2021-2022学年吉林省延边州九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

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2021-2022学年吉林省延边州九年级（上）期末化学试卷     下列物质的性质属于物理性质的是(    )A. 助燃性 B. 挥发性 C. 氧化性 D. 可燃性    在下列物质中，不属于纯净物的是(    )A. 加碘盐 B. 蒸馏水 C. 冰水混合物 D. 液氧    富硒大米中的“硒”指的是(    )A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质    下列有关实验操作中正确的是(    )A. 滴加液体 B. 过滤液体
C. 读取液体 D. 加热液体    使燃料充分燃烧的方法，错误的是(    )A. 提供足量的氧气 B. 降低燃料的着火点 C. 固体燃料粉碎 D. 液体燃料喷成雾状    下列关于化学用语的表述正确的是(    )A. 2O--两个氧元素 B. --2个氮分子 C. --铁离子 D. --60个碳原子    下列有关水的说法正确的是(    )A. 为了节约用水可用工业废水灌溉农田 B. 用肥皂水可以区分硬水和软水
C. 电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的 D. 水受热变成水蒸气时分子体积变大    下列有关实验现象的描述中正确的是(    )A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰    下列有关化学基本观念的认识中错误的是(    )A. 元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B. 微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C. 守恒观：ag氢气和bg氧气反应，一定生成水
D. 转化观：一氧化碳与二氧化碳在一定条件下可以相互转化在下列实验方案中，能达到实验目的的是(    )A. 验证一氧化碳和氢气的燃烧产物
B. 探究二氧化锰对反应速率的影响
C. 探究可燃物燃烧的条件
D. 测定空气中氧气的体积分数用化学用语填空。
个铝原子 ______。
标出水中氢元素的化合价 ______。
表示的微粒符号 ______。某化学反应的微观过程如图，其中和表示两种不同的原子。

该反应属于 ______反应填基本反应类型。
虚线框内应填的微观示意图是 ______选填字母编号。

该反应前后共有 ______种分子。
反应前后的物质中共有 ______种单质。化学就在我们身边，请回答下列问题。
冰箱除味剂常用活性炭，是利用它的 ______性。
碳单质可以用于冶金工业，是利用它的 ______性。
一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧而死亡，一氧化碳具有 ______性。用化学服务生活。
碳酸饮料中，二氧化碳与水反应的化学方程式是______。
洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水，以下处理顺序合理的是______。
①化学沉降用明矾②消毒杀菌  ③自然沉降  ④加热煮沸
A.③②①④③①②④③①④②①③④②感受北京2022“绿色冬奥”。国家速滑馆“冰丝带”等冰上场馆，将采用制冰技术，可实现循环利用和碳排放几乎为零。请回答下列问题。
固态二氧化碳俗称 ______，能用作制冷剂的原因是 ______。
举出生活中减少碳排放的一个具体实例：______。“用张北的风点亮北京的灯”，北京冬奥会将实现所有场馆绿色电力全覆盖。
目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料，比如煤、______和天然气。
天然气主要成分充分燃烧的化学方程式是 ______。
除风能外，其它的新能源还有 ______举1例。某化学兴趣小组对木炭和氧化铜反应的实验装置进行了改进，请根据改进后的实验装置如图所示，回答下列问题：
判断木炭与氧化铜已经反应的依据是 ______。
与传统型装置相比，该装置的优点是 ______。
 化学是一门以实验为基础的科学，请回答有关问题。

仪器a的名称是 ______。
实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为：______。
实验室制取二氧化碳选择的发生装置是 ______填字母序号；若用F装置收集二氧化碳气体，检验二氧化碳气体收集满的操作方法是 ______。在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导学生们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”实验探究。他们使用的实验装置和药品如图所示，现分别以A、B、C表示。

