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2021-2022学年甘肃省兰州市教育局第四片区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年甘肃省兰州市教育局第四片区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共20页。试卷主要包含了96，10mg/m3，【答案】B，【答案】C，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年甘肃省兰州市教育局第四片区九年级（上）期末化学试卷
1. 下列是泉州一些乡村春节的民间习俗活动，其中主要涉及化学变化的是( )
A. 唱南音，悦耳动听 B. 燃烟花，喜庆洋溢 C. 舞龙灯，虎虎生威 D. 演木偶，惊奇逼真
2. 下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是( )
A. NO2 B. CO2 C. SO2 D. 可吸入颗粒物
3. 能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是( )
A. 煤 B. 风能 C. 天然气 D. 石油
4. 下列关于水的说法不正确的是( )
A. 可以用肥皂水鉴别软水和硬水 B. 电解水实验中，正极产生的气体可以燃烧
C. 农业上改漫灌为喷灌可以节约用水 D. 蒸馏对水的净化程度最高
5. 下列有关空气成分的说法不正确的是( )
A. 稀有气体可用于制作霓虹灯 B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 氧气主要来源于植物的光合作用
6. 如图为硒元素在周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法错误的是( )
A. x等于34
B. 硒元素属于非金属元素
C. 硒元素的相对原子质量为78.96
D. 硒原子在化学反应中易失电子形成Se2+
7. 关于燃烧和灭火的说法正确的是( )
A. 电烤箱着火时，用水扑灭
B. 室内起火应迅速开窗通风
C. 燃烧一定伴随发光、放热现象，有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D. 图书资料着火，用二氧化碳灭火器灭火
8. 下列实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
9. “本来以为是青铜，没想到是王者”，用这句话来形容材料界的超级黑马石墨烯再合适不过了。石墨烯是从石墨中剥离出来的只有一层碳原子厚度的物质，具有优异的光学、电学和力学特性，被认为是一种未来革命性的材料。如图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是( )
A. 石墨烯是一种新型化合物
B. 金刚石、石墨、石墨烯都是由碳原子直接构成的
C. 金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质
D. 石墨转化为金刚石是化学变化
10. 如表对某一主题知识归纳有错误的一组是( )
A、物质的构成
B、性质与用途
金属铜——由铜原子构成
氧气——由氧分子构成
CO还原性——冶炼金属
活性炭吸附性——在制糖工业中作脱色剂
C、化学之最
D、化学与生活
铝——地壳中含量最多的元素
钙——人体中含量最多的金属元素
减少水体污染——合理使用化肥
减少汽车尾气的污染——使用乙醇汽油
A. A B. B C. C D. D
11. 下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是( )
A. 组成：CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的，物理性质相同
B. 性质：CO2和CO都有可燃性
C. 用途：CO2可用于灭火；CO可用于冶炼金属
D. 危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
12. 实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是( )
A. 实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管
B. 实验开始时，先检查装置气密性再装入药品
C. 加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热
D. 组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序
13. 绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是( )
A. 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B. 一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C. 单宁酸中氧元素的质量分数最小
D. 单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×76)：(1×52)：(16×46)
14. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化如图所示(图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0表示物质质量不变)。下列说法正确的是( )
A. 丁为反应物，乙为生成物
B. 戊一定是该反应的催化剂
C. 该反应一定属于化合反应
D. 若甲和丁的化学计量数为2：1，则甲和丁的相对分子质量比一定为22：27
15. 推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是( )
A. 原子核是由质子和中子构成的，所以任何原子的原子核内都含有质子和中子
B. H2O和H2O2是元素组成相同的两种物质，所以化学性质一定相同
C. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
D. 氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应
16. 用化学用语填空。
(1)两个氮分子：______；
(2)两个硫离子：______；
(3)标出氧化镁中镁元素的化合价：______；
(4)两个氖原子：______。
17. 构建类价二维图是化学学习元素及其化合物的重要方法。图1表示的是碳元素的类价二维图，回答下列问题：
(1)e对应物质的类别是 ______；a对应的物质是 ______。
(2)碳酸氢钠(NaHCO3)在加热的条件下可转化为二氧化碳、水和碳酸钠，请写出相应的化学方程式 ______，其基本反应类型是 ______。
(3)碳的氢化物甲烷燃烧的微观示意图如图2所示，其中方框中需要补充的是 ______，甲烷燃烧产生CO2，过多CO2的排放加剧了“温室效应”，请你写出一条减缓“温室效应”的建议 ______。
18. 阅读下面科普短文．
很多人畏甲醛如虎、谈甲醛色变，甚至希望生活在“零甲醛”的世界里，你真的了 解甲醛吗？
甲醛常温下易溶于水，其水溶液具有防腐杀菌功能，35%∼40%的甲醛水溶液俗称福尔马林，可用来浸制生物标本，给种子消毒等，但不能用于保鲜虾仁、鱿鱼等食品． 在纺织品加工过程中，向助剂中添加甲醛，能防皱、防缩、防褪色等，但穿着或使 用时会释放甲醛．《国家纺织产品基本安全技术规范》(GB18401−2010)规定纺织品甲醛最大残留量如下表：
项目
A 类
B 类
C 类
甲醛含量(mg/kg)
20
75
300
甲醛可用于生产脲醛树脂、酚醛树脂、三聚氰胺-甲醛树脂等胶黏剂．这些胶黏剂生 产工艺简单、性能良好、价格低廉，广泛应用于装修材料，但会缓慢释放出甲醛．我国 室内空气质量标准(GB/T18883−2002)规定，甲醛 1 小时均值浓度不得超过 0.10mg/m3.如图是3个房子在7个时间点测定的甲醛均值浓度．
甲醛还能用于合成有机材料，这些材料性能优良，在工业机械、汽车制造、电子电 器、日常用品等领域有广泛应用．
现在你对甲醛一定有了新的认识！
依据文章内容回答下列问题．
(1)甲醛(HCHO)分子中 C、H、O 的原子个数比是______.
