2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共25页。试卷主要包含了2两试管产生的气体质量之比为2等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期末化学试卷

1. 下列过程中发生了物理变化的是(    )
A. 葡萄酿酒 B. 玻璃破碎 C. 纸张燃烧 D. 金属锈蚀
2. 空气中体积分数约为78%的气体是(    )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
3. 如图所示的实验操作正确的是(    )
A. 连接仪器 B. 倾倒液体
C. 加热液体 D. 过滤液体
4. 下列物质属于氧化物的是(    )
A. O2 B. SO2 C. KClO3 D. C2H5OH
5. 空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气用途说法不正确的是(    )
A. 氦气可用来填充探空气球 B. 氮气充入食品包装袋防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料
6. 打开香水瓶盖闻到浓郁的香水气味，说明(    )
A. 分子在不停地运动 B. 分子间有间隔 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小
7. 如图是电解水的实验装置．下列说法中，正确的是(    )
A. 电解水的方程式为2H2O=H2↑+O2↑
B. 实验说明水是甶氢原子和氧原子构成的
C. 2管内产生的气体能使木条复燃
D. 1、2两试管产生的气体质量之比为2：1



8. 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛的原子结构示意图和在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法不正确的是(    )

A. 钛属于金属元素 B. 钛原子的核内质子数为22
C. 钛元素的相对原子质量为47.87g D. 钛原子在化学反应中容易失去电子
9. 色氨酸(化学式为C11H12N2O2)是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。下列关于其叙述正确的是(    )
A. 色氨酸由碳、氢、氧、氮四个元素组成
B. 色氨酸中C、H、O三种元素的质量比为11：12：2
C. 色氨酸中碳元素的质量分数最大
D. 色氨酸分子由11个碳原子、12个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成
10. 低碳生活，从我做起，下列做法不符合低碳生活理念的是(    )
A. 生活垃圾分类回收 B. 积极植树造林种草 C. 提倡使用节能灯 D. 推广私家车出行
11. 下列反应中，属于置换反应的是(    )
A. H2O+CaO=Ca(OH)2 B. CO+CuO=Cu+CO2
C. Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D. NaOH+HCl=NaCl+H2O
12. 化学与生活密切相关，生活中的下列做法合理的是(    )
A. 夜晚发现煤气泄漏，立即开灯检查
B. 电器使用时着火，立即用水灭火
C. 为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
D. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
13. 下列有关金属及合金的说法正确的是(    )
A. 生铁和钢是含碳量不同的铁合金
B. 铝是活泼金属，所以铝制品容易被锈蚀
C. 可用铁桶盛装硫酸铜溶液配制农药波尔多液
D. 合金改变了原金属的化学性质，性能更优良
14. 火药是我国古代四大发明之一，《天工开物》记载：“凡硫黄配硝而后，火药成声”。其反应的化学方程式为：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑。则X的化学式为(    )
A. O2 B. SO2 C. NO2 D. N2
15. 实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下。下列分析不正确的是(    )
实验装置
序号
其他试剂
200s时O2的含量

①
干燥剂
21%
②
10滴水
15%
③
10滴水和1.0g食盐
8%

A. ②③中O2含量减少表明铁已锈蚀 B. ①②证明水对铁锈蚀有影响
C. ②③证明食盐能加快铁锈蚀 D. ①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响
16. 我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇，其反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是(    )

A. 甲醇的化学式为CH4O B. 反应前后氧元素的化合价不变
C. 生成物丁由一个氧原子和2个氢原子构成 D. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：3
17. 下列实验方案不能达到实验目的的是(    )
选项
实验目的
实验方案
A
检验CH4中是否会有H2
点燃，在火焰上方罩一个冷烧杯
B
鉴别二氧化碳、氧气和空气
将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象
C
分离KCl和MnO2的混合物
取样，加水溶解、过滤、洗涤、蒸发
D
除去CO2中的少量CO
将混合气体通过足量灼热的氧化铜

