2021-2022学年吉林省长春市绿园区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

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2021-2022学年吉林省长春市绿园区九年级（上）期末化学试卷     俗称“干冰”的物质是(    )A. 固态水 B. 固态氧气 C. 固态二氧化碳 D. 氯酸钾    空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是(    )A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氦气    下列物质中，由分子构成的是(    )A. 汞 B. 甲烷 C. 金刚石 D. 氯化钠    规范的实验操作是化学实验成功的重要保证，如图所示的实验基本操作中，正确的是(    )A.  B.
C.  D.     我国女科学家屠呦呦，发现用青蒿素化学式治疗顽症疟疾具有神奇疗效，因此而获得2015年诺贝尔医学奖。下列有关青蒿素的说法中，正确的是(    )A. 青蒿素属于氧化物
B. 青蒿素相对分子质量为42
C. 青蒿素中含氢元素的质量分数最小
D. 青蒿素中碳、氢、氧元素质量比为15：22：5    学会观察、描绘实验现象是学习化学的必备能力，下列实验现象描述中，正确的是(    )A. 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
B. 将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面生成铜
C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成固体的质量与原来镁条的质量相等
D. 用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，纸花变红色    人人都应践行“绿水青山就是金山银山”的理念，下列说法不符合该理念的是(    )A. 倡导“低碳”生活，提倡绿色出行 B. 使用乙醇汽油，能避免温室效应加剧
C. 控制工业废气的任意排放，改善大气质量 D. 爱护水资源，应节约用水和防止水体污染    下列说法中，错误的是(    )A. 生铁和钢都是铁的合金
B. 铁制品表面涂油漆，可以防止铁制品生锈
C. 黄铜片铜、锌合金比纯铜片的硬度大
D. 一定量Fe粉放入、混合溶液中充分反应后过滤滤渣中一定有Ag和Cu    推理是学习化学的重要方法，下列对有关化学知识的推理中，正确的是(    )A. 点燃可燃性气体前需要验纯，点燃氢气前也一定需要验纯
B. 碳酸钙能与盐酸反应产生气体，能与盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸钙
C. 单质是由一种元素组成的，由一种元素组成的物质一定是单质
D. 置换反应生成单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应下列实验方案中，设计合理的是(    )A. 实验室制取氢气：选用铜粉和稀硫酸
B. 验证化学反应一定有新物质生成：将胆矾放入研钵中研细
C. 除去Cu粉中少量Fe粉：将混合物粉末放入过量硫酸铜溶液中，充分反应后过滤
D. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体：将带火星的木条分别伸入瓶内，观察现象用化学用语回答问题。
个水分子 ______；
地壳中含量最多的元素符号 ______；
赤铁矿主要成分的化学式 ______。宏观上物质都是由元素所组成，微观上物质都是由微观粒子构成，回答问题。
保持酒精化学性质的最小粒子是 ______。
醋酸化学式：是由 ______种元素组成。
如图是某化工反应的微观模型。

①写出该化学方程式 ______。
②该反应前、反应后，种类没有变化的粒子是 ______。如图是营养品标签的部分内容，回答问题。
该营养品属于 ______选填“纯净物”或“混合物”。
氯化亚铁中铁元素的化合价为 ______。
该营养品为人体补充的“钙、镁、铁、锌”是指 ______选填“分子”、“原子”或“元素”。
服用该营养品，每日能为人体补充钙元素 ______mg。
水对生产、生活和维系生命活动都具有重要作用，回答下列与水有关的问题。
水汽化变成水蒸气的过程，水发生了 ______选填“物理变化”或“化学变化”。
长期使用硬水给生产和生活带来许多麻烦，常用来区别硬水和软水的物质是 ______。
工业生产自来水，用活性炭除去水中有色、有异味物质，利用活性炭具有 ______性。
工业上用水和煤制取水煤气的反应：，物质X的化学式为 ______。
发展氢能源汽车既经济又环保，已知能供一辆功率50千瓦的汽车行驶约100km，利用适当的技术完全分解18kg水产生的，能供这辆汽车行驶约 ______km。含碳物质对人类的生产、生活发挥不可缺少的作用，回答下列与含碳物质有关的问题。
北宋画家张择端用墨绘制的名画作品《清明上河图》保存至今不发生变化，体现了碳单质在常温条件下化学性质 ______。
如图是一定条件下反应，生成的转化图。
①写出②化学方程式 ______。
②反应④中，发生氧化反应的物质是 ______。
