小学数学2 观察的范围教学设计

这是一份小学数学2 观察的范围教学设计，共3页。
3.2观察的
范围
二备时间
上课时间
教学目标
1．感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
2．从熟悉的、有趣的生活背景中通过观察、操作、想象等活动，发展学生的空间观念。
3．体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。
上限目标
通过观察、操作、想象等活动，发展学生的空间观念。
下限目标
感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。
教学重点
感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念。
教学难点
运用所学知识解释日常生活中的一些现象。
教学过程
教学过程
教学过程
活动一：品读古诗，引入课题
(一)素材：品读一下王之涣的《登鹳鹊楼》。 （课件出示古诗，学生齐读。）
（二）问题：在这首脍炙人口的古诗中，哪一句表达了诗人王之涣登山临水时的感受呢？
学生可能出现的问题：欲穷千里目，更上一层楼。
活动二：自主探究，发现规律。
（一）素材：（课件出示书中的猴子的情境图）
（二）问题：小猴在墙外能看见地上的桃子吗?怎么办？
小猴爬上A点，看到墙内地上最近的点是哪里？同学们，你们能帮它想个好办法吗？小猴爬到B点、C点，看到墙内最近的点是哪里？它能看到墙内哪些地方呢？
学生可能出现的问题：
1.再向上爬一些。
2.观察点、阻碍点连成一线，便可以观察到最近点
3．学生在书上试一试，画一画，再汇报交流。
4．爬得越高，看到的范围越大。说明观察点越高，观察的范围越大 ，观察点越低，观察的范围越小。
活动三：联系古诗，再说一说
教材：再齐背《登鹳鹊楼》
问题：请用今天的所学进行理解。
学生可能的问题：
爬得越高，看到的范围越大。
习题设计：
1．变化的楼房（课件出示）。
客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
（1）客车行驶到位置1时，司机能够看到建筑物B的哪一部分？
（2）到达位置2时能看见建筑物B吗?穿过建筑物A呢?
（3）司机的观察范围是如何变化的？
（4）你有什么发现？
2、画影子。试一试1（课件出示）
（1）老师和学生共同研究影子的形成，并让学生画出路灯下几个杆子的影子。
（2）从中你发现了什么？
3、猫捉老鼠。一天，一只猫追一只老鼠，迎面遇到了一堵残墙，这只聪明的小老鼠就躲在这堵残墙的后面。
（1）请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
（2）如果你是这只猫，想看到更大的范围，你想怎么办？
4、拓展思维：解释日食现象，月食现象。
（1）生活中，还有许多与观察范围有关的现象。看日食、月食图片
（2）你们明白日食、月食是怎么形成的了吗？
（3）请你用数学知识解释。
全课总结:
这节课你们学到了哪些知识？说一说你的收获。我们是用哪些方法得到的呢？
板书设计：
观察的范围
观察点 阻碍点
他们的位置决定观察范围的大小
课后反思