2021-2022学年安徽省亳州市利辛县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

2021-2022学年安徽省亳州市利辛县九年级（上）期末化学试卷

1.     下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是(    )

A. 冰雪融化 B. 水的净化
C. 燃料的燃烧 D. 风力发电

2.     下列物质的用途由其化学性质决定的是(    )

A. 干冰人工降雨 B. 人造金刚石做钻头 C. 石墨做电池电极 D. 二氧化碳灭火

3.     下列关于酒精灯操作正确的是(    )

A. 添加酒精 B. 点燃酒精灯
C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯

4.     疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶，其中含有正丙醇化学式为。下列有关正丙醇的说法，正确的是(    )

A. 属于氧化物
B. 一个分子含12个原子
C. 相对分子质量为60g
D. 物质中各元素的质量分数从大到小

5.     镁元素对生命活动有重要意义，其相关信息如图所示。下列有关镁元素说法错误的是(    )

A. 镁原子质量为
B. 属于金属元素
C. 镁原子与氦原子化学性质不相似
D. 镁原子中质子数与电子数都为12

6.     下列有关实验现象说法错误的是(    )

A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C. 将10mL酒精和10mL水混合，并充分振荡，液体体积小于20mL
D. 电解水时正极附近产生气体与负极附近产生气体的质量比为2：1

7.     建立宏观与微观联系是化学常用的思维方式，下列对宏观现象的微观解释错误的是(    )

A. 温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大
B. 金刚石和石墨物理性质不同，是因为碳原子排列的方式不同
C. 过氧化氢分解生成水和氧气，是分子在化学变化中分解成原子后重新组合成新的分子
D. 水加热沸腾，是因为温度升高，分子运动速度加快导致分子间间隔增大

8.     “宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。科学家利用废气中二氧化碳制取燃料甲烷的微观示意图如图。下列说法正确的是(    )
    

A. 反应前后乙和丙分子个数比1：2 B. 该反应类型属于化合反应
C. 该反应生成了氢气 D. 反应前后原子种类、个数和质量均不变

9.     燃料和能源与生活息息相关，下列说法错误的是(    )

A. 发现家中燃气泄漏时，应先关闭燃气阀门并开窗通风，千万不能打开油烟机排气
B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝空气而灭火
C. 石油是一种化石燃料，也是一种可再生能源
D. 燃气灶火焰出现黄色燃烧不充分，可增大灶具进风口

10. 建构模型是学习化学的重要方法。下列所建构的化学模型正确的是(    )

A. 原子结构模型
B. 物质分类模型
C. 空气组成模型
D. 反应类型关系模型

11. 推理是重要的化学学习方法，下列叙述错误的是(    )

A. 木炭燃烧发光发热是化学变化，但是发光发热的变化不一定是化学变化
B. 点燃氢气前须验纯，所以点燃任何可燃性气体前都须验纯
C. 最外层达8电子的微粒化学性质稳定，因此化学性质稳定的微粒最外层电子数都是8
D. 单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质不一定是单质

12. 下列实验目的对应实验方案错误的是(    )

A. A B. B C. C D. D

13. 阅读下列科普短文，回答问题。
    “碳中和”是指人类活动的碳排放通过植树造林和人工手段加以捕集、利用和封存，使排放到大气中的温室气体净增量为零。高效的捕集和封存技术会为我国2060年实现“碳中和”目标作出巨大贡献。目前，捕集技术的关键是将从排放物中分离出来。分离方法主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收法中的一种是用甲醇作溶剂进行吸收；另一种是用活性炭、沸石等对进行吸附性吸收。分离后的可以用来制取甲醇，反应的微观示意图如图1所示。在实际生产中，的产率除受浓度、温度、压强等因素影响外，还受催化剂CuO质量分数的影响如图。
    
