人教部编版六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生优质课ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册27* 我的伯父鲁迅先生优质课ppt课件，文件包含27《我的伯父鲁迅先生》第1课时教案pptx、27我的伯父鲁迅先生教案docx、视频素材第26课《我的伯父鲁迅先生》mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
教学内容27.我的伯父鲁迅先生第（1）课时备课日期月   日课型新授执教人 教学目标1.能用较快的速度默读课文。2.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。3.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。教学重难点1.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。2.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。教学资源准备课件教 学 过 程【导入新课】一、导入课题1.今天让我们为学习《我的伯父鲁迅先生》，在第八单元的学习中，我们阅读了鲁迅先生写《少年闰土》《好的故事》，通过作品了解了鲁迅先生，今天我们要学习的这篇文章是回忆性的文章，作者周晔是鲁迅先生的侄女，让我们一起看看亲人眼中的鲁迅是个什么样的人？2.出示课题：27*《我的伯父鲁迅先生》【探究新知】二、读阅读提示，明确要求1.阅读提示：用较快的速度默读课文，想想课文写了关于售迅的哪儿件事，给每件事加个小标题。再结合资料和同学交流:课文中的售迅给你留下了怎样的印象?2.两个学习任务任务一：用较快的速度默读课文，想想课文写了关于售迅的哪儿件事，给每件事加个小标题。任务二：再结合资料和同学交流:课文中的售迅给你留下了怎样的印象?三、学习课文1.这篇课文有一个特点，每个故事之间有一个空行分隔。五个空行把课文分成六个组成部分。第一个部分采用倒叙的写法，列小标题时要聚集后面几个组成部分。2.快速默读(1)回忆五年级时候学过快速默读的相关方法：为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成向地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的调语，在不影响理解课文内客的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。(2)用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事给每件事加个小标题。小标题：谈《水浒传》  笑谈碰壁  燃放花筒  救助车夫  关心女佣3.课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象?默读课文，圈画描写鲁迅先生的词句，结合资料,简单批注。4.交流分享（1）谈《水浒传》①伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”（动作、语言、神态描写）②那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》,一本是《约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。这些语句通过动作和语言描写，写出了鲁迅的率真、有情趣，以及对晚辈的热情关怀、谆谆教诲。（通过查找资料交流，这两本书都是童话适合孩子读，都是鲁迅先生翻译，鲁迅先生对书的内容非常了解。表达出对我的关心和爱护。想起鲁迅先生的诗：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。）（2）笑谈碰壁： ①出现了较多我和伯父的对话，分角色朗读。②这里谈到“碰壁”是什么含义？从中又读出怎样的伯父鲁迅先生呢？伯父笑谈“碰壁”时说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这是伯父鲁迅以幽默的话语暗示自己的身世遭遇，句中“四周黑洞洞的”暗指当时社会的黑暗，“碰壁”是指鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害。这样幽默的说法，显示出鲁迅对困难和敌人的轻蔑，体现了他自信和乐观的精神。(结合前面的学习内容和阅读链接理解)阅读链接：一个“昏沉的夜”里。作者于工作之余闭眼体息的利那间，在蒙昵中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸关景倒快在澄碧的河水中那样分---作者希望着这样关丽的生活，是这篇作品的主要精神。——选自冯雪峰的《论<野草>》（3）燃放花筒①先读读关于伯父的了解。②从中又有什么发现？（联系查找资料）（慈祥、愉快的表情，读出鲁迅先生对生活的热爱。）（4）救助车夫①又抓住了哪些描写？有着怎样的感叹呢？爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，-个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿明酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（表现出鲁迅先生穷苦人民的同情，想到鲁迅的另一句诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。）②你还抓住了哪些描写，有着怎样的感受呢？句子:伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸不再有那种急祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对伯父神态、动作的描写,体现出他对贫苦百姓的同情与关心，他为天下穷人的无出路而忧虑，同时又为自己无力解救苦难中的穷人而叹息。（通过鲁迅叹惜声中，读出鲁迅先生的忧国忧民，把这种感受送到文中再读一读吧。）（5）关心女佣为何还写这样的故事呢？（关心女佣，带病坚持工作。）四、整体回顾1.回顾亲历、亲见、亲闻的写法。亲历：谈《水浒传》  笑谈碰壁  燃放花筒  伯父与亲人亲见：救助车夫  关心女佣  伯父与变通人亲闻：关心女佣  伯父与变通人2.结合第一部分讲解（1）指名读第一部分（2）教师讲解：用“民族魂”盖住棺木我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》【作业布置】  1.推荐阅读已金《悼鲁迅先生》。2.完成语文练习册对应习题。【板书设计】 教学反思