A. A B. B C. C D. D
18. 关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性；②CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同；③CO用于冶炼金属做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火；④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；⑤(清明上河图)至今图案清晰可见，是因为在常温下C的化学性质稳定。上述说法中正确的是(    )
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③⑤
19. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是(    )
A. 含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素
B. 阴离子带负电，所以带负电的粒子都是阴离子
C. 化合物是由不同种元素组成的物质，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
D. 根据质量守恒定律，1g氢气与9g氧气反应一定生成10g水
20. 下列实验设计能达到实验目的的是(    )
A. 比较MnO2和Fe2O3对双氧水分解的效果
B. 验证生石灰与水反应放热
C. 测定空气中氧气含量
D. 验证质量守恒定律
21. “化学用语”是学习化学的重要工具，请用适当的化学用语填空：
(1)地壳中含量最多的元素 ______。
(2)三个氢原子 ______。
(3)两个氢氧根离子 ______。
(4)保持氮气化学性质的粒子 ______。
(5)氯化铁中铁元素的化合价为+3价 ______。
22. 能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、石油和 ______。
(2)利用石油中各成分的 ______不同，可炼制得到汽油、煤油等不同产品。
(3)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，写出乙醇燃烧的化学方程式 ______。
(4)随着全球能源使用量的不断增长，人类正在开发新能源，请写出一种新能源 ______。
23. 水是一种重要的资源。请完成下列问题。
(1)下列各种“水”中，属于纯净物的是 ______。
A.矿泉水 B.自来水 C.蒸馏水 D.冰水混合物
(2)自来水生产过程中，常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的 ______性。
(3)某同学取自来水于试管中，加入适量肥皂水振荡，产生大量浮渣，说明该自来水属于 ______(选填“硬水”或“软水”)，生活中常用 ______方法降低水的硬度。
(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 ______价。
(5)在一些化学实验中，常在容器中放少量的水，但作用各不相同。下列实验中对水的作用解释正确的
是 ______(填字母序号)：
A.a图中的水便于观察试管内气压变化
B.b图中的水便于测量气体体积
C.c图集气瓶中的水用于排尽空气且便于观察气体是否集满
D.d图中的水用于防止反应生成的熔融物溅落炸裂集气瓶
24. 如图是金属性质的一些基本实验。

(1)实验1：将黄铜片和纯铜片相互刻画，纯铜片上有明显划痕，说明 ______。
(2)实验2：在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶中，未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是 ______(答出一条即可)，该实验中铁丝绕成螺旋状的目的是 ______。
(3)实验3：当观察到 ______现象，验证了三种金属的活动性。
25. 在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式．
(1)如图是四种粒子结构示意图．

①D中的x=______，C粒子的化学符号为______.
②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______(填序号).
③因为A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质，B粒子在化学反应中容易______(填“得”或“失”)电子．
(2)物质由______、原子、离子等微观粒子构成．如食盐中的氯化钠是由______构成的．
26. 某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验，已知白磷的着火点为40℃。

(1)实验1：能验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点的现象是 ______。
(2)实验2：按图①所示，将铜片、小烧杯、足量白磷(铜圈固定)放在玻璃水槽中，并在水槽中加入适量的热水。按图②所示，向小烧杯中加入适量的二氧化锰和5%H2O2溶液。立即用大烧杯将小烧杯和白磷罩住。实验过程中可观察到小烧杯中有气体产生，大烧杯内液面 ______，白磷 ______。该实验证明可燃物燃烧的条件之一是 ______。
27. A∼G表示初中化学常见的物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物及生成物已略去)。请回答下列问题：
(1)写化学式：A______、C______。
(2)B的一种用途是______。
(3)反应①的化学方程式为______；反应③的化学方程式为______。
(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为______。
28. 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的实验。请你分析回答下列问题。
(1)仪器a、b的名称分别为a ______、b ______。
(2)利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是 ______，利用此种方法制取该气体的化学方程式为 ______。
(3)实验室选用高锰酸钾来制取氧气，反应的化学方程式为 ______，则应选用的发生装置是 ______，若选用E装置收集氧气时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是 ______；若选用C装置收集氧气，则验满的方法为 ______。
(4)若要制取氢气，可以使用D或E装置收集，能用E装置收集的原因是 ______；若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从 ______(填“c“或“d“)导管口通入。
29. 同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并回答下列问题：