(2)甲醛的物理性质有______(写出一条即可).
(3)按照国家标准，B 类衣服中甲醛的含量不得超过______ mg/kg.
(4)装修后的房子通风 6 个月，甲醛含量______(填“符合”或“不符合”)国家标准．
(5)下列说法正确的是______(填序号).
A.通风换气可降低室内甲醛含量
B.甲醛是防腐剂，但不能用于食品保鲜
C.甲醛有百害而无一利，应禁用甲醛．
19. A∼G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为紫红色固体。试回答下列问题：
(1)写出C的化学式：______。
(2)反应②的化学方程式为 ______，该反应属于 ______(填“吸热”或“放热”)反应。
(3)写出图中反应①化学方程式 ______。
20. 下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：
(1)A实验中该操作将导致量取的液体体积 ______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(2)B实验中，用带火星的木条进行氧气的 ______实验。
(3)C实验体现CO2的性质是 ______。
(4)D实验的实验现象是 ______。
21. 请结合图示实验装置，回答下列问题：
(1)仪器a的名称是 ______。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ______。
(3)实验室中既能制取O2又能制取CO2和H2的发生装置为 ______(填字母序号)，收集CO2气体只能选择C装置的原因是 ______，请写出实验室制取CO2气体的化学方程式 ______。
(4)若选用F装置收集氢气，气体应从 ______(填“c”或“d”)导管口通入。
22. 烟花爆竹是节日庆典的传统消费品，其具有易燃易爆的危险属性。为进一步加强烟花爆竹安全管理，改善大气环境质量，减少人员聚集，2021年1月27日，兰州市人民政府发布了关于调整燃放烟花爆竹区域和时间的公告。学习了该文件后，某兴趣小组的同学针对烟花展开了如下探究：
探究一：了解烟花颜色的原理
【查阅资料】烟花是在火药(主要成分为硫磺、炭粉、硝酸钾等)中按一定配比加入镁、铝、锑等金属粉末和锶、钡、钠等金属化合物制成的。由于不同的金属和金属离子在燃烧时会呈现出不同的颜色，所以烟花在空中爆炸时，便会放出五彩缤纷的火花。
所含金属元素
钠
钾
钙
铜
钡
呈现颜色
黄
浅紫
砖红
绿
黄绿
【交流讨论】若在烟花燃放时呈现了 ______色的火焰，则可能是加入了氯化钡。
探究二：探究燃放烟花爆竹对空气的污染
【提出问题】烟花爆竹燃烧后生成了哪些气体？
【查阅资料】①烟花爆竹的主要成分黑火药中含木炭粉、硝酸钾、硫磺、氯酸钾。
②SO2不但能使澄清石灰水变浑浊，而且能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液褪色，酸性高锰酸钾溶液常用于吸收SO2。
【做出猜想】小明猜想是：CO2
小红猜想是：SO2
小李猜想是：CO2和SO2
【实验探究】兴趣小组的同学设计了如图所示的装置(假设实验中每步反应均完全进行)，并对实验现象和结论进行下列推测：
推测
实验现象
实验结论
推测①
装置A、B溶液不褪色，C中澄清石灰水变浑浊
小明猜想正确
推测②
装置A、B溶液 ______ ，C中澄清石灰水不变浑浊
小红猜想正确
推测③
装置A、B溶液褪色，C中澄清石灰水 ______
小李猜想正确
(1)若小明的猜想正确，则装置C中发生反应的化学方程式为 ______。
(2)A、C装置的顺序能否颠倒并说明理由 ______。
(3)燃放烟花爆竹后产生的主要环境问题是 ______(写一种)。
【知识拓展】根据国家对易燃易爆物品使用和储存的安全要求，在储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是 ______(填字母，可多选)。
23. 同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表：
反应时间t/s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m/g
80
75
70
66
58
X
58
请回答下列问题：
(1)表中X为______。
(2)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为______g。
(3)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、唱南音过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、燃烟花过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、舞龙灯过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、演木偶过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选B.
