人教版八年级上册第3节 测量物质的密度教学设计及反思

第3节   测量物质的密度

教学目标

1.会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替换的方法。

2.会利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念。

3.在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。

教学重点

量筒的使用方法。

教学难点

测量液体和固体的密度。

教学过程

一、导入新课

如果你想要知道一件物体的密度，你该怎样去测量呢？

二、进行新课

（一）量筒的使用

1.会选：任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。

2.会放：使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。

3.会读：读取量筒的数据时，若液面是凹形面，视线应以凹形底部相平；若液面是凸形面，视线应与凸形顶部相平。读数时，既不能俯视也不能仰视。

（二）测量液体和固体的密度

1.测量规则固体的密度

【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：

（1）用天平测出长方体木块的质量。

（2）用刻度尺测出长方体木块的长、宽、高，根据体积公式计算出物体的体积。

（3）根据密度公式求出密度。

请各小组按要求实验，记录实验数据并计算结果（老师根据学生的实验情况适当引导）。

2.测量不规则固体的密度

【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：

（1）用天平测出不规则石块的质量m。

（2）在量筒中加入适量的水，读出量筒的示数为V1。

（3）将待测固体用细线拴好，浸没在水中，读出量筒的示数为V2。

（4）重复几次实验，并将测量数据及计算结果记录在下表中。

请各小组按要求实验，记录实验数据并计算结果（老师根据学生的实验情况适当引导）。

3.测量液体的密度

【活动设计】引导学生按下列要求做实验，并让学生注意观察现象：

（1）在烧杯中加入适量盐水，用天平测出盐水和烧杯的总质量为m1。

（2）将烧杯中的部分盐水倒入到量筒中，读出量筒的示数为V。

（3）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量为m2。

（4）重复几次实验，并将测量数据及计算结果记录在下表中。

请各小组按要求实验，记录实验数据并计算结果（老师根据学生的实验情况适当引导）。