2021-2022学年吉林省白城市大安市乐胜中学九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年吉林省白城市大安市乐胜中学九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了8g，【答案】C，03%，故选项错误；，【答案】A，【答案】D，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年吉林省白城市大安市乐胜中学九年级（上）期末化学试卷     下列描述的生活现象中，只发生了物理变化的是(    )A. 火上浇油 B. 燃放烟花 C. 花香四溢 D. 食物腐败    通常情况下，空气中体积分数约占的气体是(    )A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体    从保护环境角度考虑，最理想的燃料是(    )A. 煤 B. 汽油 C. 氢气 D. 天然气    下列实验操作中，正确的是(    )A.  B.
C.  D.     下列物质中属于纯净物的是(    )A. 澄清石灰水 B. 稀有气体 C. 水 D. 过氧化氢溶液    下列实验现象叙述错误的是(    )A. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 B. 磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟
C. 细铁丝在氧气中燃烧时火星四射 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰    下列安全措施不正确的是(    )A. 加油站、面粉厂等地严禁烟火 B. 家用电器着火，立即切断电源
C. 天然气泄漏，立即打开排气扇 D. 燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭    下列关于碳和碳的氧化物的说法，不正确的是(    )A. CO和化学性质不同的原因是分子的构成不同
B. 含量过多会引起温室效应，是一种空气污染物
C. CO有毒，它极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧
D. 金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同    关于电解水实验的下列说法中正确的是(    )A. 从现象上判断：正极产生的是氢气
B. 从变化上分类：该变化属于物理变化
C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D. 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的下列物质由离子直接构成的是(    )A. 水 B. 氯化钠 C. 金刚石 D. 二氧化碳下列物质中含有氧分子的是(    )A. 氯酸钾 B. 二氧化碳 C. 空气 D. 二氧化硫下列物质的用途，只是利用其物理性质的是(    )A. 干冰用于人工降雨 B. 氧气用于炼钢
C. 氮气用于充入食品包装袋中防腐 D. 一氧化碳用于冶金工业下列与元素化学性质关系最密切的选项是(    )A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 最外层电子数野炊时，扎西发现煮饭的火焰很小，他就将一些木柴架空一些，他这样做的主要目的是为了(    )A. 降低木柴的着火点 B. 升高木柴的温度
C. 使木柴与空气充分接触 D. 方便加木柴“纸火锅”如图是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是(    )
 A. 纸张不是可燃物，不能燃烧
B. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C. 纸张被水浸湿，导致着火点降低
D. 空气不充足，纸张不会燃烧用恰当的化学用语填空。
地壳中含量最多的元素和最多的金属元素组成的物质是 ______；
保持水化学性质的最小粒子 ______；
两个镁离子 ______；
标出氯化铁中铁元素的化合价 ______。结合如图回答下列问题。
碘原子的相对原子质量 ______；
碘原子的质子数为 ______；
镁元素位于元素周期表中第 ______周期。
用化学知识解决生活中的常见问题：
用分子的知识解释“缉毒犬”能辨别气味，发现毒品的原因是 ______；
炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，其灭火的原理是 ______；
检验澄清的河水是硬水还是软水，可用的物质是 ______；
在水的净化过程中，常利用活性炭的 ______性除去异味和有色物质。在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某化学反应的微观示意图：

上述过程中，共有 ______种分子，属于单质的有 ______填字母；
该反应的化学方程式为 ______；
上述反应过程中，不发生变化的微粒是 ______。人类文明的每一步都和能源的利用息息相关。
煤、石油、______称为三大化石燃料，是 ______填“可再生”或“不可再生”能源。
使用乙醇汽油可以节省石油资源，减少汽车尾气的污染。请写出乙醇燃烧的化学方程式 ______。物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途。木炭具有还原性，可用于冶炼金属。如图是木炭还原氧化铜的实验装置图，请根据如图回答问题：
写出木炭还原氧化铜的化学方程式 ______；
图中酒精灯上加网罩的作用是 ______；
刚开始预热时，试管②中立即有气泡冒出，但澄清的石灰水没有变浑浊，原因是 ______；
加热一段时间后，可观察到试管①中黑色固体变红，该红色物质是 ______；
在装置中，当观察到 ______的现象时，证明木炭和氧化铜已完全反应。
请根据如图实验回答问题：

请写出白磷燃烧的化学方程式 ______。
将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷如图三所示，结果观察到了“水火相容的奇观”，则大试管所装气体可能是 ______。
图一实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，得出燃烧的条件是 ______。
改进后的装置如图二与图一相比，其优点是 ______。
一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，该方法主要的灭火原理是：______。根据如图1所示装置，回答问题。

图中仪器a的名称是 ______。
实验室若要用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ______，反应的化学方程式为 ______。
若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入 ______如果用E装置收集该气体，则气体从 ______端进入填“b”或“c”。
实验室若用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置多孔隔板用来放块状固体，其改进后的优点是 ______。