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】B
【解析】解：A、NO2是空气污染物；
B、CO2不是空气污染物；
C、SO2是空气污染物；
D、可吸入颗粒物是空气污染物；
故选：B。
根据空气污染物进行分析解答即可。
本题考查的是空气污染物，完成此题，可以依据已有的知识进行。
3.【答案】B
【解析】解：煤、石油、天然气属于不可再生能源，而风能属于可再生能源，
故选：B。
化石燃料属于不可再生能源，风能属于可再生能源。
此题考查常见能源，解答时要充分理解化石燃料的性质。
4.【答案】B
【解析】解：A、可以用肥皂水鉴别软水和硬水，该选项正确；
B、电解水实验中，正极产生的气体是氧气，不能燃烧，该选项不正确；
C、农业上改漫灌为喷灌可以节约用水，该选项正确；
D、蒸馏对水的净化程度最高，该选项正确。
故选：B。
A、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；
B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
C、农业上改漫灌为喷灌可以节约用水；
D、蒸馏能够得到蒸馏水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
5.【答案】C
【解析】解：A、稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，因此充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯，所以A说法正确；
B、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，所以B说法正确；
C、氧气用作火箭的助燃剂，不是用作火箭发射的燃料，所以C说法不正确；
D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，所以D说法正确。
故选：C。
根据空气中各物质的性质和用途进行分析解答。
明确空气的组成及空气中各物质的用途是解答本题关键，难度不大。
6.【答案】D
【解析】解：A.元素符号右上角的数字，表示原子序数，在数值上等于质子数，原子结构示意图中圈内的数表示质子数，因此x等于34，正确；
B.硒带“石”字旁，因此属于非金属元素，正确；
C.元素周期表一格中，汉字下面的数字是相对原子质量，因此硒元素的相对原子质量为78.96，正确；
D.硒原子的最外层电子数是6，在化学反应中容易得到两个电子，带两个单位负电荷，符号为Se2−，错误。
故选：D。
根据元素周期表一格的信息及原子结构示意图每一部分的含义进行分析
在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，原子最外层电子数大于4时，在化学反应中容易得到电子。
7.【答案】D
【解析】解：A、电烤箱着火时，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误。
B、室内起火不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误。
C、燃烧一定伴随发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项说法错误。
D、二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书资料的损坏，可以用来扑灭图书资料等火灾，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据电器着火，为防止触电，先应切断电源，进行分析判断。
B、根据打开门窗会提供充足的氧气，进行分析判断。
C、根据燃烧的特征，进行分析判断。
D、用来扑灭图书档案等处的火灾不能有水，否则容易受损。
本题难度不大，了解灭火器的种类及适用范围、灭火的原理、燃烧的特征等是正确解答本题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。
D、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D、根据向试管中装粉末状固体药品的方法(“一斜、二送、三直立”)进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：A.由结构模型看出，石墨烯是一种单质，故错误；
B.金刚石、石墨、石墨烯都是由碳原子直接构成的单质，故正确；
C.金刚石和石墨烯都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，故是组成相同但结构不同的两种物质，故正确；
D.石墨转化为金刚石，有新物质生成，属于化学变化，故正确；
故选：A。
金刚石和石墨烯都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，据此解答。
解答本题的关键是知道金刚石和石墨烯都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，难度系数中等。
10.【答案】C
【解析】解：A、铜是由铜原子构成的，氧气是由氧分子构成的，故A正确；
B、一氧化碳可以用于冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性；活性炭具有吸附性，能用于在制糖工业中作脱色剂，故B正确；
C、地壳中含有最多的元素是氧元素，故C错误；
D、合理使用化肥能减少水污染，使用乙醇汽油能减少汽车尾气的污染，故D正确；
故选：C。
根据物质的微观构成、性质和用途以及元素的含量和减少污染的方法进行分析解答．
本题考查了对常见化学知识的归纳和总结，完成此题，可以依据已有的知识进行．
11.【答案】C
【解析】解：A、CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的，但分子的构成不同，决定了其性质不相同，故选项说法不正确。
B、CO2不具有可燃性，CO具有可燃性，故选项说法不正确。
C、CO2不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，CO还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确。
D、CO2会导致温室效应，CO会引起中毒，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据物质的组成和结构进行分析判断。
B、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、氧化物的特征、二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒等是正确解答本题的关键。
12.【答案】A