③能用于实验室制取的反应是 ______填序号。
回答下列与金属、金属材料有关的问题。
和Al都能用作导线，因为Cu和Al具有良好的 ______性。
分析反应：，。
①Mn、Fe、Mg三种金属在溶液中的活动性，由强到弱的顺序是 ______。
②将金属Mn放入硫酸铜溶液中，如果能反应，写出化学方程式 ______。如果不能反应，说明理由 ______。
如图是实验室探究铁生锈条件的一组对比实验，a和c两支试管对比，验证影响铁生锈的因素是 ______。
化学是一门以实验为基础的科学，结合如图所示的实验情景，回答问题。

实验一集气瓶内放入少量水的作用是 ______。
用实验二来验证空气中氧气的体积含量，则实验数据比理论数据 ______选填“偏大”、“偏小”或“不变”。
实验三向圆底烧瓶中滴加澄清石灰水并振荡，下列说法正确的是 ______填序号。
A.实验中观察到小气球鼓起来
B.滴入烧瓶内的澄清石灰水变浑浊
C.该实验可用于验证质量守恒定律
D.烧瓶内只发生化合反应：根据初中化学教科书中的有关实验内容，填写实验报告。实验名称实验操作实验现象实验结论或化学方程式用微热法检查装置的气密性胶塞塞紧试管，导管的另一端伸入水中，① ______ 。伸入水中的导管口处有气泡冒出该装置气密性良好在分解反应中的作用盛有溶液的试管中加少量，将带火星的木条伸入试管口产生气泡的速率加快。带火星木条② ______ 。
该反应中起催化作用品红在水中的扩散实验向盛有水的烧杯中滴加少量品红，静置一会儿品红在水中逐渐扩散最终水完全变红色体现分子具有的性质是③ ______ 。 如图是实验室制备气体、净化气体的常用装置，回答问题。

写出图中标号a的仪器名称 ______。
以氯酸钾为原料制取氧气：。
①选用的反应装置是 ______填序号；
②不能用来收集氧气的装置是 ______选填“C”、“D”或“E”；
③将氯酸钾和二氧化锰混合物放入反应装置之前，需进行的实验操作是 ______。
实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气。氨气极易溶于水，比空气的密度小，和浓硫酸能反应，和碱石灰不反应。制取并收集干燥、纯净的氨气，所选用实验装置的连接顺序是 ______填字母代号。燃烧是典型的化学反应，与人类的生活以及社会发展有着密切的关系。化学小组同学以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究式学习。
【活动1】认识燃烧
木炭、硫、天然气等在氧气中燃烧都发生了氧化反应，都具有发光、______等共同现象。
【活动2】探究燃烧的条件

①小明同学观察到探究1中玻璃片不燃烧而纸条燃烧，说明燃烧需满足的条件是 ______。
②小刚同学通过探究2的实验现象，说明燃烧的条件是可燃物与氧气接触、______。
【活动3】调控燃烧
①冬天燃煤取暖时，使煤燃烧的更加充分，可采用的方法是 ______回答任意一种方法即可。
②在时间和空间上失去控制的燃烧叫做失火，如果图书馆内图书、纸质档案资料发生火灾应该采用的灭火措施是 ______填序号。
A.浇水灭火
B.用干粉灭火器灭火
C.用水基型灭火器灭火
D.用二氧化碳灭火器灭火
答案和解析 1.【答案】C 【解析】解：干冰是固态的二氧化碳，固态的二氧化碳俗称“干冰”。
故选：C。
根据常见物质的俗称，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见物质的俗称是正确解答本题的关键。
 2.【答案】B 【解析】解：A、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；
B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；
C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误；
D、氦气不能供给呼吸，故选项错误．
故选
空气中各成分的体积分数分别是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其它杂质；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．
本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
 3.【答案】B 【解析】解：A、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，不符合题意，故选项错误。
B、甲烷是由非金属元素组成的化合物，是由甲烷分子构成的，符合题意，故选项正确。
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，不符合题意，故选项错误。
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选项错误。
故选：B。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
 4.【答案】A 【解析】解：A、点燃酒精灯，应该用火柴或打火机，故A正确；
B、向试管内滴加液体，胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，故B错误；