(1)实验1：两个大量筒中，一个充满CO2，一个充满空气。充满CO2的量筒是 ______(选填“A”或“B”)，说明二氧化碳具有的性质是 ______。
(2)实验2：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，可观察到的实验现象是 ______，发生该变化的原因是 ______。
(3)实验3：其设计的目的是 ______。一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，写出发生反应的化学方程式 ______。
30. 正值寒冷的冬季，“暖宝宝”成为很多人的取暖神器，同学们在实验室打开一片暖宝宝，对其中黑色粉末的有效成分及发热原理展开了探究。
【查阅资料】暖宝宝的主要成分是：铁粉、蛭石、活性炭、无机盐、水等。
探究I：黑色粉末成分的探究
【进行实验】
研究小组先用磁铁对黑色粉末进行分离，将分离出的样品标记为样品1，剩余固体标记为样品2。
实验步骤
实验现象
解释与结论
1：用棉花球蘸取样品1，置于酒精灯上点燃
______
黑色粉末中有铁粉
2：取少量样品2于试管中，通入氧气点燃，产物通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
反应原理： ______
(化学方程式)黑色粉末中有碳粉
【表达与交流】
(1)铁丝在空气中不能燃烧，铁粉可以在空气中燃烧的原因是 ______。
(2)经讨论，小组成员认为还可以利用 ______(实验方法)检验其中铁粉的存在，其依据为：______。
探究Ⅱ：暖宝宝的发热原理
【提出猜想】“暖宝宝”反应原理与铁的生锈本质一致
【进行实验】
研究小组将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中，密封装置，按图甲(夹持仪器已略去)采用传感器收集相关数据，并观察曲线变化(如图乙A、B、C)。

【解释与结论】
从收集到的图象看，暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与 ______和氧气等物质发生反应，并放出热量，这一反应与铁生锈原理一致。
【反思与交流】
实验完后，小组成员产生了质疑，铁生锈是一个极其缓慢的氧化过程，而“暖宝宝”却可以短时间内快速放热，试结合成分分析原因：______。
31. 黄铜(铜、锌合金)是重要的金属材料，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。为了测定黄铜样品中铜的质量分数，某研究小组进行了如图实验，请计算：

(1)生成氢气的质量为 ______g。
(2)黄铜样品中铜的质量分数 ______。
答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：A、葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故A错误；
B、玻璃破碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；
C、纸张燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故C错误；
D、金属锈蚀，有新物质生成，属于化学变化，故D错误；
故选：B。
有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，据此分析判断。
本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。

2.【答案】A 
【解析】A、氮气的体积分数占78%，故选项正确；
B、氧气的体积分数占21%，故选项错误；
C、二氧化碳的体积分数占0.03%，故选项错误；
D、稀有气体的体积分数占0.94%，故选项错误。
故选：A。

3.【答案】C 
【解析】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
故选：C。
A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4.【答案】B 
【解析】解：A、O2属于纯净物中的单质；故选项错误；
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，SO2属于氧化物；故选项正确；
C、KClO3属于纯净物中的化合物，但不是氧化物，因为它有三种元素；故选项错误；
D、C2H5OH属于纯净物中的化合物，但不是氧化物，因为它有三种元素；故选项错误；
故选：B。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，SO2属于氧化物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

5.【答案】C 
【解析】解：A、氦气密度小，化学性质不活泼，可用来填充探空气球，正确；
B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，正确；
C、氧气有助燃性，不可用作火箭发射的燃料，错误；
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，正确；
故选：C。
物质的性质决定物质的用途，物质具有多种性质，要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的。

6.【答案】A 
【解析】解：打开香水瓶盖闻到浓郁的香水气味，是因为香水中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到香水气味。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

7.【答案】C 
【解析】解：A、根据电解水的实验可以，水通电分解生成氢气和氧气，电解水的方程式为2H2O.通电2H2↑+O2↑；故错误；
B、电解水的实验证明了水由氢元素和氧元素组成，原子一般是用来描述分子的构成的，故错误；
C、2试管内产生的气体较少，是氧气，能使带火星的木条复燃，故正确；
D、试管1中的气体是氢气，2中产生的气体是氧气，根据电解水的实验可以知道氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；
故选C.
根据电解水的实验现象和结论可以知道：电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，同时可以证明水是由氢氧两种元素组成的，可以据此解答该题．
熟练掌握电解水的实验现象和结论，要学会注意实验现象的观察和分析，并学会利用气体的性质来检验气体是解答的关键．

