小学科学教科版 (2017)三年级下册1.仰望天空教案设计

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册1.仰望天空教案设计，共5页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本课作为单元的第1课，学生开始认识太阳和月球。首先是以分享会的形式，让学生谈谈已经知道的关于太阳和月球的知识，学生将这些知识点整理在太阳和月球的韦恩图中。这是一个单元前测，有利于教师了解学生的认知水平。接着通过图片与视频等资料的形式，让学生了解太阳和月球的基本特征，完善和修改韦恩图。再引导学生从生活出发，围绕“太阳比月球大很多，但为什么它们看起来一样大？”这个问题展开探索，让学生像科学家一样经历利用模拟实验探索宇宙问题的过程，最后学生继续完善韦恩图。学生将掌握信息比较、模拟实验两种探索天体的学习方法以及利用韦恩图比较事物相同点和不同点的整理知识的方法。通过本课，学生对于太阳和月球的相同点和不同点将会有一个充分的认识。
【学情分析】
三年级的学生对宇宙的相关知识十分感兴趣，也很好奇，他们通过书籍、网络等途径，已经对太阳，地球和月球有了一定的了解，例如知道三个天体都是球形的，太阳是十分巨大的，月球本身是不发光的等等。但学生对这些知识仅限于书面知识的获得，很少通过模拟实验的方式去研究这个问题。
【教学目标】
科学概念目标
1.了解太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。
2.了解太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。
3.理解太阳和月球到地球的距离不同。
科学探究目标
1.能通过观察对比图片的方式收集加工太阳和月球的信息。
2.在教师的引导下，尝试用模拟实验的方式去探索一个问题。
3.能利用韦恩图整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。
科学态度目标
1.激发对天空的好奇心，乐于探索星空。
2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听别人的意见。
3.能利用模拟实验收集的证据论述自己对探究问题的观点。
科学、技术、社会与环境目标
了解科学家利用不同的技术探索宇宙。
【教学重难点】
重点：知道太阳和月球相同点和不同点。
难点：学生能利用韦恩图、图片比较、模拟实验等方式通过分享、交流、完善来整理知识，比较两个天体的相同点和不同点。
【教学准备】
教师准备：课件、视频资料等
学生自己准备：记录本，一个纸筒，一个直径4厘米的大圆片（代表太阳），一个直径1厘米的小圆片（代表月球）。
【教学过程】
【板书设计】

1.仰望天空
太阳 月球
环节
活动
教师
聚焦
猜谜语，激兴趣
师：同学们，我们白天仰望天空，可以看到什么呀？预设：蓝天、白云、太阳……；那么我们晚上仰望天空，又可以看到什么呢？预设：星星、月亮……
看来同学们平时都能细致的观察身边的事物。
接下来，我们来猜谜语，看谁猜得又快又准。
一个球,圆溜溜,
东边升起西边落。
夜里人人看不见，
白天有它亮堂堂。
一个球，圆溜溜，
阴晴圆缺时时变，
时像圆盘时像眉，
夜里有它影相随。
揭示课题
师：关于太阳和月球，我们知道什么？它们有什么相同和不同？我们先从这谜语里去找找它们的相同点和不同点。
韦恩图梳理
出示韦恩图，简单帮助学生一起理解韦恩图，韦恩图我们都认识，中间部分是写相同点，两边记录不同点，我们要学会用关键词来记录。
学生模仿写一写。
同学们也可以像老师一样画两个相交的大圆圈，把你们认为的太阳和月球的相关点、不同点写一写。
接下来，我们一起来看一看，你们想的和老师一样吗？出示韦恩图，教师归纳一下。
探索
资料分享
师：关于太阳和月球，其实我们人类还了解了很多，我们一起来看看吧。
接下来，我们一起来观看一段视频吧。
出示：太阳和月球的图片，我们又有哪些发现呢？补充和修正韦恩图（太阳大、月球小；太阳表面有黑子、月球表面有环形山……）
师：通过资料的分享，我们又知道了太阳和月球的更多知识，那我们平时抬头看太阳和月球的时候，觉得它们差不多大小的，对此你有什么想法吗？
生活迁移
老师这里有这么一副图片，观察一下，说说你看到的两个杯子有什么特点？预设：红色杯子小，蓝色杯子大
是这样的吗？老师再给大家看看另外一副图片，你又发现什么？预设：红色杯子和蓝色杯子一样大
那怎么会出现这样的情况呢？
因为红色杯子离我们距离远，蓝色杯子离我们距离近。远的看起来就小了。
那现在你能不能猜一猜，太阳比月球大很多，但为什么它们看起来一样大？
猜测：可能我们视觉的误差？可能它们距离我们的远近不同？
模拟实验
请拿出你们事先准备好的材料、两个小圆片和一个纸筒，我们一起来模拟一下吧。没有提前准备好材料的同学，可以看一下老师，学着一起做。
我们怎么来模拟呢？
提示：建议把大、小圆片贴在牙签上，牙签插在椅子背上，小圆片的椅子放在前面、大圆片的椅子放在距离小圆片椅子的4、5步的地方，观察的同学站在面对大小圆片的线上，三者尽量在一条线上。距离调整一下，多观察几次。
现在来说说看，你们有什么发现？
师：通过实验，我们发现太阳距离地球的位置比月球远，所以我们在地球上看到太阳和月球差不多大。其实科学家证实了我们的猜想，实际上太阳距离我们地球比月球距离我们地球远得多。
总结拓展
师：今天我们通过分享、图片比较、模拟实验，你知道了太阳和月球有哪些相同点和不同点？
师：结合维恩图复述一遍。
师：太阳诞生以后，地球和月球也相继诞生，它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了，有太多的未知值得我们去探索。关于太阳和月球，你还想知道什么？接下来的几节课，我们将仰望天空，观察更多的天体。同学们下课以后去观察太阳和月球，老师在这里提醒一下大家哦。观察太阳时一定不能直接用眼睛直视太阳，以免伤害眼睛。晚上观察月亮的时候，可以把你看到的样子画一画，具体的日期等也关注一下哦。
作业
当堂练习
1.下列特点，太阳和月球共有的特点是（ ）。
A.会发光 B.都是球体 C.表面有环形山
2.（ ）是地球的天然卫星。
A.月球 B.太阳 C.太阳和月球都是
3.月球地貌最主要的特征是分布着众多的（ ）。
A.沙漠 B.火山 C.环形山
预习作业
师：下节课我们将学习《阳光下物体的影子》，需要同学们课后，如果天气晴朗的话，观察一下，一天中太阳的变化。感兴趣的同学可以用牙签插在橡皮上，把这个装置放在阳台上，看看一天中影子的变化。
下节课请同学们准备记录本、牙签、橡皮（或者小木棒、橡皮泥）、直尺、笔、手电筒（手机电筒）、白纸一张。