【教学课题】 1.1 人口分布 2			课型：新授课
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知识目标：掌握我国人口分布特点及原因通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律。
【教学重点】影响人口分布的因素
【教学难点】通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因
【教学方法】自主、合作和探究法；归纳法。
【教学过程】【自主学习】 2.人文因素 (1)经济发展水平：经济发展水平较高的地区，人口稠密，如我国东部地区、美国东北部地区和欧洲西部地区。 (2)历史因素：历史较悠久的地区人口较稠密，如东亚、南亚的人口稠密区。 (3)政治、军事（国防）、文化等因素对人口分布也有一定的影响。 [高考链接] 自然环境因素是影响人口分布的最基本因素。通常，生产力水平越低，自然环境因素对人口分布的影响越明显，有时甚至起着决定性的影响。但是，随着生产力水平的提高，自然环境因素的影响逐渐减弱。在人文因素中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著。三、我国的人口地理分界线我国的人口地理分界线即“胡焕庸线”，自黑龙江省的瑷珲(今黑河)至云南省的腾冲，此线西北部人口稀疏，东南部人口稠密【探究一】影响人口分布的因素材料一　截至2018年年末，河南总人口10 906万人、常住人口9 605万人，是名副其实的全国第一人口大省。材料二　我国人口密度分布图问题1　(综合思维)河南省并不是我国面积最大的省区，但却成为我国人口最多的省区，其主要的原因是什么？提示：河南省地处中原地区，开发历史悠久，自然条件优越，所以人口稠密。问题2　(区域认知)影响图中乙地区人口分布的最主要因素是什么？提示：图中的乙地区为我国的塔里木盆地，气候干旱，其人口的分布主要受水资源的影响。问题3　(区域认知)图中甲省区面积广大，但人口密度很小，其原因是什么？提示：甲省区位于我国的青藏高原，地势高寒，自然条件恶劣，不适合人类居住。【巩固练习】 (1)世界近80%的人口居住在海拔200米以下的平原地区。(　　) (2)东亚人口稠密区包括中国、朝鲜半岛和日本的全部地区。(　　) (3)气候对人口分布的影响主要是通过气温来体现的。(　　) (4)所有的高原和山区都因自然条件恶劣而人口分布稀疏。(　　) (5)尼罗河谷地人口稠密，得益于________为人类发展提供的有利条件。(　　) A．气候　　　 B．地形 C．水资源 D．矿产资源提示： (1)×　世界近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。 (2)×　东亚人口稠密区包括我国东部、朝鲜半岛和日本中南部等地区。 (3)×　气候对人口分布的影响主要是通过气温和降水来体现的。 (4)×　在热带地区，山区和高原地区因海拔高，气候凉爽，更适宜人类居住。 (5)C　[尼罗河谷地人口稠密，得益于河流为人类发展提供的有利条件。【课堂检测】 2017年，美国政府开始着手修筑“美墨边境墙”，美国与墨西哥接壤的边界长达3100多公里，而特朗普计划中的隔离墙据估算将高达100亿美元，并打算通过提高关税让墨西哥为其买单，下图为美墨边境示意图。读图回答下列各题 1．美国修筑“美墨边境墙”困难不包括（ A ） A．边境线长，工程量大 B．交通不便物资难运 C．地形复杂，地表崎岖 D．气温高施工难 2．墨西哥北部人口主要集中在美墨边境的主要原因是（ C ） A．交通便利 B．地形平坦 C．就业机会多 D．临近河流
【板书设计】第一节人口分布二、影响人口分布的因素 1、自然因素地形气候土壤水源矿产资源 2、人文因素生产力发展水平经济发展水平历史因素
【作业】
【教学反思】