【实验验证】A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
实验装置中小气球的作用是 ______。
实验反应后天平不平衡，指针向 ______填“左”或“右”偏转，反应后天平不平衡的原因是 ______。
实验反应前物质总质量 ______反应后物质总质量填“>”、“<”或“=”。
【反思与评价】
上述实验A、B、C中能用来验证质量守恒定律的是 ______选填字母编号。
在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或有气体生成的反应，应采用 ______容器。
【拓展应用】下列事实遵守质量守恒定律的是 ______选填字母编号。
A.10g水受热变成10g水蒸气
B.蜡烛燃烧变短
C.酒精久置变轻
D.在一定条件下，石墨转化为金刚石在136g过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，待完全反应后过滤，得到滤渣的质量为3g，同时得到氧气
经分析，二氧化锰的质量为______g；
计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量．
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、助燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
B、挥发性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确．
C、氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
D、可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
故选
物质的性质上要包括化学性质和物理性质，把握其实质才能准确加以区分．化学性质--物质在发生化学变化时表现出来的性质，如酸性、碱性、化学稳定性等．物理性质 --物质不需要发生化学变化就呈现出来的性质．如颜色、状态、熔点、沸点、密度等．其区别主要在于：物理性质不需要化学变化就可以呈现出来，化学性质是一定要发生化学变化才能呈现出来的性质．
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
 2.【答案】A 【解析】解：A、加碘盐中有含碘物质和氯化钠，属于混合物，选项正确；
B、蒸馏水中只含有水，属于纯净物，选项错误；
C、冰水混合物水中含有水这一种物质，属于纯净物，选项错误；
D、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物，选项错误。
故选：A。
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。据此分析。
由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。
 3.【答案】A 【解析】解：“富硒大米”中“硒”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
“富硒大米”中“硒”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
 4.【答案】D 【解析】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 5.【答案】B 【解析】解：促进燃料燃烧的方法有增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积。
A.提供足量的氧气可以促进燃料的燃烧，不合题意；
B.着火点属于可燃物的属性，不能随意改变，符合题意；
C.固体燃料粉碎可以增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，不合题意；
D.液体燃料喷成雾状可以增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，不合题意。
故选：B。
根据促进燃料充分燃烧的方法来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记完全燃烧与不完全燃烧，促进燃料燃烧的知识等。
 6.【答案】B 【解析】解：A、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，元素只讲种类不讲个数，故2O表示2个氧原子，故选项错误；
B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氮分子可表示为：，故选项正确；
C、当铁元素带2个单位的正电荷的时候读作亚铁离子，故表示亚铁离子，故选项错误；
D、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以60个碳原子，就可表示为60C，故选项错误。
故选：B。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 7.【答案】B 【解析】解：A、用工业废水灌溉农田污染土壤，不能用工业废水灌溉农田，该选项不正确；
B、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，该选项正确；
C、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确；
D、水受热变成水蒸气时分子之间的间隔变大，该选项不正确。
故选：B。
A、工业废水中含有污染物；
B、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；
C、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
D、水受热变成水蒸气时分子之间的间隔变大。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
 8.【答案】D 【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，说法错误；
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说法错误；
C、木炭在空气中燃烧，生成气体，说法错误；
D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说法正确；
故选：D。
A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
 9.【答案】C 【解析】解：A、物质是由元素组成的，所以一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，故A正确；
B、金刚石是由碳原子直接构成的，所以保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子，故B正确；
C、ag氢气和bg氧气反应，若氢气或氧气过量，生成水的质量均会小于，故C错误；
D、一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，所以一氧化碳与二氧化碳在一定条件下可以相互转化，故D正确。
故选：C。
A、根据物质是由元素组成的进行分析；
B、根据金刚石是由碳原子直接构成的进行分析；
C、根据化学反应遵循质量守恒定律，即反应的物质质量之和等于生成物质量之和进行分析；
D、根据一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳进行分析。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、常见物质的宏观组成与微观构成、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。
 10.【答案】C 【解析】解：A、左边烧杯无明显现象，不能验证一氧化碳燃烧产物，右边烧杯内壁出现水珠，说明氢气燃烧生成水，该选项不正确；
B、过氧化氢浓度不同，不能探究二氧化锰对反应速率的影响，该选项不正确；
C、铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项正确；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，导致瓶内气压无明显变化，不能测定氧气含量，该选项不正确。
故选：C。
A、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水；
B、对比实验要确定好常量和变量；
C、燃烧条件：与氧气接触，温度达到着火点；
