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    一年级北师大版数学上册 3.10做个加法表 教案2

    一年级北师大版数学上册 3.10做个加法表  教案2第1页
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    小学数学北师大版一年级上册做个加法表教案

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    这是一份小学数学北师大版一年级上册做个加法表教案,共3页。教案主要包含了趣味课堂活动导入,系统整理,课堂总结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    做个加法表教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第七单元87页做个加法表教学目标 知识目标:经历整理加法表的活动,初步了解算式之间的联系,提高20以内数的加法计算正确率。 
       能力目标:在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的能力。
        情感目标:体会数学与生活的密切关系。教材分析:教材中创设的做个加法表这一情境,给学生提供了丰富多样的信息,是学生学习了20以内数的加法后的一节综合练习课,目的是利用这一载体,帮助学生复习20以内数的加法,在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考总结规律的能力。学情分析:我们班的学生有一半是来自工薪阶层家庭的,还有一部分是来自农村家庭,所以学生在认知水平、口头表达、计算速度与正确率等多方面都存在很大的差异,本节课我设置了很大有趣的课堂活动来帮助他们学习,极大的调动了学生学习的积极性。缩小了学生之间的差异与距离。
        教学重点能熟练计算20以内数的加法。
        教学难点能够通过观察思考,在加法表中找规律。
         教具准备口算卡片、20以内进位加法表教学过程:一、趣味课堂活动导入:  师:同学们,我们已经学习了20以内的所有加法,今天我们和以前一样,系统的整理我们学过的所有20以内的进位加法算式。我们先来几个课堂活动大比拼,你们有信心赢吗?在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的能力。
    设计意图:明确要学习的内容,通过有趣的课堂活动激发学生自主学习的热情,为小组合作学习创设良好的氛围。
      二、系统整理1.小组合作:怎样整理这些加法算式
       (1)出示四人小组合作要求(2)组织交流汇报展示各小组合作探究的结果师 :想一想先确定一个标准,按什么分类整理呢? 生1: 我是按得数进行分类整理,得数是14的放在一起,得数是13的放在一起••••••生2:我是按加数进行分类整理的,有一个9+几的算式是一类,      8 +几的是一类•••••• 
      设计意图:通过引导整理加法算式,引导学生明确整理的依据和标准,并给出部分例子做参考,降低教学难度,调动学生的积极主动性。
    师:想一想第二行的算式呢?师:你还有那些发现?
    小结:你明白同学们说的意思了吗?请小组合作,一起仿照上面同学的发现完成整理2.仿照上边的方法,完成加法表吧!学生独立完成,教师巡视指导。 )
     教师用希沃助手直接拍照上传展示学生的作业,进行师生点评、生生互评环节。    3.探索加法表的规律。
       (1)同桌交流:观察加法表从中发现了哪些规律?(2)组织交流展示各小组合作探究的结果。
    规律一:(竖着看)前边的加数相同,后边的加数变大。规律二:(横着看)每行算式的得数相同,  前边的加数变小,后边的加数变大。规律三:(斜着看)每斜行算式  前边的加数变大,后边的加数变小。设计意图:表中算式的排列有明显的规律,也有隐含的规律,通过学生的观察、思考,归纳、培养学生的探索意识和独立思考的能力和梳理能力。 
       三、课堂总结:
         同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理20以内进位加法算式,而且还有很多有趣的发现,找到了很多藏起来的秘密,请和更多的朋友分享你的发现和快乐。(出示思维导图)四、板书设计:                        
     

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