2021-2022学年吉林省长春市德惠市九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

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2021-2022学年吉林省长春市德惠市九年级（上）期末化学试卷     下列成语中一定包含化学变化的是(    )A. 冰雪消融 B. 蜡烛成灰 C. 绳锯木断 D. 铁杵成针    下列广告用语中正确的是(    )A. 本饮料由天然物质配制而成，绝不含化学物质
B. 水是生命之源
C. “超纯水”绝对卫生，对人体有益
D. 矿泉水中含有钾、钙、镁等多种物质，是一种健康饮品    下列实验操作中，错误的是(    )A. 连接仪器 B. 铁丝燃烧
C. 液体加热 D. 点燃酒精灯    下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是(    )A.  B. 2H C. N D. Fe    下列关于实验现象的描述，错误的是(    )A. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体
B. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
C. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，有刺激性的二氧化硫气体生成
D. 高温下用一氧化碳还原氧化铁，红色粉末变成了黑色    下列反应的化学方程式书写正确的是(    )A.  B.
C.  D.     某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为，则X的化学式为(    )A.  B.  C.  D.     “84消毒液”的有效成分次氯酸钠中，氯元素的化合价为(    )A.  B.  C.  D.     “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，下列推理合理的是(    )A. 因为蜡烛燃烧生成和，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
B. 因为铁制品在潮湿的空气中易被腐蚀，所以铝制品在空气中也易被腐蚀
C. 燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧
D. 单质只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质一种新型催化剂可用于去除装修残留的甲醛，该反应过程的微观示意图如图，下列说法正确的是(    )
 A. 丙的相对分子质量为44g
B. 甲醛分子由碳原子和水分子构成
C. 反应生成的丙和丁的分子个数比为1：1
D. 甲中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：1：16请用化学用语回答下列问题：
个氢原子______；
个氢氧根______；
地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物______。如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图：

请据图作答：
原子的最外层电子数为 ______。
粒子为 ______填“原子”或“离子”，B位于元素周期表中 ______周期。
、B、C、D中属于同种元素的粒子是 ______填序号。化学与生活息息相关，生活处处皆化学，请根据题意回答下列问题：
小明在超市购得一包活性炭，主要是想处理家里冰箱中的异味，这是利用了活性炭的 ______。
生活中小明可采用 ______区分生活中的硬水和软水，生活中常用 ______方法降低水的硬度。回答下列问题：
金刚石、石墨和是最常见的碳单质，其中每个分子是由 ______构成的；金刚石和石墨物理性质有很大的差异是由于 ______。
二氧化碳和一氧化碳的化学性质相差甚远，请举一例 ______。
二氧化碳和一氧化碳两者之间可以相互转化，请用一个化学方程式表示：______。回答下列问题：
一氧化碳、氢气、甲烷中最清洁的燃料是 ______。
森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭，该灭火机的灭火原理是：______；请举出与上述灭火原理不同的灭火措施：______。下列是初中化学中的一些重要实验，请回答下列问题：

中集气瓶底留有少量水的原因是：______。
实验得出的结论是：______。
中反应后天平 ______填“平衡”或“不平衡”。请你从原子的角度说明该反应遵守质量守恒定律的原因 ______。
铁生锈的条件，D中铁钉最易生锈的部位是 ______填“a”“b”或“c”。实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图所示回答问题：

如图A，在做木炭在氧气中燃烧的实验时，可观察到的实验现象是______。
某兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目如图。该节目中可观察到的现象是______，由此实验可以得出分子具有______的性质。
如图C为测定空气中氧气含量的实验装置图。下列有关说法正确的是______。
选用红磷是因为反应在消耗的同时，生成固态的
燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛或木炭
燃烧完成后瓶子内的主要气体是稀有气体
冷却后松开止水夹，待瓶内水位不再上升后，水大约占集气瓶体积的。
小彭同学设计了如图D实验装置来验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，观察到F中的现象是______；G中澄清石灰水变浑浊的原因是______用化学方程式解释。如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，据此回答有关问题。