    我国科学家们撰文提出“液态阳光”概念，即将太阳能转化为可稳定存储并且可输出的燃料，实现燃料零碳化。随着科学技术的发展，今后的世界，每天的阳光将为我们提供取之不尽、用之不竭的热、电，还有可再生燃料！
    依据文章内容回答下列问题。
    下列说法正确的是 ______填序号。
    A.碳中和中的“碳”指的是碳单质
    B.控制化石燃料的使用可减少碳排放
    C.碳中和指的是没有二氧化碳排放
    D.“液态阳光”将实现燃料零碳化
    活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点是 ______。
    根据图1写出制取甲醇的化学方程式：______。
    结合资料和图2信息，甲醇的产率与CuO质量分数关系是 ______。
14. 气体制备、收集是初中化学的重要知识。请你结合图1，回答有关问题。
    
    图2的化学仪器对应的名称书写不正确的 ______。
    用F装置收集氢气判断气体收满的现象是 ______，若用E装置装的水来收集氧气，则E装置最终得到的氧气的浓度为 ______空气中氧气含量按计算。
    写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：______，实验室可用装置C代替装置B制取氧气的优点是 ______。
15. 空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素【】的流程。请按要求回答相关问题：
    
    流程中涉及的氧化物有 ______填化学式，写出一种即可。
    根据步骤①中空气的主要成分和步骤②中元素守恒，可推导X为 ______，其用途为 ______。
    步骤④中发生反应的化学方程式为 ______。
    在步骤②、步骤④合成尿素过程中还需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是 ______。
    A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
    B.使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率
    C.使用催化剂是可以得到更多的化工产品
    D.使用的催化剂理论上可重复使用
16. 关于二氧化碳的研究是一项重要的课题。某小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。
    
    【任务一】认识实验室制取二氧化碳的药品
    该小组同学按下表进行实验，取等质量大理石加入足量酸中杂质不与酸反应，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图1所示：

根据图1可知乙组实验速度适宜，收集400mL二氧化碳气体，时间为 ______s。
写出实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______。
【任务二】认识二氧化碳收集的方法
兴趣小组通过氧气传感器测出收集气体中残留的氧气来自于空气，推算出空气的含量，再求出的含量。甲组用向上排空气法测得氧气含量为，推算出含量为，乙组组用排水法测得氧气含量为，推算出含量为，通过实验可知，若对纯度要求较高，应该使用 ______收集二氧化碳。
【任务三】认识二氧化碳的性质
将干燥的气体通入如图2所示的装置中。
①a处不变色，b处变红的原因是 ______。
②若看到烧杯d中蜡烛从下往上依次熄灭，说明具有的物理性质是 ______。
【任务四】再探镁的燃烧
查阅文献：已知镁条还可以在二氧化碳中剧烈燃烧，反应为：。
已知镁条还可以在氮气中剧烈燃烧，反应为：
结合已有知识，回答下列问题：
①日常灭火，不可以可用代替，原因是 ______，镁条失火也不可以用二氧化碳扑灭，原因是 ______。
②根据文献信息试理论上推测，若镁在充足的空气中反应可得ag产物，则a的取值范围是 ______。

17. 某课外活动小组在研究“氧气对生物体生命活动的影响”时，需要制取一定量的氧气。
    如图是该小组的同学设计的几种制氧气的装置及选用的试剂，其中错误的是 ______。
    
    他们在实验中需要制取氧气的质量为，若让你自由选择图中的一种实验方法，计算所需试剂的质量是多少？
    

答案和解析

1.【答案】C 

【解析】

【分析】
本题考查化学变化与物理变化的辨别，难度不大，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
【解答】
A、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、水的净化的过程中，小卵石、石英砂起到了过滤的作用，活性炭具有吸附性，净化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、燃料燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意；
D、风力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选C。  

2.【答案】D 

【解析】解：A、干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故A错；
B、人造金刚石做钻头，是利用金刚石的硬度大，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B错；
C、石墨做电池电极，是利用石墨的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故C错；
D、二氧化碳灭火既利用了二氧化碳的物理性质：密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质：既不能燃烧也不支持燃烧，故D正确。
故选：D。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
 