8.【答案】C 
【解析】解：A、钛元素名称带钅字旁，属于金属元素，正确；
B、原子结构示意图，圈内的数是质子数，则钛原子的核内质子数为22，正确；
C、元素周期表一格中，汉字下面的数是相对原子质量，单位是1不是g，故钛元素的相对原子质量为47.87，错误；
D、钛原子的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去电子，正确。
故选：C。
根据元素周期表一格的含义及原子结构示意图的含义进行分析。
本题主要考查学生对元素周期表一格的信息及原子结构示意图每一部分含义的掌握，难度不大。

9.【答案】C 
【解析】解：A、色氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成，错误；
B、色氨酸中C、H、O三种元素的质量比为(12×11)：12：(16×2)=33：3：8，错误；
C、色氨酸中C、H、O、氮四种元素的质量比为(12×11)：12：(16×2)：(14×2)=33：3：8：7，则色氨酸中碳元素的质量分数最大，正确；
D、一个色氨酸分子由11个碳原子、12个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成，错误；
故选：C。
A、根据物质的元素组成进行分析；
B、根据元素质量比的计算方法进行分析；
C、根据元素质量分数的计算方法进行分析；
D、根据色氨酸的微观构成进行分析。
本题是对化学式的意义及有关化学式的计算的考查，难度不大。

10.【答案】D 
【解析】解：A、生活垃圾分类回收，增加利用率，减少环境污染，符合低碳生活理念，故A正确；
B、积极植树造林种草，绿色植物光合作用消耗二氧化碳，符合低碳生活理念，故B正确；
C、提倡使用节能灯，减少化石燃料的燃烧，符合低碳生活理念，故C正确；
D、推广私家车出行，汽油燃烧，增大二氧化碳排放量，不符合低碳生活理念，故D错误。
故选：D。
根据低碳生活，从我做起，低碳生活理念，减少二氧化碳含量角度进行分析。
本题比较简单，主要考查低碳生活，从我做起以及低碳生活理念，减少生活中二氧化碳的排放。

11.【答案】C 
【解析】解：A、两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应，水和氢氧化钙反应生成氢氧化钙，属于化合反应，故A错误；
B、反应物中没有单质，不属于置换反应，故B错误；
C、一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故C正确；
D、复分解反应是两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，属于复分解反应，故D错误。
故选：C。
A、根据两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应进行分析；
B、根据反应物中没有单质进行分析；
C、根据一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应进行分析；
D、根据复分解反应是两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应进行分析。
本题主要考查置换反应的辨识，注意理解置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。

12.【答案】D 
【解析】解：A、夜晚发现煤气泄漏，不能立即开灯检查，否则会引起爆炸，A说法错误；
B、电器使用时着火，不能立即用水灭火，否则引起触电，B说法错误；
C、一氧化碳很难溶于水，故为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水起不到作用，C说法错误；
D、发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域，D说法正确；
故选：D。
根据燃烧与灭火的知识以及物质的性质进行分析解答即可。
本题考查的是燃烧与灭火的知识，可以依据已有的知识解答此题。

13.【答案】A 
【解析】解：A、生铁和钢都是铁的合金，生铁中碳元素的含量为2%∼4.3%，钢中的含碳量为0.03%∼2%，属于含碳量不同的铁合金，故正确；
B、铝易于空气中的氧气反应表面形成一层致密的氧化铝保护膜，所以铝制品不容易被锈蚀，故错误；
C、配制波尔多液需要用到硫酸铜，铁能与硫酸铜反应，生成铜和硫酸亚铁，所以不能用铁桶盛装农药波尔多液，故错误；
D、合金改变金属的组成和结构，铸造成合金材料可优化其性能，如合金与组成它的纯金属相比，硬度增大，抗腐蚀性增强，不能改变原金属的化学性质，故错误；
故选：A。
A、根据生铁和钢是含碳量不同的铁合金进行解答．
B、根据铝的化学性质分析；
C、根据铁和硫酸铜发生化学反应分析；
D、根据合金材料的特点来分析；
本题充分体现了化学知识与生产生活的密切关系，难度不大。

