人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理课堂教学ppt课件

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化在实践中追求和发展真理课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了我们的学习目标，真理的含义，知识拓展，检验标准，社会实践客观的，科学观测客观的，真理具有客观性，拓展真理的一元性，人的认识具有差别性，真理与谬误相伴而行等内容，欢迎下载使用。
1.通过归纳月球运动的规律感知真理的含义，诗人对月球的不同表达论证真理的客观性，理解真理面前人人平等的价值。2.通过从古到今对月球真理性认识的条件变化 ，把握真理的具体性与条件性，区别具体性与条件性，重视错误，感知真理与谬误相伴而行。3.通过发现新矿物“嫦娥石“的过程，把握认识具有反复性、无限性、上升性，理解追求真理是一个过程，需要不断与时俱进、开拓创新，树立实践第一的观点。
本节课的重难点：重点：认识具有反复性、无限性、上升性；难点：真理是具体的有条件的
议题一：为何谈月·品诗情画意
《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《枫桥夜泊》张继（唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《宿建德江》孟浩然（唐）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《泊船瓜洲》王安石（宋)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
议学活动——我思考：1.阅读古诗，独立思考，任选1位诗人，请分析你能从他的诗中品读到了哪些意蕴？
月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
2.联系生活实际，思考人们需要做哪些准备才能知道月相的变化规律？
知识梳理一：真理的含义
人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
注意：真理在内容上是客观的；在形式上是主观的。
——区分意识、认识、真理、科学理论
知识梳理二：真理的客观性（基本属性——真理是客观的是真理观的首要问题）
①真理的内容是客观的；真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映，包含着不依赖于人的意识的客观内容。②真理的检验标准实践是客观的。
月球（客观的）
物质世界的客观事物及规律（客观的）
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。
但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
真理只有一个。真理面前人人平等。
“公说公有理，婆说婆有理”“仁者见仁、智者见智”否认了真理的一元性
议题二：何以探月·品任重道远
材料二：1969年7月20日的阿波罗11号，美国从月球上带回了第一批岩石，研究室立即确认了「水」的存在事实，其中不止确认了月球上的水，还安置了「震仪」，确认了月球的共振异常，内部是未知的元素。阿波罗12号采集的岩石众多，其中有两块为二百亿年前的岩石，元素奇异。但理论派人士使用推论的方式驳倒，他们认为月球的岩石有水的情况，只是地球上的空气渗入。
议学活动——我发现：1.以2人为单位，独立思考，充分交流，预测古人对月球的科学认识是否仍然适用于我们的生活？2.独立思考，从逐月梦-登月行，请你尝试用阿波罗号的重大发现驳斥理论派人士的观点。
材料一：古人对月亮的科学认识体现在很多方面，比如月球引力引发了地球上的潮汐；月亮凭借太阳照射形成反光而明亮，“秉日之光而见其体”；月亮为属阴，为极寒之地，被称之为“广寒宫”（正负150摄氏度温差）；古人还按月亮的运行制定了历法，包括阴历、阳历、阴阳合历……
知识梳理二：真理是具体的有条件的
真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。
真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
注意错误表述：任何真理都是客观与主观、理论与实践的具体的历史的统一。
【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。
①真理最基本的属性是客观性。
②真理具有唯一性。真理面前人人平等。
③真理都是有条件的。适用的条件和范围。
④真理都是具体的。相对于特定的过程。
真理是绝对性与相对性的统一
知识梳理——真理与谬误的相互关系：对立统一
方法论要求：在人们探索真理的过程中，错误是难免的。我们要勇于坚持真理，修正错误。
——真理的含义和基本属性原理
（1）真理的客观性、一元性【原理内容】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映；真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。
（2）真理的条件性、具体性【原理内容】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。【方法论】①要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。
议题三：如何登月·品格物致知
2021年7月，中核集团核地研院申请到了嫦娥五号月球样品，研究人员小心翼翼捧回50毫克的月球样品。“嫦娥石”的发现过程并不轻松，经过一系列的拉曼光谱分析、晶体光性描述、物理性质计算等系统详尽的矿物学研究，发现了磷酸盐矿物，揭开了“嫦娥石”的神秘面纱。近期发布的成果有岩浆分异、太空风化、氦—3气体以及生物能转化等，对认识月球起源与演化，探寻月球资源有效利用以及实现“零能耗”的地外环境和生命支持系统等具有重要意义。
议学活动——我探究：1.以小组为单位，推选1位代表，汇总大家的意见，选择（小张/刘副总指挥/吴院长）,针对他当前遇到的困境，为他制定一条具体可行的行动方案，并阐述理由。
中核集团核地研院研究人员小张：我们只拿到了50毫克月球样品，怎样才能避免外来物质的污染呢？探月工程刘副总指挥：如何才能持续的推进月球样品申请与研究规范化呢？中核集团核地研院吴院长：我们已经从14万个月球样品颗粒中分离出约10微米大小的单晶颗粒“嫦娥石”，研究还要继续吗？
①从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
认识受到各种条件的限制
知识梳理三：追求真理是一个过程
人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
判断：真理具有反复性。
注意：认识具有反复性不等于不能获得真理
①认识的对象(物质世界)
每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。（认识是有限性与无限性的统一）
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
人的认识发展的总趋势：波浪式前进或螺旋式上升。
从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程（反对“直线论”和“循环论”）。
——总结：认识的反复性、无限性和上升性原理
①认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索