3.【答案】B 

【解析】解：A、向燃着的酒精灯内添加酒精，可能会引起火灾，该项错误，不符合题意；
B、点燃酒精灯时，使用火柴或打火机点燃，该项正确，符合题意；
C、加热液体时，试管口不能朝向人，该项错误，不符合题意；
D、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，该项错误，不符合题意；
故选：B。
根据实验室常见仪器的使用和操作要点进行分析。
本题主要考查了常见仪器的使用方法，需要学生熟练掌握实验室仪器的使用。
 

4.【答案】B 

【解析】解：A、正丙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、1个正丙醇分子是由3个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成的，则一个分子含12个原子，故选项说法正确。
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误。
D、正丙醇中碳、氢、氧元素的质量比为：：：1：2，则物质中各元素的质量分数从大到小，故选项说法错误。
故选：B。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据1个正丙醇分子的构成，进行分析判断。
C、根据相对分子质量单位是“1”，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
 

5.【答案】A 

【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为不是，且不是镁原子质量，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镁，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
C、氦原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；镁的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子；尽管最外层电子数相同，但它们化学性质不相似，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为12；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镁原子中质子数与电子数都为12，故选项说法正确。
故选：A。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。
 

6.【答案】D 

【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
C、将10mL酒精和10mL水混合，分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，并充分振荡，液体体积小于20mL，故选项说法正确。
D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据电解水的实验现象，进行分析判断。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化。
 

7.【答案】A 

【解析】解：A、温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子间的间隔受热时变大，故选项解释错误。
B、金刚石、石墨物理性质存在差异，是因为碳原子排列方式不同，故选项解释正确。
C、过氧化氢分解生成水和氧气，是分子在化学变化中分解成原子后重新组合成新的分子，故选项解释正确。
D、水加热沸腾，是因为温度升高，分子运动速度加快导致分子间间隔增大，故选项解释正确。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
 

8.【答案】D 

【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：；
A、由方程式的意义可知，反应前后乙和丙分子个数比4：：1，故A不正确；
B、该反应的生成物是两种，不符合化合反应的特点，故B不正确；
C、由微粒的变化的可知，氢气是该反应的反应物，不是生成物，故C不正确；
D、由微粒的变化可知，反应前后原子种类、个数和质量均不变，故D正确。
故选：D。
根据制取燃料甲烷的微观示意图，分析反应物生成物及反应的条件，写出反应的化学方程式，根据微粒的构成及变化分析判断有关的问题。
本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键。
 

9.【答案】C 

【解析】解：A、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易爆炸，立即打开排风扇电源开关会产生电火花，可能会发生爆炸，故A正确；
B、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝空气而灭火，故B正确；
C、石油是一种化石燃料，是一种不可再生能源，故C错误；
D、燃气灶火焰出现黄色，说明燃烧不充分，可增大灶具进风口，故D正确。
故选：C。
A、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸进行分析；
B、根据灭火的原理和方法进行分析；
C、根据石油是一种化石燃料，是一种不可再生能源进行分析；
D、根据燃气灶火焰出现黄色，说明燃烧不充分进行分析。
本题难度不大，了解常见燃料燃烧对环境的影响、石油炼制的产品、防止爆炸的措施等是正确解答本题的关键。
 

10.【答案】C 

【解析】

【分析】
本题考查的知识点较多，熟悉原子的结构、物质的分类、空气的组成以及反应类型的关系等是解题的关键。
A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，有的原子核中不含有中子；
B、物质包括纯净物和混合物，纯净物包括单质和化合物；
C、根据空气的组成回答本题；
D、多种物质反应生成一种物质，是化合反应，物质和氧发生的反应是氧化反应；
【解答】
A、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，有的原子核中不含有中子，故A错；
B、物质包括纯净物和混合物，纯净物包括单质和化合物，故B错；
C、按体积分数计算，氮气占，氧气占，其它物质占，故C正确；
D、有些化合反应是氧化反应，例如碳燃烧生成二氧化碳，有些化合反应不是氧化反应，例如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，二者属于交叉关系，故D错。
故选：C。  

