大班语言《说明性讲述：动物》教学设计

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大班说明性讲述《动物》活动目标1、学习用简洁、较准确的语言介绍一种动物的特征等内容。2、借助思维导图，学习有条理地讲述。3、在集体中单独讲述时，能面对倾听对象，大声表达。活动准备1、物质准备：（1）分类标志若干（外形特征、生活习性、其它标记）；动物图片若干（2）教学课件2、经验准备：  幼儿对动物有一定的认知经验活动过程1、教师带领幼儿玩猜动物的游戏，学习讲述经验（1）教师讲述动物（马）的特征，引导幼儿玩“猜动物”游戏。        学习讲述经验        教师完整讲述，请幼儿猜        教师再次讲述动物特征，并逐一出示动物特征标记图。（2）师生共同整理讲述内容，并用思维导图表征，将讲述内容进行分类，明确类别标志，学习有条理地讲述。（3）在思维导图的提示下，集体学习讲述。2、在猜动物的游戏情境中，幼儿运用新经验，准备讲述内容。（1）教师提出讲述的内容和操作的要求（2）幼儿准备讲述        教师了解准备情况，并指导幼儿将讲述的内容进行分类表征。        教师提醒幼儿做好讲述准备（10分钟）3、教师引导幼儿玩猜动物游戏，学习有条理地讲述。（1）个别幼儿讲述，全体幼儿猜（2-3人）（2）幼儿两两结伴玩猜动物的游戏。（3）幼儿讲述动物特征，请老师猜动物。