八年级上册18 中国石拱桥优质课作业ppt课件

第五单元

阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。

1．课标研读

(1)阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

(2)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。把握说明文语言的特点。

(3)欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

2．单元技法指导

(1)把握说明对象的特征，掌握文章使用的方法。

(2)体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。

(3)感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。

18　中国石拱桥

1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。

2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。

3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。

4．品味本文说明语言的准确性。

5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增进民族自豪感。

第一课时

一、新课导入

茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。《中国石拱桥》这篇说明文就具体地为我们介绍了这两座著名的大桥以及有关的知识。

二、自学指导(一)——预习与交流

1．朗读课文，圈点文中的生字词。

拱桥(gǒng)     洨河(xiáo)    陡坡(dǒu)  

和谐(xié)     饮涧(jiàn)     桥墩(dūn)       郦道元(lì)  

张鷟(zhuó)    匀称（chèn)    惟妙惟肖(xiào)

2．理解文中重点词语。

3．作者链接

茅以升(1896－1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。

4．文体链接

(1)什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫作事物说明文；阐明事理，叫作事理说明文。说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。

(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种：

①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。

②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。

③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。

(3)说明方法及作用：

　　此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。

三、自学指导(二)——合作与交流

(一)整体感知

快速阅读课文，回答下列问题。

1．石拱桥有什么特征？

【交流点拨】桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。

2．中国石拱桥又有什么特征？

【交流点拨】历史悠久、结构坚固、分布广泛、大小不一、形式优美，有许多是惊人的杰作。

3．作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？

【交流点拨】以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。

4．文章主要运用了什么说明顺序？

【交流点拨】本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久三个特征进行说明，有条不紊。

(二)深层探究

1．卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？

【交流点拨】

　　2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

【交流点拨】赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子来说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。(这种说明事物的方法称为举例子。)

四、板书设计

中国的   赵州桥

石拱桥—→                  —→我国桥梁事业的发展

石拱桥   卢沟桥

      一般 ——————— 特殊（逻辑顺序）

第二课时

一、新课导入

本文最早发表于1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。今天，我们就一起来品味一下平实的语言所产生的艺术效果。

二、自学指导(一)——预习与交流

1．对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？

【交流点拨】

甲生：不是主次颠倒。因为石拱桥的形式和结构是依附在桥的“身上”体现出来的，二者相互依存，并列存在，是一种并列关系，不存在主和次。

乙生：形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而且要使用它们来确定它们的递进关系。

丙生：桥的形式优美是桥的外在特点，这一点还不能表现古代劳动人民的智慧，加上结构坚固，更能体现其非同一般。所以这样写并不是主次颠倒。

2．在下列句中横线上填写合适的桥名。

(1)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

(2)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(3)爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)深层探究

说说下列句子各运用了什么说明方法，并分析其作用。

1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

【交流点拨】运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点。

2．桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

【交流点拨】运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。

3．永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。

【交流点拨】运用作比较的说明方法，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥“结构坚固”的特点。

4．唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

【交流点拨】运用引资料、打比方的说明方法，充分地说明赵州桥“形式优美”这一特点。

5．每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

【交流点拨】运用摹状貌的说明方法，将卢沟桥上的石刻狮子描绘得非常形象逼真，极具动态感，也充分展现了我国古代劳动人民杰出的智慧和高超的技艺。

(二)语言品析

说说下列句中加点词的作用。

1．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

【交流点拨】“大约”“可能”都表示不确定，只是表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，语言严密。

2．(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。

【交流点拨】“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况。

四、课堂小结

本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。

五、板书设计

一般石拱桥——形式优美，结构坚固

概括说明

中国石拱桥——历史悠久，形式多样

中国石拱桥

现存最古老   

赵州桥   独拱——37.02米（当时最长）

具体说明               设计科学，施工巧妙

（举例）             联拱——265米

卢沟桥   石狮千态万状，惟妙惟肖

具有反帝斗争的纪念意义

六、拓展延伸

1．口头作文：根据学到的有关说明文的知识和自己的观察，以“笔”为题进行口头作文。

2．利用课余时间观察本地的桥梁，简单记下观察到的各桥的特点，准备交流发言。