D、木炭燃烧生成二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 11.【答案】 【解析】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个铝原子，就可表示为：2Al；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氢元素的化合价，故可表示为：；
核内质子数为8，核外电子数为10，故为氧离子，其符号为：。
故答案为：；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 12.【答案】分解  D 3 2 【解析】解：该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应。
由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，虚线框内应填一个D的分子。
由微粒的构成可知，该反应前后共有3种分子。
由微粒的构成可知，反应前后的物质中共有2种物质的分子是由同种的原子构成的，有2种单质。
故答案为：分解；
；
；
。
根据反应的特点分析反应的类型。
根据质量守恒定律分析判断。
根据微粒的构成分析分子的种类。
根据微粒的构成分析单质的种类。
本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力。解题的关键是正确分析化学反应的微观图。
 13.【答案】吸附  还原  毒 【解析】解：冰箱除味剂常用活性炭，是利用它的吸附性。
碳单质可以用于冶金工业，是利用它的还原性。
一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧而死亡，一氧化碳具有毒性。
故答案为：吸附；
 还原；
毒。
根据碳的单质和一氧化碳的性质和用途分析回答说有关的问题。
本题较为简单，了解碳的单质和一氧化碳的性质和用途的知识即可解答。
 14.【答案】 【解析】解：二氧化碳和水生成碳酸，故答案为：。
水中含有的杂质种类有不溶性固体、可溶性固体、细菌等，在净化水时，一般是先除易除的杂质，可以依次除去不溶性固体、细菌、可溶性固体等，自然沉降可以除去大颗粒不溶性固体杂质，用明矾做净水剂可以使小颗粒不溶性固体杂质凝聚成大颗粒从而沉降，用漂白粉则可以除去水中所含有的细菌，加热煮沸则可以除去可溶性固体，所以将河水转化为可饮用水的步骤是：③①②④。
故选：B。
根据化学方程式的书写方法分析；
不同的净化方法得到的水的纯净程度不同。自然沉降可以除去大颗粒不溶性固体杂质，用明矾做净水剂可以使小颗粒不溶性固体杂质凝聚成大颗粒从而沉降，用漂白粉则可以除去水中所含有的细菌，加热煮沸则可以除去水中的可溶性固体杂质。
本题主要考查了水的净化方法，方法不同，净化的程度就不同。
 15.【答案】干冰  干冰升华时吸收大量的热  乘坐公共交通工具或少开私家车 【解析】解：固态二氧化碳俗称干冰；能用作制冷剂的原因是：干冰升华时吸收大量的热；故答案为：干冰；干冰升华时吸收大量的热；
生活中减少碳排放的措施有：乘坐公共交通工具、少开私家车、随手关灯等；故答案为：乘坐公共交通工具或少开私家车合理即可。
二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；
减少碳排放的措施。
本考点考查了二氧化碳的用途、空气污染等，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
 16.【答案】石油  太阳能或水能或氢能 【解析】解：目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料，比如煤、石油和天然气。
故答案为：石油。
天然气主要成分充分燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：。
故答案为：。
除风能外，其它的新能源还有太阳能、水能、氢能等。
故答案为：太阳能或水能或氢能。
目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料，比如煤、石油和天然气。
甲烷充分燃烧生成水和二氧化碳。
除风能外，其它的新能源还有太阳能、水能、氢能等。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 17.【答案】黑色粉末变为红色；澄清石灰水变浑浊  装置简单合理即可 【解析】解：碳和一氧化碳在高温下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以判断木炭与氧化铜发生反应的依据是黑色粉未变为红色，澄清石灰水变浑浊。
该装置组装较为简单，使用的药品较少等合理即可。
故答案为：
黑色粉末变为红色；澄清石灰水变浑浊；
装置简单合理即可。
碳和一氧化碳在高温下反应生成铜和二氧化碳。
根据装置特点分析。
本题考查了碳的化学性质的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。
 18.【答案】酒精灯  把燃着的木条放在①处，若木条熄灭，则二氧化碳气体集满 【解析】解：仪器a的名称是酒精灯；
实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；
实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石或大理石是固体，稀盐酸是液体，反应条件是常温，因此采用B装置作为发生装置，二氧化碳的密度大于空气密度，且二氧化碳燃烧也不支持燃烧，因此采用F装置收集二氧化碳气体，气体应该从管口②进入，检验二氧化碳气体收集满时，应该把燃着的木条放在①处，若木条熄灭，则二氧化碳气体集满。
根据常见仪器的名称解答；
实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；
根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，用F装置收集气体验满时，密度大于空气的在①处，密度小于空气的在②处。
本题主要是对实验室制取二氧化碳的原理、发生装置和收集装置的选择，验满方法的考查，难度不大。
 19.【答案】调节装置内压强，防止胶塞弹出  右  碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳，逸散到空气中，使左盘质量减轻  密闭  BD 【解析】解：【实验验证】白磷燃烧放热，使锥形瓶内气体膨胀，压强增大；则A实验装置中小气球的作用是调节装置内压强，防止胶塞弹出；故答案为：调节装置内压强，防止胶塞弹出；
碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生的二氧化碳，逸散到空气中，使左盘质量减轻，故答案为：右；碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳，逸散到空气中，使左盘质量减轻；
依据质量守恒定律可知，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，故答案为：=；
【反思与评价】分析三组实验可知，甲组和丙组实验，反应前后天平一直处于平衡状态，则上述实验A、B、C中能用来验证质量守恒定律的是AC；故答案为：AC；
乙组实验天平指针偏向右侧，是因为产生的气体逸散到空气中，没有在密闭容器内进行造成的，则在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或有气体生成的反应，应采用密闭容器；故答案为：密闭；
【拓展应用】质量守恒定律的适用范围是化学变化，
A.10g水受热变成10g水蒸气，物理变化，故A错误；
B.蜡烛燃烧变短，化学变化，故B正确；
C.酒精久置变轻，物理变化，故C错误；
D.在一定条件下，石墨转化为金刚石，化学变化，故D正确；
故答案为：BD。
【实验验证】依据白磷燃烧放热分析；
依据碳酸钠与盐酸反应原理分析；
依据质量守恒定律分析；
【反思与评价】依据三组实验分析；
【拓展应用】依据质量守恒定律的适用范围分析。
此题主要考查质量守恒定律的验证，主要是利用实验装置和反应原理来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
 20.【答案】3 【解析】解：二氧化锰作催化剂，难溶于水，反应前后质量不变，得到滤渣的质量为3g，即为二氧化锰的质量．
设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x

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答：；过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，由生成氧气的质量、由反应的化学方程式列式计算出参加反应的过氧化氢的质量即可．
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性．