C、加热液体药品，用酒精灯外焰进行加热，试管内液体不能超过试管容积的，故C错误；
D、向试管内倾倒液体，试管略倾斜，标签向着手心，瓶塞倒放，故D错误。
故选：A。
A、根据酒精灯的使用方法进行分析；
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；
C、根据加热液体药品的注意事项进行分析；
D、根据向试管内倾倒液体的注意事项进行分析。
本题比较简单，主要考查有关实验操作正误的判断。
 5.【答案】C 【解析】解：A、青蒿素是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故A错误；
B、青蒿素化学式为的相对分子质量为，故B错误；
C、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：11：40，可见其中氢元素的质量分数最小，故C正确；
D、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：11：：22：5，故D错误。
故选：C。
A、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物；
B、相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和；
C、根据化合物中元素的质量比来分析；
D、根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 6.【答案】A 【解析】解：A、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故A正确；
B、将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色物质生成，不能说出生成物的名称，故B错误；
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，增加了参加反应的氧气的质量，所以生成固体的质量大于原来镁条的质量，故C错误；
D、用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，不会生成酸性物质，所以纸花不变色，故D错误。
故选：A。
A、根据硫在空气里燃烧的现象进行分析；
B、根据铁和硫酸铜反应的现象进行分析；
C、根据镁在空气中燃烧的生成物进行分析；
D、根据紫色石蕊遇酸性溶液变红色进行分析。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
 7.【答案】B 【解析】解：A、倡导“低碳”生活，提倡绿色出行既能节约化石能源，又可以减少污染物的排放，符合该理念，故A不合题意；
B、乙醇燃烧会生成二氧化碳气体，因此使用乙醇汽油，不能避免温室效应加剧，不符合该理念，故B符合题意；
C、控制工业废气的任意排放，改善大气质量，符合该理念，故C不合题意；
D、爱护水资源，应节约用水和防止水体污染，符合该理念，故D不合题意。
故选：B。
根据造成环境污染的原因以及防止环境污染的措施来分析。
环保问题已经引起了全球的重视，关于环境污染以及防止措施是中考的热点问题。
 8.【答案】D 【解析】解：A、生铁和钢都是铁的合金，该选项正确；
B、铁制品表面涂油漆，隔绝了氧气和水，可以防止铁制品生锈，该选项正确；
C、黄铜片铜、锌合金比纯铜片的硬度大，该选项正确；
D、一定量Fe粉放入、混合溶液中，铁先和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，后和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，充分反应后过滤滤渣中一定有Ag，不一定有铜，该选项不正确。
故选：D。
A、生铁和钢都是铁的合金；
B、铁制品表面涂油漆，隔绝了氧气和水，可以防止铁制品生锈；
C、黄铜片铜、锌合金比纯铜片的硬度大；
D、金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．
 9.【答案】A 【解析】解：任何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，温度达到着火点或遇到明火、电火花会发生爆炸，所以点燃可燃性气体前需要验纯，点燃氢气前也一定需要验纯，此选项正确；
B.碳酸钙能与盐酸反应产生气体，能与盐酸反应产生气体的物质不一定是碳酸钙，也可能是碳酸钠或锌等金属单质，此选项错误；
C.单质是由一种元素组成的，由一种元素组成的的物质可能是混合物，此选项错误；
D.置换反应生成单质和化合物，有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如：，有单质和化合物生成，但不是置换反应，此选项错误。
故选：A。
A、根据可燃气气体与空气或氧气混合可能发生爆炸进行分析；
B、根据金属与酸反应也会产生气体进行分析；
C、根据由一种元素组成的物质可能是混合物进行分析；
D、根据置换反应的定义进行分析。
此题是一道多点知识考查题，解题的关键是抓住各个知识点的本质特征，属基础性概念考查题。
 10.【答案】C 【解析】解：A、铜的位置排在氢的后面，铜粉和稀硫酸不反应，故选项实验方案设计不合理。
B、将胆矾放入研钵中研细，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项实验方案设计不合理。