14.【答案】D 
【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前硫、钾、氮、氧、碳原子个数分别为1、2、2、6、3，反应后的生成物中硫、钾、氮、氧、碳原子个数分别为1、2、0、6、3，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氮原子构成，则物质X的化学式为N2。
故选：D。
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。

15.【答案】D 
【解析】①加入干燥剂后，铁粉不会锈蚀；②加入10滴水后，铁粉慢慢锈蚀；③加入10滴水和1.0g食盐，铁粉很快锈蚀。
A.铁粉锈蚀需要消耗氧气，所以②③中O2含量减少表明铁已锈蚀，选项A说法正确；
B.①加入干燥剂后，铁粉不会锈蚀，②加入10滴水后，铁粉慢慢锈蚀，因此①②证明水对铁锈蚀有影响，选项B说法正确；
C.②加入10滴水后，铁粉慢慢锈蚀，③加入10滴水和1.0g食盐，铁粉很快锈蚀，因此②③证明食盐能加快铁锈蚀，选项C说法正确；
D.对比三个实验，并不能证明炭粉对铁锈蚀有影响，选项D说法错误。
故选：D。

16.【答案】C 
【解析】解：由用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇的反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：CO2+3H2−催化剂CH3OH+H2O。
A.由分子结构模型可知，甲醇的化学式为CH4O，故正确；
B.由化合价原则可知，氧元素的化合价在反应前后都是−2价，反应前后氧元素的化合价不变，故正确；
C.由分子的模型图可知，生成物丁的一个分子由一个氧原子和2个氢原子构成，故错误；
D.由方程式的意义可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为1：3，故正确。
故选：C。
观察化学反应的微观示意图，根据微粒的变化，分析分子、原子、元素等的变化，各物质反应的微粒数目关系等。
当反应关系图存在干扰或者不是真正反应关系图时，将图转化为能够体现质量守恒定律的图，这样对解答起到很关键的作用。

17.【答案】A 
【解析】解：A、氢气、甲烷燃烧均能生成水，点燃，在火焰上方罩一个冷烧杯，不能检验CH4中是否会有H2，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验方案能达到实验目的。
C、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可取样，加水溶解、过滤、洗涤、蒸发的方法进行分离，故选项实验方案能达到实验目的。
D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的。
故选：A。
A、根据氢气、甲烷燃烧均能生成水，进行分析判断。
B、根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气体的目的。
C、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析判断。
D、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

18.【答案】C 
【解析】解：①C、CO、CO2三种物质都含有碳元素，C、CO具有还原性，二氧化碳没有还原性，故错误；
②CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质不相同，故错误；
③CO用于冶炼金属，做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火，故正确；
④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故正确；
⑤(清明上河图)至今图案清晰可见，是因为在常温下，C的化学性质稳定，故正确。
故选：C。
根据C、CO、CO2三种物质的组成性质和用途分析判断有关说法的正误。
本题难度不大，正确碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质、物理性质、用途等是正确解答本题的关键．

19.【答案】A 
【解析】解：A、含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素，故选项推理正确。
B、阴离子带负电，但带负电粒子不一定都是阴离子，也可能是电子等，故选项推理错误。
C、不同元素组成的纯净物是化合物，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可以是混合物，故选项推理错误；
D、氢气燃烧生成水，反应的化学方程式及其质量关系
2H2+O2−点燃2H2O，
4 32
恰好完全反应时，氢气和氧气质量比是1：8，1g氢气与9g氧气反应最多生成9g水，故选项推理错误；
故选：A。
A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
B、根据带负电粒子，进行分析判断。
C、根据化合物的概念进行分析；
D、根据氢气燃烧生成水进行分析。
本题考查的知识点较多，但难度不大，加强化学知识的归纳和学习即可分析解答。

20.【答案】B 
【解析】解：A、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，不能比较MnO2和Fe2O3对双氧水分解的效果，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、图中实验，U型管的液面左低右高，可验证生石灰与水反应放热，故选项实验设计能达到实验目的。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能达到实验目的。
D、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的。
故选：B。
A、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
B、根据U型管的液面变化，进行分析判断。
C、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