11.【答案】C 

【解析】解：A、灯泡发光放热属于物理变化，故A说法正确；
B、点燃可燃性气体容易发生爆炸，所以点燃氢气前须验纯，所以点燃任何可燃性气体前都须验纯，故B说法正确；
C、化学性质稳定的微粒最外层电子数不一定是8，例如氦最外层是2，属于稳定结构，故C说法错误；
D、由同种元素组成的纯净物是单质，由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧属于混合物，故D说法正确。
故选：C。
A、根据灯泡发光放热属于物理变化进行分析；
B、根据点燃可燃性气体容易发生爆炸考虑；
C、根据化学性质稳定的微粒最外层电子数不一定是8进行分析；
D、根据单质的定义考虑；
解答本题关键是熟悉化学变化的的特点，知道单质的判断方法，点燃可燃性气体容易发生爆炸。
 

12.【答案】D 

【解析】解：A、磁铁能够吸引铁粉，该选项正确。
B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，过程中产生气泡，该选项正确。
C、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，该选项正确。
D、二氧化碳不支持燃烧，因此二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，该选项不正确。
故选：D。
A、磁铁能够吸引铁粉。
B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。
C、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。
D、二氧化碳不支持燃烧。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

13.【答案】BD 疏松多孔  在其他条件相同时，氧化铜质量分数是时，甲醇的产率最高 

【解析】解：碳中和中的“碳”指的是二氧化碳，该选项不正确。
B.控制化石燃料的使用可减少碳排放，该选项正确。
C.碳中和指的是排放到大气中的温室气体净增量为零，该选项不正确。
D.“液态阳光”将实现燃料零碳化，该选项正确。
故答案为：BD。
活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点是疏松多孔。
故答案为：疏松多孔。
一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式：。
故答案为：。
结合资料和图2信息，甲醇的产率与CuO质量分数关系是在其他条件相同时，氧化铜质量分数是时，甲醇的产率最高。
故答案为：在其他条件相同时，氧化铜质量分数是时，甲醇的产率最高。
碳中和中的“碳”指的是二氧化碳。
B.控制化石燃料的使用可减少碳排放。
C.碳中和指的是排放到大气中的温室气体净增量为零。
D.“液态阳光”将实现燃料零碳化。
活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点是疏松多孔。
一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水。
结合资料和图2信息可知，甲醇的产率与CuO质量分数关系是在其他条件相同时，氧化铜质量分数是时，甲醇的产率最高。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

14.【答案】C 当集气瓶口有大气泡往外冒出时  可以随时控制反应的开始或停止 

【解析】解：应为锥形瓶，正确。
B、应为量筒，正确。
C、应为长颈漏斗，错误。
D.仪器为坩埚钳，正确。
故选：C。
排水法收集气体，当集气瓶口有大气泡往外冒出时，说明收集满，若用E装置装的水来收集氧气，则E装置最终得到的氧气的浓度为。
装置固固加热型发生装置，且试管口没有棉花，可用于氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为。C装置代替B装置优点可以随时控制反应的开始或停止，当关闭出口气体无法排出，压强增大，液体被压入漏斗，反应停止，打开出口，气体排出，压强减小，液体流入试管，反应重新发生，故装置C代替装置B制取氧气的优点是可以随时控制反应的开始或停止。
故答案为：
；
当集气瓶口有大气泡往外冒出时；；
；可以随时控制反应的开始或停止。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
根据排水法收集气体方法，结合题干数据分析。
根据装置特点选择反应物，据此书写化学方程式；根据不同装置不同优点分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