C、将混合物粉末放入过量硫酸铜溶液中，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理。
D、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是二氧化碳和空气，无法鉴别二氧化碳、空气，故选项实验方案设计不合理。
故选：C。
A、根据实验室制取氢气的反应原理，进行分析判断。
B、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。
C、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
D、根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 11.【答案】 【解析】解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子可表示为：；
地壳中含量最多的元素是氧元素，其符号为：O；
赤铁矿主要成分是氧化铁，其化学式为：。
故答案为：；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 12.【答案】酒精分子；
三；
①；
②氮原子、氢原子、氧原子。 【解析】【分析】
本题的难度不大，了解微粒的观点和模型图的意义和氧化物的概念等是解答本题的基础知识。
根据分子的定义、酒精的构成分析回答。
根据化学式的意义分析回答。
①根据化工反应的微观模型分析反应物、生成物及反应的条件写出该化学方程式。
②根据微粒的变化分析该反应前、反应后，种类没有变化的粒子。
【解答】
酒精是酒精分子构成的，保持酒精化学性质的最小粒子是酒精分子；
醋酸化学式：是由碳、氢、氧三种元素组成；
①由化工反应的微观模型图可知，氨气和氧气在催化剂和加热的条件下生成了氮气和水，该化学方程式：；
②由微粒的变化可知，该反应前、反应后，种类没有变化的粒子是氮原子、氢原子、氧原子。  13.【答案】混合物  元素  800 【解析】解：该营养品中含有多种物质，因此该营养品属于混合物；故答案为：混合物；
氯化亚铁中，氯元素显价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，其中铁元素的化合价为价；故答案为：；
物质是由元素组成的，因此该营养品为人体补充的“钙、镁、铁、锌”是指元素；故答案为：元素；
服用该营养品，每日能为人体补充钙元素的质量为：；故答案为：800。
根据物质的组成与分类来分析；
根据化合物中元素的化合价来分析；
根据物质的组成来分析；
根据化合物中元素质量的计算方法来分析。
本题难度不大，掌握纯净物与混合物的判别、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、有关化学式的计算即可正确解答。
 14.【答案】物理变化  肥皂水  吸附  CO 200 【解析】解：水汽化变成水蒸气的过程没有生成新物质，水发生了物理变化。
故答案为：物理变化。
长期使用硬水给生产和生活带来许多麻烦，常用来区别硬水和软水的物质是肥皂水。
故答案为：肥皂水。
工业生产自来水，用活性炭除去水中有色、有异味物质，利用活性炭具有吸附性。
故答案为：吸附。
反应前碳原子是1个，反应后应该是1个，包含在未知物质中，反应前后氢原子都是2个，反应前氧原子是1个，反应后应该是1个，包含在未知物质中，物质X的化学式为CO。
故答案为：CO。
反应的化学方程式及其质量关系：

36 4
18kg 2kg
已知能供一辆功率50千瓦的汽车行驶约100km，利用适当的技术完全分解18kg水产生2kg的，能供这辆汽车行驶约200km。
故答案为：200。
没有生成新物质的变化是物理变化。
向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
活性炭具有吸附性。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
 15.【答案】稳定或很稳定、不活泼  CO ① 【解析】解：北宋画家张择端用墨绘制的名画作品《清明上河图》保存至今不发生变化，体现了碳单质在常温条件下化学性质稳定。
①碳与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为；
②反应④是一氧化碳与氧化铁反应，反应中，一氧化碳得到氧，发生氧化反应；
③实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故能用于实验室制取的反应是①。
故答案为：
稳定或很稳定、不活泼；
①；②CO；③①。
根据碳单质在常温条件下化学性质稳定分析。
①根据碳与氧气反应生成二氧化碳分析；
②根据氧化反应是物质与氧的反应分析；
③实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳。
本题难度不大，掌握一氧化碳、碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 16.【答案】导电  Mg、Mn、氧气 【解析】解：和Al都能用作导线，因为Cu和Al具有良好的导电性。
故答案为：导电。
，说明锰比铁活泼，，说明镁比锰活泼。
