21　大自然的声音

21　大自然的声音学生预学案设计课题大自然的声音时间建议15～20分钟预学内容熟读课文1.这篇课文共有(　　　)个自然段。2．怀着对大自然的热爱之情朗读课文三遍。预习字词1.给加点的字补全音节。z______　　　j______　　　h______　　　n______　　　______ā演奏         打击         汇聚         呢喃       叽叽喳喳2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)“击”共五画，第三笔是“丨”。(　　　)(2)“敲”可以组词为“敲打”“敲击”。(　　　)(3)“演”和“滴”都是左右结构的字，部首都是“氵”。(　　　)3．根据书写提示，工整地写下面的生字，每个字写两个。“柔”上边“矛”的竖钩要写得短些；下边的“木”横长而平，竖写在竖中线上。“奏”上边部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，下边最后一点略长一些。“器”上中下三个部分要写得扁些，中间的“犬”的撇起笔穿插到上面两个口之间。      4．在课文中找出下面的词语，并补充完整，再试着写出两个同样的词语。(　　　)(　　　)咚咚　　　　　轻轻(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)答答　　　　　敲敲(　　　)(　　　)______________________　　　______________________内容感知1.课文中写了大自然中的(　　　　　)的声音。(多选)A．风　　　　B．水　　　　C．动物　　　　D．人类2．大自然有许多______________________的声音。(按原文填空)资料搜集本文有很多拟声词，积累一些常见的拟声词。 阅读质疑1.怎样理解“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”的情景？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________________