15.【答案】或氮气  做保护气合理即可 

【解析】解：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物，所以流程中涉及的氧化物有或；
由步骤①中空气的主要成分和步骤②中元素守恒，可推导X为氮气，氮气的化学性质稳定，用途为做保护气合理即可；
步骤④中发生的反应是氨气、二氧化碳在一定条件下生成尿素和水，化学方程式为：；
、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变，故A正确；
B、化工生产中使用催化剂，有的是为了加快化学反应速率，有的是为了减慢反应速率，故B错误；
C、化工生产中使用催化剂不能得到更多的化工产品，故C错误；
D、化工生产中使用的催化剂可重复使用，故D正确。
故选：AD。
故答案为：或；
氮气；做保护气合理即可；
；
。
根据氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物进行分析；
根据化学反应前，元素种类不变进行分析；
根据氨气、二氧化碳在一定条件下生成尿素和水进行分析；
、根据催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变进行分析；
B、根据化工生产中使用催化剂，有的是为了加快化学反应速率，有的是为了减慢反应速率进行分析；
C、根据化工生产中使用催化剂不能得到更多的化工产品进行分析；
D、根据化工生产中使用的催化剂可重复使用进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
 

16.【答案】排水法  二氧化碳、水都不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳与水反应生成的碳酸可以使石蕊溶液变红  二氧化碳密度大于空气  氮气密度小于空气，无法覆盖在可燃物上隔离氧气  镁会与二氧化碳反应且生成碳，会加剧火势  或 

【解析】解：根据图1可知乙组实验速度适宜，收集400mL二氧化碳气体，时间为 60s。
实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。
甲组用向上排空气法测得氧气含量为，推算出含量为，乙组组用排水法测得氧气含量为，推算出含量为，通过实验可知，若对二氧化碳纯度要求较高，应该使用排水法。
①处不变色，b处变红的原因是二氧化碳、水不能使石蕊变红，能使石蕊试液变红的是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红。
②若看到烧杯d中蜡烛从下往上依次熄灭，说明具有二氧化碳密度大于空气，不助燃，不可燃其中物理性质是二氧化碳密度大于空气。.
①日常灭火，不可以可用代替，原因是氮气密度小于空气，无法覆盖在可燃物上隔离氧气；镁条失火也不可以用二氧化碳扑灭，原因是镁会与二氧化碳反应且生成碳，加剧火势。
②镁条在二氧化碳中剧烈燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式为：。
若镁与二氧化碳反应需要二氧化碳质量为x，

48 44



则产物质量为
镁条在氮气中剧烈燃烧生成物质量为y

72 100



所以镁在充足的空气中反应可得ag产物，则a的取值范围是或。
故答案为：
；
；
排水法；
二氧化碳、水都不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳与水反应生成的碳酸可以使石蕊溶液变红；二氧化碳密度大于空气；
①氮气密度小于空气，无法覆盖在可燃物上隔离氧气；镁会与二氧化碳反应且生成碳，会加剧火势；②或。
根据题干信息分析。
根据化学反应原理书写化学方程式。
根据题干数据分析。
根据二氧化碳性质及实验现象分析。
根据灭火原理及对应的化学方程式进行计算。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

17.【答案】AB 

【解析】解：、为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花，图中所示操作错误。
B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。
C、分解过氧化氢溶液取氧气，属于固液常温型，图中所示操作正确。
D、分解过氧化氢溶液取氧气，属于固液常温型，图中所示操作正确。
故答案为：AB。
方案一：选择高锰酸钾作为制取氧气的试剂。
解：设需高锰酸钾的质量为x。

   316 32
   
              
答：需高锰酸钾的质量为。
方案二：选择的过氧化氢溶液作为制取氧气的试剂。
解：设需要的过氧化氢溶液的质量为x。

   68 32

          
答：需要的过氧化氢溶液。
根据实验室加热高锰酸钾制或分解过氧化氢溶液取氧气的实验原理、注意事项进行分析判断。
根据生成氧气的质量，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的高锰酸钾或过氧化氢的质量。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算、实验室制取氧气的反应原理等即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。