①Mn、Fe、Mg三种金属在溶液中的活动性，由强到弱的顺序是Mg、Mn、Fe。
故答案为：Mg、Mn、Fe。
②将金属Mn放入硫酸铜溶液中，锰和硫酸铜反应生成硫酸锰和铜，反应的化学方程式：。
故答案为：；/。
铁与水接触，不能生锈和铁和水、氧气接触，能够生锈两支试管对比，验证影响铁生锈的因素是氧气。
故答案为：氧气。
和Al具有良好的导电性。
，说明锰比铁活泼，，说明镁比锰活泼。
锰和硫酸铜反应生成硫酸锰和铜。
中的铁与水接触，不能生锈，c中的铁和水、氧气接触，能够生锈，两支试管对比，验证影响铁生锈的因素是氧气。
防止金属生锈的方法很多，例如给金属涂一层油漆，给金属镀一层金属，把金属制成合金，给金属烤蓝等，都可以达到防止金属生锈的目的。
 17.【答案】防止高温熔化物溅落炸裂瓶底  偏小  BC 【解析】解：实验一集气瓶内放入少量水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
故答案为：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
用实验二来验证空气中氧气的体积含量，木炭燃烧生成二氧化碳，导致瓶内气压无明显变化，则实验数据比理论数据偏小。
故答案为：偏小。
实验中观察到小气球缩小，该选项不正确；
B.滴入烧瓶内的澄清石灰水变浑浊，该选项正确；
C.该实验可用于验证质量守恒定律，该选项正确；
D.烧瓶内水和二氧化碳反应生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该选项不正确。
故答案为：BC。
铁燃烧形成的高温熔融物溅落容易炸裂集气瓶。
木炭燃烧生成二氧化碳。
实验中观察到小气球缩小；
B.滴入烧瓶内的澄清石灰水变浑浊；
C.该实验可用于验证质量守恒定律；
D.水和二氧化碳反应生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 18.【答案】用手握住试管外壁或用手握住试管复燃  分子是不断运动的 【解析】解：①用微热法检查装置的气密性：胶塞塞紧试管，导管的另-端伸入水中，用手握住试管外壁或用手握住试管，试管内的气体受热发生膨胀，如果伸入水中的导管口处有气泡冒出，则该装置气密性良好；
②在分解反应中的作用：盛有溶液的试管中加少量，将带火星的木条伸入试管口，发现产生气泡的速率加快，带火星木条复燃，说明在过氧化氢溶液的分解反应中起催化作用；
③品红在水中的扩散实验：向盛有水的烧杯中滴加少量品红，静置一会儿，品红在水中逐渐扩散最终水完全变红色，这体现了分子是不断运动的性质。
故答案为：
①用手握住试管外壁或用手握住试管；
②复燃；
③分子是不断运动的。
①根据检查装置的气密性方法分析；
②根据氧气有助燃性分析；
③根据分子的特性分析。
本题难度不大，掌握在分解反应中的作用、检查装置气密性的方法、分子的特性是正确解答本题的关键。
 19.【答案】试管  A D 检验装置的气密性   【解析】的仪器名称是试管；
①反应物是固体，反应条件是加热，发生装置是固固加热型，故发生装置选择A；
②氧气的密度比空气略大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，但不能用向下排空气法收集，故不能用来收集氧气的装置是D；
③实验前先装仪器，后检验装置的气密性，再装药品；
反应物是氯酸钾和二氧化锰，是固体，反应条件是加热，发生装置是固固加热型，故发生装置选择A，氨气极易溶于水，比空气的密度小，可用向下排空气法收集氨气，且氨气和和浓硫酸能反应，和碱石灰不反应，故可用碱石灰固态干燥剂来干燥氨气，故所选用实验装置的连接顺序是。
故答案为：试管；
①A；
②D；
③检验装置的气密性；
。
根据常见的实验室仪器名称解答；
①根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；
②根据生成物的性质选择收集装置；
③根据实验步骤解答；
根据实验装置的基本步骤解答。
本题涉及范围广，难度系数低，掌握发生装置的选择方法是解答本题的关键。
 20.【答案】放热  可燃物  温度达到着火点  将煤粉碎或将煤做成煤粉、做成蜂窝煤、鼓入足量的空气等 【解析】解：【活动1】
木炭、硫、天然气等在氧气中燃烧都发生了氧化反应，都具有发光、放热等共同现象。
故答案为：放热。
【活动2】
①小明同学观察到探究1中玻璃片不燃烧而纸条燃烧，说明燃烧需满足的条件是可燃物。
故答案为：可燃物。
②小刚同学通过探究2的实验现象，说明燃烧的条件是可燃物与氧气接触、温度达到着火点。
故答案为：温度达到着火点。
【活动3】
①冬天燃煤取暖时，使煤燃烧的更加充分，可采用的方法是将煤粉碎或将煤做成煤粉、做成蜂窝煤、鼓入足量的空气等。
故答案为：将煤粉碎或将煤做成煤粉、做成蜂窝煤、鼓入足量的空气等。
②如果图书馆内图书、纸质档案资料发生火灾应该采用的灭火措施是用二氧化碳灭火器灭火。
故答案为：D。
【活动1】
燃烧都发生了氧化反应，都具有发光、放热等共同现象。
【活动2】
燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
【活动3】
增大反应物与氧气接触面积，能够促进可燃物燃烧。
如果图书馆内图书、纸质档案资料发生火灾应该采用的灭火措施是用二氧化碳灭火器灭火。
灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。