21.【答案】O3H2OH−  N2 Fe+3Cl3 
【解析】解：(1)氧元素是地壳中含量最多的元素，元素符号是O；
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。三个氢原子表示为3H；
(3)表示多个离子，就在其离子符号前加上相应的数字。两个氢氧根离子表示为2OH−；
(4)氮气由氮分子构成，氮气的化学性质由氮分子保持，分子用化学式表示，氮分子表示为N2；
(5)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氯化铁中铁元素的化合价为+3价，表示为Fe+3Cl3。
故答案为：
(1)O；
(2)3H；
(3)2OH−；
(4)N2；
(5)Fe+3Cl3。
(1)氧元素是地壳中含量最多的元素。
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
(3)表示多个离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
(4)根据分子是保持物质化学性质的最小粒子分析。
(5)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写和理解能力。

22.【答案】天然气  沸点  C2H5OH+3O2−点燃2CO2+3H2O风能或太阳能或地热能或核能等 
【解析】解(1)常见的化石燃料有煤、石油和天然气；
(2)利用石油中各成分的沸点不同，可炼制得到汽油、煤油等不同产品；
(3)乙醇在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O2−点燃2CO2+3H2O；
(4)随着全球能源使用量的不断增长，人类正在开发新能源，常见的新能源有：风能、太阳能、地热能、核能等。
故答案为：
(1)天然气；
(2)沸点；
(3)C2H5OH+3O2−点燃2CO2+3H2O；
(4)风能或太阳能或地热能或核能等。
(1)根据常见的化石燃料进行分析；
(2)根据石油分馏的原理进行分析；
(3)根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
(4)根据常见的新能源进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。

23.【答案】CD 吸附  硬水  煮沸  +6ABC 
【解析】解：(1)A.矿泉水含有水和矿物质等多种物质，属于混合物，故A错误；
 B.自来水含有水和矿物质等多种物质，属于混合物，故B错误；
 C.蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
 D.冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：CD。
(2)活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故答案为：吸附。
(3)用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，加入适量肥皂水振荡，产生大量浮渣，说明该自来水属于硬水；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物，所以生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，故答案为：硬水；煮沸。
(4)高铁酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为−2价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，铁元素的化合价为+6价，故答案为：+6。
(5)A.导管伸入水中形成密闭体系便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好，a图中的水便于观察试管内气压变化，故A正确；
B.b图中的水便于测量气体体积，排出水的体积即为收集气体的体积，故B正确；
C.c图集气瓶中的水用于排尽空气且便于观察气体是否集满，有大气泡从瓶口冒出，说明已收集满，故C正确；
D.d图中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气，故D错误。
故选：ABC。
(1)根据混合物与纯净物区别进行分析；
(2)根据活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味进行分析；
(3)根据用肥皂水区别硬水和软水，硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙、镁化合物进行分析；
(4)根据化学式中正负化合价的代数和为零进行分析；
(5)根据水在不同实验中的作用进行分析。
本题主要考查软水和硬水的鉴别和硬水软化，纯净物和混合物的辨识，氧气的化学性质等，本题难度，注意分析水在不同实验中的作用。

24.【答案】黄铜比铜硬  铁丝未打磨光亮，铁丝表面有锈蚀(或氧气浓度低)增大铁丝与氧气的接触面积，使燃烧更充分  试管①中无明显变化，试管②中铁片上附着红色固体，溶液由蓝色慢慢变成浅绿色 
【解析】解：(1)将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片表面留下较深的划痕，则说明黄铜的硬度>纯铜的硬度。
(2)在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶中，未观察到剧烈燃烧，火星四射现象，原因可能是用排空气法收集氧气时空气未完全排净，氧气浓度较小，也有可能是细铁丝表面有铁锈，铁不能与氧气充分接触；该实验中铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使燃烧更充分。
(3)由①无明显变化，说明银不能与硫酸铜溶液反应，说明了活动性铜>银；②中铁片表面有红色固体，溶液由蓝色慢慢变成浅绿色，说明铁能与硫酸铜溶液反应，说明了活动性铁>铜；可以验证三种金属的活动性。
故答案为：(1)黄铜比铜硬；
(2)铁丝未打磨光亮，铁丝表面有锈蚀(或氧气浓度低)；增大铁丝与氧气的接触面积，使燃烧更充分；
(3)试管①中无明显变化，试管②中铁片上附着红色固体，溶液由蓝色慢慢变成浅绿色。
(1)两种物质相互刻画，痕迹更明显的物质硬度小；
(2)根据铁丝在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断，从而得出正确的结论；
(3)根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析解答。
注意并非每个实验都能成功，会做实验的同时，还要学会分析实验失败的原因．熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、金属活动性顺序及其应用等相关知识，才能顺利解题．

