高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别教学演示ppt课件

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1．赏析诗歌的意象及景物描写。2．把握诗歌的思想内容。3．赏析诗歌的语言及表达技巧。　　飘逸的李白，用诗歌倾诉浪漫，“梦游天姥”醒来之后，豪迈喊道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”忧郁的杜甫，晚年重阳登高发出了“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的悲凉慨叹；奈何世间无情，只能独自叹息。流落的白居易，一次偶然的机会，被一位漂泊江湖的琵琶女精湛的技艺折服，共同的遭遇使得两人在琵琶声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。让我们一起走近他们，领悟他们的情感世界。(教师用书独具)海客谈瀛洲，烟涛微茫(景象模糊不清)信(确实、实在)难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横(遮蔽)，势拔(超出)五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾(偏斜、倒下)。请概括段意：写入梦之由。我欲因(依据)之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌(清澈)水荡漾清(凄清)猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝(昏暗)。熊咆龙吟殷(震动)岩泉，栗(使……战栗)深林兮惊(使……震惊)层巅。云青青(黑沉沉的)兮欲雨，水澹澹兮生烟。列(同“裂”)缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥(天空)浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君(泛指驾乘云彩的神仙)兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸(因惊惧而心跳)以魄动，恍(猛然惊醒的样子)惊起而长嗟。惟觉(jiào，醒)时之枕席，失向来(原来)之烟霞。请概括段意：写梦游奇景。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须(等到)行即骑访名山。安能摧眉(低眉，低头)折腰事权贵，使我不得开心颜？请概括段意：写梦醒长叹，揭示主题。　　 一、辨识通假　列缺霹雳(“列”同“裂”)二、一词多义1．欲2．行3．忽4．事三、词类活用1．对此欲倒东南倾(名词作状语，向东南)2．云青青兮欲雨(名词作动词，下雨)3．栗深林兮惊层巅(动词的使动用法，使……战栗；使……震惊)4．虎鼓瑟兮鸾回车(名词作动词，弹奏)5．古来万事东流水(名词作状语，向东)6．訇然中开(名词作状语，在中间) 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)。幼年时，其父对他进行过传统的文化教育，少年时即显露才华，博学广览，吟诗作赋。天宝初，入长安，贺知章一见，称其为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰林。后漫游江湖间，被永王李璘聘为幕僚。李璘起兵，事败，李白连坐流放夜郎(在今贵州省)。中途遇赦，来到当涂投奔李阳冰，不久就去世了。作品有《李太白集》。李白诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是继屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，被誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。唐玄宗天宝元年(742)，李白的道士朋友吴筠向玄宗推荐李白，于是李白就奉诏入长安。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”他以为自己“济苍生”“安社稷”的抱负就要实现了，可他只供奉翰林，被看作词臣，又受到权贵的排挤。天宝三年(744)，李白被“赐金放还”。政治上的失意使他心中块垒难消，第二年，他由东鲁南游吴越，这首诗是他临行前写给东鲁朋友的。古体诗文学史上习惯把唐以前出现的所有诗歌体裁称为“古体诗”。最古远的，当属创作于西周初年到春秋中叶，后经孔子编修成集的《诗经》；然后是战国末年屈原等楚地诗人创作的带“兮”字的“骚体诗”(又名“楚辞”)，屈原的《离骚》是其代表；汉代出现了朝廷官署采集整理的“乐府民歌”，如《孔雀东南飞并序》，以及诗人仿乐府民歌而创作的“乐府诗”(分为“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等小类)，如《短歌行》(曹操)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)；汉、魏、晋、南北朝诗人们还创作有大量的四言、五言、七言及杂言等诗，如《古诗十九首》《归园田居》(陶渊明)等。诗人借游仙诗的形式，托梦言志，通过梦幻中的美好仙境与黑暗现实的对比，表达了诗人对权贵的蔑视，对污浊社会的抗议，对自己崇高人格的护卫，表现了诗人傲岸的性格和蔑视权贵的反抗精神。①____________　②____________[答案]　①安能摧眉折腰　②不事权贵任务探究一　游仙入梦醒时痛——把握诗歌的意象和思想内容 [任务导引]这首诗的内容丰富、曲折、奇谲、多变，意象辉煌流丽，缤纷多彩，格调昂扬振奋，潇洒出尘，有一种不卑不屈的气概流贯其间。诵读时，要品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。[任务设计]1．文章标题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙，然而瀛洲的“信难求”让人却步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了诗人神游天姥的念头。2．本诗中，作者在梦境中塑造了众多意象，如“熊咆龙吟”“列缺霹雳”“云之君”“仙之人”等。试分析这些意象的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　作者在梦境中塑造了众多意象，这些意象组成的意境愈美，它与现实之间的反差便愈大，即现实社会便愈加丑陋、黑暗。作者借如此美妙的梦境(理想世界)反衬现实生活的残酷与虚幻，这样更能表现出梦醒之后痛苦之深切。任务探究二　我借梦境明心志——赏析诗歌的语言 [任务导引]这首诗句式参差错落，语言抑扬顿挫，富于音乐节奏感。全诗句式从四言、五言、六言、七言，直至九言，风、骚、骈、赋、散各体俱备，运用自如，变化多姿，不拘一格。赏析时，要反复揣摩其情感基调和音韵节奏，体会其音韵美。[任务设计]3．“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”两句在全诗中的作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　这两句是过渡句，承上启下。一个“梦”字，作用有三：一点题目之“梦”，二言“梦”之所由，三述“梦”之所向。一个“飞”字，既写出了诗人梦翔月夜的飘逸之态，也表现了诗人梦游天姥的急切之心。4．“湖月照我影……渌水荡漾清猿啼”这几句描写了什么？有何特点？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　这几句写诗人梦境的起点。诗人月夜飞渡镜湖，来到溪水清澈的剡溪，听到猿猴的清啼。而这还是谢灵运当年住过的地方，谢公喜爱游山，正暗合诗人此时的行为，因此并无突兀之感。表现出了风景清静、幽雅的特点。5．请赏析“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　这两句诗点亮了全诗的主题：对于名山仙境的向往，是出于对权贵的抗争，它唱出封建社会中多少怀才不遇的人的心声。唐朝比之其他朝代是比较开明的，较为重视人才，但也只是比较而言。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。“折腰”一词出于东晋的陶渊明，他由于不愿忍辱而赋《归去来兮辞》。李白虽然受帝王优宠，也不过是个词臣。封建君主君临天下，把自己升高到至高无上的地位，却抹杀了一切人的尊严。李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的一瞥蔑视。在封建社会，敢于这样想、敢于这样说的人并不多。李白说了，也做了，这是他异乎常人的伟大之处。