图2所示装置可用来测量生成的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：______。为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验室中制取的二氧化碳气体导入A、B、C装置如图所示，回答下列问题：

装置A中的现象是 ______。
装置B中反应的化学方程式 ______。
装置C说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于 ______。将220g过氧化氢溶液加入到盛有6g二氧化锰的锥形瓶中，反应完全后得到物质的总质量为。请回答下列问题：
过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比 ______。最简整数比
完全反应后生成氧气的质量为多少？
参加反应的过氧化氢的质量是多少？
答案和解析 1.【答案】C 【解析】解：
A、油燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；
B、燃放烟花的过程中能生成二氧化碳等物质，属于化学变化；
C、花香四溢的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、食物腐败的过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：C。
化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成．
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
 2.【答案】B 【解析】解：A、氮气大约占空气体积的，故选项错误；
B、氧气大约占空气体积的，故选项正确；
C、二氧化碳大约占空气体积的，故选项错误；
D、稀有气体大约占空气体积的，故选项错误；
故选：B。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占。
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
 3.【答案】C 【解析】解：A、煤燃烧会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物，故错误；
B、汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”，故错误；
C、氢气燃烧后的产生是水，不污染环境，故正确；
D、天然气燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”，故错误。
故选：C。
A、从煤燃烧会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物去分析解答；
B、从汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”去分析解答；
C、从氢气燃烧后的产生是水，不污染环境去分析解答；
D、从天然气燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应”去分析解答。
本题考查常见的能源。氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源。氢气虽然是最理想的燃料，但由于氢气的制取成本高及贮存困难，氢能源还未能得到广泛应用。
 4.【答案】A 【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误。
D、读取量筒中液体体积时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误。
故选：A。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、根据量取液体读数的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 5.【答案】C 【解析】解：A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故A错；
B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故B错；
C、水是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，故D错。
故选：C。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
 6.【答案】D 【解析】解：A、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，故A正确。
B、磷在氧气里燃烧产生大量的白烟，故B正确。
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故C正确。
D、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰。
A、运用镁在空气中燃烧的现象解答
B、运用磷在氧气中燃烧的现象解答
C、运用铁丝在氧气中燃烧的现象解答
D、运用硫在氧气中燃烧的现象解答．
本题是对氧气性质的考查，考查了物质燃烧时的实验现象，平时要注意细节和做好知识总结．
 7.【答案】C 【解析】解：A、加油站、面粉厂等地含有可燃气体或可燃粉末，可燃气体和可燃粉末遇明火可能发生爆炸，应该严禁烟火，说法正确；
B、家用电器着火，立即切断电源，防止触电，说法正确；
C、天然气泄漏时，应迅速打开所有门窗通风，关闭气源阀门，不能打开排气扇，说法错误；
D、燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭隔绝氧气灭火，说法正确；
故选：C。
A、根据可燃气体和可燃粉末遇明火可能发生爆炸的性质判断．
B、根据家用电器着火处理判断．
C、根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断．
D、根据灭火的原理判断．
本题难度不大，了解防止爆炸的措施、灭火的原理与方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 8.【答案】B 【解析】解：A、CO和的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项正确．
B、二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项错误；
C、一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合，从而使血液失去运输氧的能力，造成生物体内缺氧，故选项正确；
D、物质的结构决定物质，金刚石和石墨物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同，即其结构不同，所以正确．
故选
A、根据同种的分子化学性质相同，不同种的分子化学性质不同，进行分析解答；
B、二氧化碳不属于空气污染物；
C、根据一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合，从而使血液失去运输氧的能力分析判断；
D、根据物质的结构决定物质的性质观点判断．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
 9.【答案】D 【解析】【分析】
根据电解水的实验现象、结论和变化的特征分析判断有关的说法。电解水时“正氧负氢、氢二氧一”。
本题较为简单，了解电解水的实验现象、结论和变化的特征即可分析判断。
【解答】