25.【答案】8Cl−BC得   分子   钠离子和氯离子 
【解析】解：(1)①当质子数=核外电子数，为原子，则18=2+8+x，x=8.
C粒子质子数=17，核外电子数=18，质子数F 
【解析】解：(1)A∼G表示初中化学常见物质，A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，所以A是氧化铁，G是铜，氧化铁和B反应会生成金属单质E和氧化物D，所以B是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，所以E是铁，D是二氧化碳，一氧化碳和C反应会生成铜和二氧化碳，所以C是氧化铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁、铜都会生成金属F，所以F可以是银，经过验证，推导正确，所以A的化学式为：Fe2O3，C是CuO；
(2)通过推导可知，B是一氧化碳，可以用来冶炼金属；
(3)反应①是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO−高温2Fe+3CO2；
反应③是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
(4)通过推导可知，E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为：E>G>F。
故答案为：(1)Fe2O3，CuO；
(2)冶炼金属；
(3)Fe2O3+3CO−高温2Fe+3CO2，Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
(4)E>G>F。
根据A∼G表示初中化学常见物质，A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，所以A是氧化铁，G是铜，氧化铁和B反应会生成金属单质E和氧化物D，所以B是一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，所以E是铁，D是二氧化碳，一氧化碳和C反应会生成铜和二氧化碳，所以C是氧化铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁、铜都会生成金属F，所以F可以是银，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

28.【答案】长颈漏斗  集气瓶  氧气或二氧化碳(O2或CO2)2H2O2−MnO22H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑A试管口未放置棉花  将带火星木条接近集气瓶口，木条复燃，证明已满  氢气难溶于水  d 
【解析】解：(1)仪器a、b的名称分别为长颈漏斗、集气瓶；故答案为：长颈漏斗；集气瓶；
(2)B、C装置的组合属于固液常温型制取气体，因此可以是双氧水和二氧化锰制氧气或用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳；化学方程式分别为：
2H2O2−MnO22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故答案为：氧气或二氧化碳(O2或CO2)；2H2O2−MnO22H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；属于固固加热型，故发生装置应选择A；为防止高锰酸钾颗粒随气流进入导气管或堵塞导管，因此试管口应放一团棉花，故若选用E装置收集氧气时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是试管口未放置棉花；氧气具有助燃性，因此用向上排空气法收集验满的方法是将带火星木条接近集气瓶口，木条复燃，证明已满；故答案为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；A；试管口未放置棉花；将带火星木条接近集气瓶口，木条复燃，证明已满；
(4)氢气难溶于水，因此可用E装置排水法收集；氢气密度比空气小，若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应短进长出，从d导管口通入；故答案为：
氢气难溶于水；d。
(1)根据常见仪器的名称进行分析；
(2)根据装置的特点分析并写出相应的化学方程式；
(3)根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；根据反应的原理为固固加热型分析；根据实验的注意事项分析；根据氧气具有助燃性分析；
(4)根据氢气难溶于水以及密度比空气小分析。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满、操作步骤、磷和铁的燃烧等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。

