本诗写于苏轼被贬黄州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。歧亭，在今湖北麻城西北，苏轼在黄州期间时常往游。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首联写春天来得很快，诗人因“春寒”，仅仅十天不出门，而江边柳树已是一片嫩绿。B．颔联运用视听结合的手法，既拟写了溪流潺潺之声，又描写了小草新绿之色，写出了春的生机。C．颈联是写送别的情形，作者用“留”“待”两字表达了朋友们为其饯行的深情厚谊。D．尾联的“细雨梅花正断魂”，写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情。D　[D项，“写出了去年的今日，诗人与友人依依惜别时的悲伤心情”错误，由尾联诗句可知，去年的今日，诗人奔赴黄州途中孤苦寂寥，只有梅花、细雨相伴。故选D。]14．这是一首送别诗，诗的尾联貌似与送别没多大关系，实际却紧扣送别，请结合诗句简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　“去年今日关山路，细雨梅花正断魂”，意思是“去年今日我走在关山道路上，细雨中梅花开放，正暗自断魂”，这是诗人在送别之时想到“去年今日”的情景，属于虚写。此时此刻朋友正送别诗人，朋友之间洋溢着深情厚谊，而去年的今天，诗人只身一人行走在旅途之中，只有梅花、细雨相伴，凄苦无比，今年和去年的情形构成对比，突出朋友之情对诗人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之状。这看似与“送别”无关，实际恰恰展现了友人之间的情深意重。考生围绕这些内容作答即可。[答案]　尾联写送别很巧妙。运用虚写，回忆“去年今日”，即上一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花、细雨相伴，令人断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋友间的深情厚谊，消释了诗人人生旅程的孤苦和寂寥。八、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。(教师用书独具)题壁上韦偃画马歌杜　甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝①，歘见②麒麟出东壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。时危安得真致此，与人同生亦同死。【注】　①骅骝：赤色的好马。②歘(xū)见：忽见。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．诗开头两句交代了韦偃作画的原因，“怜君” 二字表现了诗人对朋友遭际的深切同情。 B．诗人先总体评价韦偃“画无敌”，然后通过用笔和作画过程表现他画技的高超。C．三、四两句“扫”和“出”用得十分贴切，形象地表现出画家挥毫作画、下笔有神的情态。D．五、六两句写画中一匹马低头吃草， 而另一匹马却昂首长嘶，透露出进取的渴望。A　[A项，“‘怜君’二字表现了诗人对朋友遭际的深切同情”有误，其中“怜”是喜爱的意思， 原意应是诗人喜爱韦偃的画。]16．诗的最后两句有何含意？抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①国家处于危难存亡之时，能到哪儿去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死呢？②诗人由画中的马，联想到像千里马一样的良才难得，正值内乱外患，寓以选拔贤能，渴望人才为国效力，匡济时危的深刻含意。③抒发了诗人忧国忧民、感时伤世的崇高爱国主义情感。