写出仪器①的名称 ______。
实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ______；检验二氧化碳是否集满的方法是 ______。
实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，选择用的发生装置为 ______填序号。用E装置收集甲烷，当看到导管口出现 ______时开始收集气体。小亮学完合金后，知道了不锈钢的主要成分是铁，白铜中含有铜和镍。他决定探究Fe、Cu、Ni的金属活动性顺序。
查阅资料]镍能与稀硫酸反应生成能溶于水的，并放出氢气。写出镍与稀硫酸反应的化学方程式：______。
猜想与假设]根据教材中常见金属的活动性顺序和查阅的资料，对以上三种金属的活动性作出猜想：
猜想①；猜想②______。
实验探究]把用砂纸打磨过的镍片浸入溶液中，过一会儿取出，发现镍片表面无明显变化。证明______填“猜想①”或“猜想②”成立。
拓展延伸]用铜片、溶液和______，通过实验探究也能判断Fe、Cu、Ni的金属活动性顺序。天然气的主要成分是甲烷，它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放多少克二氧化碳？
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、冰雪消融过程中只是物质的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；
B、烛炬成灰过程中生成二氧化碳与水，有新物质生成，属于化学变化；
C、绳锯木断的过程中只是物质的形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；
D、铁杵成针只是物质的形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化。
故选：B。
本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
 2.【答案】B 【解析】解：A、分析此广告的本义，应该是要说饮料中不含化学合成的物质，但由于缺乏基本的化学知识，而误把化学合成物质混淆成化学物质。说法不正确；
B、人体中就含有以上的水，没有了水也就没有了生命。因此，这句广告语不存在科学问题；说法正确；
C、“超纯水”绝对卫生，但对人体无益，故说法错误；
D、矿泉水中的钾、钙、镁是指元素，不是单独存在的物质，故说法错误。
故选：B。
利用已有的化学知识，对生活中的不科学说法进行判断．
联系生活实际，使学生认识到化学的重要性，生活中处处有化学，化学就在我们身边．
 3.【答案】D 【解析】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作正确。
B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中所示装置正确。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
故选：D。
A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 4.【答案】D 【解析】解：A、A中的符号是氧气的化学式，但不是元素符号。因此排除选项A。
B、2H表示2个氢原子，不能表示一种单质和一种元素，故错误；
C、选项C中的符号是元素符号，但不是化学式，因此排除选项C。
D、Fe是元素符号，既能表示铁这种物质，又能表示铁元素，还能表示1个铁原子
故选：D。
元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子．化学式能表示一种物质．当元素符号又是化学式时，就同时具备了上面的三个意义．金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
本题主要考查元素符号及化学式的意义．要注意一般的气体元素符号与金属单质、稀有气体、部分非金属固体的元素符号所表示意义的比较．
 5.【答案】C 【解析】解：A、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法正确。
B、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质，故选项说法正确。
C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，有刺激性的二氧化硫气体生成是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、高温下用一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，红色粉末变成了黑色，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据镁条在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
B、根据细铁丝在氧气里燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据硫在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
D、根据一氧化碳具有还原性，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳具有还原性、金属的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。
 6.【答案】B 【解析】解：A、该化学方程式中氢气、氧气后面没有标注，正确的化学方程式应为。
B、该化学方程式书写完全正确。
C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：。
D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为。
故选：B。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
 7.【答案】C 【解析】解：根据反应的化学方程式，反应物中氧原子个数为6，反应后的生成物中碳、氧、氢原子个数分别为2、8、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有2个碳原子、2个氧原子、8个氢原子，则每个X分子由1个碳原子、1个氧原子、4个氢原子构成构成，则物质X的化学式