29.【答案】B 二氧化碳密度比空气大  软塑料瓶变瘪  部分CO2溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪  证明二氧化碳能与水反应  CO2+H2O=H2CO3 
【解析】解：(1)二氧化碳密度比空气大，B中肥皂泡基本不下沉，说明B中气体比空气的密度大，故充满二氧化碳的量筒是B；
(2)向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，故瓶内气体减少，压强减小，故观察到软塑料瓶变瘪；
(3)二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，故该实验的目的是证明二氧化碳能与水反应；一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，该反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3。
故答案为：
(1)B；二氧化碳密度比空气大；
(2)软塑料瓶变瘪；部分CO2溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪；
(3)证明二氧化碳能与水反应；CO2+H2O=H2CO3。
(1)根据二氧化碳密度比空气大分析；
(2)根据二氧化碳能溶于水，且能与水反应，故瓶内气体减少，压强减小分析；
(3)二氧化碳与水反应生成了碳酸。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

30.【答案】黑色粉末剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，有黑色固体生成  C+O2−点燃CO2、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O反应物的状态能够影响化学反应速率，铁粉与空气中氧气的接触面积大  将样品1加入足够稀盐酸中，观察是否产生大量气泡  铁的金属活动性强，能将氢从HCl中置换出来(方法不唯一，答案合理即可)水  暖宝宝中无机盐能加速铁的反应或活性炭具有吸附性能快速吸附空气中的氧气和水加快反应(合理即可) 
【解析】解：探究I【进行实验】1、根据实验的结论黑色粉末中有铁粉，因此用棉花球蘸取样品1，置于酒精灯上点燃，黑色粉末会剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，有黑色固体生成；故答案为：黑色粉末剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，有黑色固体生成；
2、色粉末中有碳粉，碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；化学方程式为：C+O2−点燃CO2、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；故答案为：C+O2−点燃CO2、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
【表达与交流】(1)物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和与氧气的接触面积有关，铁丝在空气中不能燃烧，铁粉可以在空气中燃烧的原因是反应物的状态能够影响化学反应速率，铁粉与空气中氧气的接触面积大；故答案为：反应物的状态能够影响化学反应速率，铁粉与空气中氧气的接触面积大；
(2)铁是化学性质比较活泼的金属，能将氢从盐酸中置换出来，反应生成氢气，因此将样品1加入足够稀盐酸中，观察是否产生大量气泡也可以证明含有铁粉；铁的金属活动性强，能将氢从HCl中置换出来；故答案为：将样品 1 加入足够稀盐酸中，观察是否产生大量气泡；铁的金属活动性强，能将氢从HCl中置换出来(方法不唯一，答案合理即可)；
 探究Ⅱ【解释与结论】通过对暖宝宝发热时的湿度、氧气含量和温度变化图像分析可知，随着反应的进行，湿度，氧气的含量都在降低，但温度升高，故暖宝宝发热是铁粉颗粒与水、氧气等物质反应，并放出热量，故答案为：水；
【反思与交流】环境的湿度、温度、酸碱盐等都是影响铁生锈的因素，铁生锈是一个极其缓慢的氧化过程，但暖宝宝中无机盐能加速铁的反应或活性炭具有吸附性能快速吸附空气中的氧气和水加快反应，故而“暖宝宝”却可以短时间内快速放热；故答案为：暖宝宝中无机盐能加速铁的反应或活性炭具有吸附性能快速吸附空气中的氧气和水加快反应(合理即可)。
探究I【进行实验】1、根据实验的结论以及铁在氧气中燃烧的现象分析；
2、根据实验的结论以及二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水分析；
【表达与交流】(1)根据影响化学反应速率的因素分析；
(2)根据铁的化学性质分析；
【解释与结论】根据图象进行分析；
【反思与交流】根据加速铁生锈的因素分析。
本题考查综合性较强，不过难度不大，解题时对所涉及基础知识要细心分析，同时要注重对表格和坐标图中的信息提取。

31.【答案】0.235% 
【解析】解：(1)生成氢气的质量为：10g+93.7g−103.5g=0.2g，故答案为：0.2；
(2)设锌的质量为x。
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，
65 2
x0.2g
 652=x0.2g
x=6.5g
黄铜样品中铜的质量分数为：10g−6.5g10g×100%=35%
 故答案为：35%。
(1)根据质量差可以计算生成氢气的质量；
(2)根据铜不能和稀硫酸反应，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据氢气的质量和反应的化学方程式可以计算锌的质量，从而可以计算黄铜样品中铜的质量分数。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，关键之处是能够分析出反应前后物质的质量之差是生成氢气的质量。