数学五年级上册6 多边形的面积整理和复习教案及反思

这是一份数学五年级上册6 多边形的面积整理和复习教案及反思，共3页。教案主要包含了课前复习， 小组讨论交流， 巩固复习等内容，欢迎下载使用。
教学设计多边形的面积 整理与复习教学目标：知识与技能： 进一步理解并巩固平面图形面积的计算方 法，并能正确运用公式进行面积的计算。掌握各种平面图形的面积公式之间的联系，使学生形成知识网络。过程与方法： 巩固利用分割、填补等方法求组合图形面积的方法。情感、态度与价值观： 通过对平面图形面积公式之间的关系的研究，强化学生转化的数学思想。教学重点： 理解平面图形面积计算公式之间的内在联系，完善知识结构体系。教学难点： 掌握“转化”的数学思想，建构知识网络。教学方法： 小组交流合作和独立思考相结合。教学准备： 多媒体，学习单。教学过程：直击课题----小组讨论交流----师生共同构建知识网络图-----练习----总结提升一、课前复习让学生课前自己复习并整理本单元的重要内容。二、 小组讨论交流小组内讨论交流并补充完善自己的知识网络图。通过学生
上台讲解，其他小组补充的过程让学生回忆本单元的重点 内容。学生和老师一起来系统的总结本单元的知识，师用 动画形式演示三个图形的面积推导公式，并在黑板上体现 他们之间的关系，在这里着重渗透转化的数学思想和先猜 想再验证最后得出结论的这种数学方法，接着又对组合图 形和不规则图形的解决方法也进行了总结，最后形成了一 张知识网络图的形式，不仅能清晰的反应本单元知识之间 的联系，还能帮助我们解决更多的数学问题。然后让孩子 们闭上眼睛从头梳理一遍整个过程，加深对这单元知识的理解。三、 巩固复习1.将这几个图形请到屏幕上，先让学生计算它们的面积， 学生意识到要有合适的数据才行，老师给出数据然后学生 通过数据和计算，发现这四个图形得高和面积是相等的， 师进一步追问，在高相等的情况下，还要满足什么才能保 证这四个图形的面积是相等的呢?学生通过思考发现只 有当长方形的2条宽之和=平行四边形的2条底之和=梯 形的上下底之和=三角形的底时，才能保证这四个面积是 相等的。这又从另一个角度加深了学生对这几个平面图形面积计算方法的理解。2,然后以梯形为载体，对这四个图形之间的关系进行动画演示，学生接受起来很快，从而能更好的解决数学问题。在数学问题的解决中，主要涉及了易错题和典型题，在每 做完一种题型都要让学生充分展示，充分说，老师也要有 必要的提升。最后总结本节课对第六单元多边形的面积的 整理与复习，构成知识网络图的形式让学生在以后的学习中学会运用，并能更好的解决数学问题