A、和负极相通的玻璃管内生成的气体较多，是氢气，从现象上判断：负极产生的是氢气，故说法不正确；
B、水分解成氢气和氧气的过程有新物质生成，是化学变化，故说法不正确；
C、水分解成氢气和氧气，这个实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故说法不正确；
D、从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的，故说法正确；
故选：D。  10.【答案】B 【解析】解：A、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项错误。
B、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。
D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
故选：B。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
 11.【答案】C 【解析】解：A、氯酸钾是由钾离子与氯酸根离子构成的，不含氧分子，故A错误；
B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故B错误；
C、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，故C正确；
D、二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，不含氧分子，故D错误。
故选：C。
氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握氧气是由氧分子构成的、化合物中都不含氧分子是正确解答本题的关键。
 12.【答案】A 【解析】解：A、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A正确。
B、氧气用于炼钢，是利用了氧气的氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故B错；
C、氮气用于充入食品包装袋中防腐，是利用氮气化学性质稳定，故C错；
D、一氧化碳用于冶金工业，是利用一氧化碳的还原性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故D错。
故选：A。
物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。
 13.【答案】D 【解析】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数。
A、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是质子数，故选项错误。
B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是中子数，故选项错误。
C、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是电子数，故选项错误。
D、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，故选项正确。
故选：D。
根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数；据此进行分析解答．
本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键．
 14.【答案】C 【解析】解：A、木柴的着火点不能降低。故选项错误；
B、主要不是为了升高木柴的温度。故选项错误；
C、使木柴与空气充分接触，从而促进木柴的燃烧。故选项正确；
D、不是为了方便加入木柴。故选项错误。
故选：C。
根据促进燃烧的方法分析．促进可燃物燃烧的方法有：增大氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积．
解答本题要理解将木柴架空是为了增大可燃物与氧气的接触面积，因为这样可以促进可燃物的燃烧．
 15.【答案】B 【解析】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
B、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项解释正确。
C、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项解释错误。
D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
故选：B。
根据燃烧的条件燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 16.【答案】    【解析】解：地壳中含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是铝元素，组成的物质是；
分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持水化学性质的最小粒子是；
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以两个镁离子表示为；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化铁中铁元素的化合价表示为。
故答案为：；
；
；
。
根据地壳中含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是铝元素进行分析；
根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析；
根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 17.【答案】三 【解析】解：碘原子的相对原子质量。
故答案为：。
碘原子的质子数为53。
故答案为：53。
镁元素的原子核外电子层数是3，位于元素周期表中第三周期。
故答案为：三。
相对原子质量是原子的相对质量。
原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数。
元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
 18.【答案】分子在不断地运动  隔绝氧气  肥皂水  吸附 【解析】解：用分子的知识解释“缉毒犬”能够辨别气味，发现毒品的原因是分子在不断地运动。
油锅着火时，盖上锅盖可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的；
利用肥皂水检验硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；
在水的净化中常用的除臭剂是活性炭，活性炭具有吸附性。
故答案为：分子在不断地运动；隔绝氧气；肥皂水；吸附。
根据分子的基本性质进行分析；
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；
根据区分软水、硬水的方法进行分析；
根据物质构成的知识进行分；
活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。
 19.【答案】碳原子、氢原子、氧原子或C、H、 【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：。