为；
故选：C。
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．
本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键．
 8.【答案】B 【解析】解：钠元素显价，氧元素显价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸钠的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．
 9.【答案】A 【解析】解：A、蜡烛燃烧生成和，和两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则蜡烛中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项推理正确。
B、铁制品在潮湿的空气中易被腐蚀，但铝制品在空气中不易被腐蚀，铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品抗腐蚀性强，故选项推理错误。
C、燃烧一般都伴随着发光、放热现象，但有发光、放热的现象不一定就是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。
D、单质只含有一种元素，但含有一种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。
故选：A。
A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
B、根据金属的化学性质，进行分析判断。
C、根据燃烧的特征，进行分析判断。
D、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
 10.【答案】C 【解析】解：据题目信息结合微观示意图可写出反应的方程式为：。
A.由物质的构成可知，丙为二氧化碳，相对分子质量为44单位是“1”，不是“g”，故错误；
B.分子是由原子构成的，甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，其中不含水分子，故错误；
C.由方程式的意义可知，该反应生成的丙和丁的分子个数比为1：1，故正确；
D.甲物质是，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为：12：：：1：8，故错误。
故选：C。
观察反应的微观示意图，分析反应物生成为及反应的条件写出反应的化学方程式；根据化学式的意义、方程式的意义等分析判断有关的说法。
此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。
 11.【答案】；
；
 【解析】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H。
个氢氧根可表示为：。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，形成的氧化物是氧化铝，氧化铝中铝元素显价，氧元素显价，其化学式为：。
故答案为：
；
；
。
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
根据原子团的表示方法，进行分析解答。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，形成的氧化物是氧化铝，进行分析解答。
本题难度不大，掌握常见化学用语原子符号、化学式、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
 12.【答案】7 原子  第三  BC 【解析】解：结构示意图中最外层电子数为7，故答案为：7；
粒子中质子数=核外电子数，属于原子；B原子核外有电子层数为三，所以B位于第三周期；故答案为：原子；第三；
质子数相同属于同种元素，B、C粒子中质子数都为17，属于同种元素；故答案为：BC。
根据原子结构示意图进行分析；
根据质子数和核外电子数的关系及电子层数与周期的关系进行分析；
根据质子数决定元素的种类进行分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键。
 13.【答案】吸附性  肥皂水  煮沸 【解析】解：活性炭具有吸附性，可以吸附冰箱内的异味；故答案为：吸附性；
生活中小明可采用肥皂水区分生活中的硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故答案为：肥皂水；煮沸。
根据活性炭的性质与用途来分析；
根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
 14.【答案】60个碳原子  碳原子排列方式不同  二氧化碳不支持燃烧；一氧化碳可以燃烧合理即可或 【解析】解：每个分子是由60个碳原子构成的；金刚石和石墨物理性质有很大的差异是由于碳原子排列方式不同；故答案为：60个碳原子；碳原子排列方式不同；
二氧化碳和一氧化碳的化学性质相差甚远，比如二氧化碳不支持燃烧；一氧化碳可以燃烧；故答案为：二氧化碳不支持燃烧；一氧化碳可以燃烧合理即可；
二氧化碳和一氧化碳两者之间可以相互转化，比如碳和二氧化碳在高温的条件下可以得到一氧化碳；一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的方程式为：或；故答案为：或合理即可。
根据化学式的意义及结构决定物质的性质进行分析；
根据二氧化碳和一氧化碳的化学性质进行分析；
根据一氧化碳和二氧化碳的转化学方程式进行分析。
掌握碳和碳的氧化物的相关性质是解题关键。
 15.【答案】氢气  使温度降到着火点以下  炒菜时锅里的油起火，盖上锅盖合理即可 【解析】解：一氧化碳、氢气、甲烷中最清洁的燃料是氢气，氢气燃烧产物是水，无污染。
森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭，该灭火机的灭火原理是使温度降到着火点以下。
与上述灭火原理不同的灭火措施有炒菜时锅里的油起火，盖上锅盖，利用的是隔绝氧气的灭火原理合理即可。
故答案为：
氢气；
使温度降到着火点以下；炒菜时锅里的油起火，盖上锅盖合理即可。
最清洁的燃料，应具有无污染的特征，进行分析解答。
根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法进行分析解答。