由分子结构模型可知，上述过程中，共有4种分子，其中B分子是由同种原子构成的，因此B物质属于单质；故答案为：4；B；
由微观反应示意图可知，该反应是甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：；故答案为：；
由微观反应示意图以及质量守恒定律可知，上述反应过程中，不发生变化的微粒是碳原子、氢原子和氧原子；故答案为：碳原子、氢原子、氧原子或C、H、。
根据微观反应示意图的信息以及化学反应的原理来分析。
本题难度不大，通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。
 20.【答案】天然气  不可再生   【解析】解：煤、石油、天然气称为三大化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源。
乙醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
天然气；不可再生；
。
根据化石燃料的种类、从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源，进行分析解答。
根据乙醇燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。
本题难度不大，了解化石燃料的种类、可再生能源和不可再生能源的特点、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
 21.【答案】使火焰集中，提高温度  刚开始排出的是装置内的空气  铜  盛有澄清石灰水的试管中的导管口不再有气泡冒出 【解析】解：木炭具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为。
图中酒精灯上加网罩的作用是使火焰集中，提高温度。
刚开始预热时，试管②中立即有气泡冒出，但澄清的石灰水没有变浑浊，原因是刚开始排出的是装置内的空气。
木炭具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，加热一段时间后，可观察到试管①中黑色固体变红，该红色物质是铜。
木炭能与氧化铜在高温时反应生成铜和二氧化碳，在装置中，当观察到盛有澄清石灰水的试管中的导管口不再有气泡冒出时，证明木炭和氧化铜已完全反应。
故答案为：
；
使火焰集中，提高温度；
刚开始排出的是装置内的空气；
铜；
盛有澄清石灰水的试管中的导管口不再有气泡冒出。
根据木炭具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，结合实验注意事项，进行分析解答。
本题难度不大，掌握木炭具有还原性、还原氧化铜的实验现象、注意事项等是正确解答本题的关键。
 22.【答案】  空气或氧气  温度达到可燃物的着火点  能够防止五氧化二磷向空气中扩散，更环保  使可燃物的温度降到着火点以下 【解析】解：白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；
将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷如图三所示，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是空气或氧气；
图一实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，二者均与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，但是没有达到红磷的着火点，所以白磷燃烧但是红磷没有燃烧，由此可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
改进后的装置如图二与图一相比，能够防止五氧化二磷向空气中扩散，更环保；
一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，该方法主要的灭火原理是：使可燃物的温度降到着火点以下。
故答案为：
；
空气或氧气；
温度达到可燃物的着火点；
能够防止五氧化二磷向空气中扩散，更环保；
使可燃物的温度降到着火点以下。
根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
根据燃烧的条件进行分析；
根据题中提供的实验现象分析燃烧的条件；
根据装置的特点进行分析；
根据灭火的原理进行分析。
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
 23.【答案】长颈漏斗  稀盐酸  b 随时控制反应的发生和停止  隔绝二氧化碳与水接触 【解析】解：根据常见仪器的名称可知，a为长颈漏斗；故答案为：长颈漏斗；
使用氯酸钾制取氧气时，反应需要加热，反应物为固体，因此发生装置应选A，化学方程式为；故答案为：A；；
实验室制取二氧化碳的药品为石灰石或大理石与稀盐酸，使用B装置制取时，稀盐酸应从长颈漏斗中加入，二氧化碳的密度比空气大，因此使用E进行收集时，气体应从b端通入；故答案为：稀盐酸；b；
根据图示可知，C装置可以通过控制开关从而随时控制反应的发生与停止；故答案为：随时控制反应的发生和停止；
二氧化碳能溶于水，若用图2通过排水法测量收集的二氧化碳的体积，植物油的作用是隔绝二氧化碳和水接触；故答案为：隔绝二氧化碳与水接触。
根据常见仪器的名称进行分析；
根据氯酸钾制取氧气的原理进行解答；
根据实验室制取二氧化碳实验进行分析；
根据实验装置的特点进行分析；
二氧化碳能溶于水，植物油能隔绝二氧化碳与水接触。
本题对实验室制取氧气实验进行了考查，涉及了实验装置的选择、多功能瓶的使用、常见仪器的名称等知识点，题目难度稍易，掌握选择制取气体的发生装置、收集装置的依据是答题的关键。
 24.【答案】紫色石蕊试液变红  灭火 【解析】解：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，所以装置A中的现象是紫色石蕊试液变红，故答案为：紫色石蕊试液变红。
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为：，故答案为：。
装置C说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火，故答案为：灭火。
根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红进行分析；
根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，进行分析；
根据二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，二氧化碳在生活中可用于灭火进行分析；
本题主要考查二氧化碳的物理性质和化学性质，注意识记二氧化碳的的性质。
 25.【答案】1：16 【解析】解：过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为：：16；
反应完全后生成氧气的质量为：，
答：完全反应后生成氧气的质量为。
设参加反应的过氧化氢的质量为x。

68 32



答：参加反应的过氧化氢的质量为。
故答案为：：16；
；
。
根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量；
根据氧气质量结合化学方程式计算过氧化氢的质量。
本题主要考查了根据化学方程式的计算，做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律，还要记牢“遇到差值要想气体”。