本题难度不大，了解常见燃料使用对环境的影响、灭火的原理等是正确解答本题的关键。
 16.【答案】防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂  二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气的大  不平衡  化学反应前后原子的种类、数目和质量均相等  b 【解析】解：铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙。
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，C中反应后天平不平衡；化学反应遵守质量守恒定律，是因为化学反应前后原子的种类、数目和质量均相等。
铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果，D中铁钉最易生锈的部位是b，水面处铁最易与氧气、水充分接触。
故答案为：
防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂；
二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气的大；
不平衡；化学反应前后原子的种类、数目和质量均相等；
。
根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析解答。
根据向烧杯内倾倒二氧化碳的现象，进行分析解答。
验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。
铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果。
本题难度不大，掌握铁锈蚀的条件、二氧化碳的化学性质、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。
 17.【答案】发出明亮的白光，发出大量的热   脱脂棉团由白色变成红色   不断运动   ad 紫色石蕊试液变红色    【解析】解：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，所以在做木炭在氧气中燃烧的实验时，可观察到的实验现象是：发出明亮的白光，发出大量的热；
浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱变红色，所以可观察到的现象是脱脂棉团由白色变成红色，由此实验可以得出分子具有不断运动的性质；
、选用红磷是因为反应在消耗的同时，生成固态的，集气瓶内的气压减小，可以验证氧气的含量，故正确；
b、木炭和蜡烛生成二氧化碳气体，装置内的气压不能减小，所以燃烧匙中的红磷不能换成蜡烛或木炭，故错误；
c、燃烧完成后瓶子内的主要气体是氮气，故错误；
d、冷却后松开止水夹，待瓶内水位不再上升后，水大约占集气瓶体积的，故正确。
故选：ad；
二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，观察到F中的现象是：紫色石蕊试液变红色，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：。
故答案为：发出明亮的白光，发出大量的热；
脱脂棉团由白色变成红色，不断运动的性质；
；
紫色石蕊试液变红色，。
根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；
根据浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱变红色进行分析；
根据实验室验证空气中氧气含量的正确操作进行分析；
根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
 18.【答案】长颈漏斗  将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满  A 气泡连续均匀冒出 【解析】解：仪器①的名称是长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗。
石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；二氧化碳不支持燃烧，所以检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，故答案为：；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，采用固固加热型装置，所以选择用的发生装置为A；用E装置收集甲烷，当看到导管口出现气泡连续均匀冒出时开始收集气体，若没有等气泡连续均匀冒出时开始收集，由于一开始冒出的气泡为装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，故答案为：A；气泡连续均匀冒出。
根据常见的实验仪器进行分析；
根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳不助燃，检验二氧化碳收集满的方法来分析；
根据实验装置的选择依据，反应物的状态，反应条件来选择，排水法收集气体要气泡连续均匀冒出时开始收集来分析。
本题主要考查石灰石和盐酸反应制取二氧化碳，验满和排水法收集的注意事项等来解题。
 19.【答案】猜想①   铁片 【解析】解：镍与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，故填：；
猜想时，铁的活动性一定大于铜，故还可以猜想为，故填：；
把用砂纸打磨过的镍片浸入溶液中，过一会儿取出，发现镍片表面无明显变化，说明铁的活动性强于镍，故猜想①正确，故填：猜想①；
判断Fe、Cu、Ni的金属活动性顺序，还可以使用铜片、溶液和铁片，故填：铁片。
根据已有的金属的性质结合物质间反应、以及化学方程式的书写的知识进行分析解答即可。
本题考查的是金属有关活动性顺序的判断的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
 20.【答案】解：设二氧化碳的质量为x

16 44
32g x


答：可以生成二氧化碳 【解析】写出甲烷燃烧的化学方程式，根据甲烷的质量即可求出生成的二氧化碳的质量．
本题难度不大，主要考查了根据化学方程式计算有关的量，培养学生根据化学方程式计算的能力．