【解析】解：A.实验结束时，先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸、炸裂试管，故错误；
B.实验开始时，先检查装置气密性再装入药品，故正确；
C.加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热，以防试管受热不均造成炸裂，故正确；
D.组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序，故正确。
故选：A。
本题可查学生实验室加热氯酸钾制取氧气的实验操作过程及步骤的知识。
13.【答案】C
【解析】解：A、单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。
B、一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，故选项说法正确。
C、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×76)：(1×52)：(16×46)=228：13：184，则单宁酸中氢元素的质量分数最小，故选项说法错误。
D、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×76)：(1×52)：(16×46)，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据单宁酸化学式的含义，进行分析判断。
B、根据一个单宁酸分子的构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
14.【答案】D
【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后的甲质量增加了44g，故是生成物，生成的质量为44g；同理可以确定丙是反应物，参加反应的质量为23g；丁是生成物，生成的质量为27g。戊的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，由质量守恒定律，参加反应的乙的质量为44g+27g−23g=48g。
A、根据上述分析，丁为生成物，乙为反应物，故选项说法错误。
B、戊的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。
C、该反应的反应物是乙和丙，生成物是甲和丁，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。
D、生成的甲和丁的44g：27g=44：27，若甲和丁的化学计量数为2：1，则甲和丁的相对分子质量比一定为22：27，故选项说法正确。
故选：D。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律。
15.【答案】D
【解析】解：A、原子核是由质子和中子构成的，不是任何原子的原子核内都含有质子和中子，如氢原子的原子核中没有中子，故A；
B、H2O和H2O2是元素组成相同的两种物质，但由于分子构成不同，所以化学性质不相同，故B不合理；
C、有的反应不需要催化剂，例如高锰酸钾受热分解制取氧气，故C不合理；
D、氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，如甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水，属于氧化反应，但不是化合反应；二氧化碳+水→碳酸，属于化合反应，但不是氧化反应；故D合理。
故选：D。
A、根据原子的构成分析；
B、根据物质的结构与性质的关系分析；
C、根据有的反应不需要催化剂分析；
D、根据氧化反应与化合反应的关系分析。
解答本题关键是熟悉质量守恒定律内容，及其应用，知道氧化物的概念，催化剂的应用等．
16.【答案】2N2 2S2− Mg+2O2Ne
【解析】解：(1)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氮分子表示为2N2，故答案为：2N2；
(2)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；一个硫离子带两个单位的负电荷，两个硫离子表示为2S2−；故答案为：2S2−；
(3)元素正上方的数字表示元素的化合价，氧化镁中镁元素的化合价是+2价，表示为：Mg+2O；故答案为：Mg+2O；
(4)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氖原子表示为2Ne，故答案为：2Ne。
书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
17.【答案】氧化物 CH4 2NaHCO3−△Na2CO3+H2O+CO2↑分解反应 两个氧分子 减少化石燃料的燃烧(合理即可)
【解析】解：(1)e对应的物质是由碳和氧元素组成的化合物，类别是氧化物；a对应的物质是甲烷，化学式是CH4。
(2)碳酸氢钠(NaHCO3)在加热的条件下可转化为二氧化碳、水和碳酸钠，反应的化学方程式是：2NaHCO3−△Na2CO3+H2O+CO2↑，该反应由一种物质生成了三种物质，其基本反应类型是分解反应。
(3)碳的氢化物甲烷燃烧的微观示意图如图2所示，由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，其中方框中需要补充的是两个氧分子，甲烷燃烧产生CO2，过多CO2的排放加剧了“温室效应”，减缓“温室效应”的建议有很多，例如减少化石燃料的燃烧、植树造林等。
故答案为：(1)氧化物；CH4；
(2)2NaHCO3−△Na2CO3+H2O+CO2↑；分解反应；
(3)减少化石燃料的燃烧(合理即可)。
(1)根据物质的组成分析回答；
(2)根据碳酸氢钠(NaHCO3)受热分解的反应分析回答；
(3)根据质量守恒定律、防止温室效应的措施分析回答。
本题主要考查了物质的组成、分类、性质、应用、方程式的书写和质量守恒定律等知识，涉及的知识点较多，难度不大，学会利用化学知识来解决问题的方法是解答本题的关键。
18.【答案】(1)1：2：1；
(2)易溶于水；
(3)75；
(4)符合；
(5)AB
【解析】
【分析】(1)根据甲醛的化学式进行分析；
(2)根据不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质进行分析；
(3)根据题干中提供的信息进行分析；
(4)根据图中测定的甲醛均值浓度进行分析；
(5)A、根据甲醛的性质进行分析；
B、根据甲醛有毒进行分析．
C、根据甲醛有防腐杀菌功能进行分析．
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
【解答】(1)由甲醛化学式可知，每个甲醛分子中含有1个碳原子，2个氢原子和1个氧原子，故甲醛分子中C、H、O的原子个数比：1：2：1；
(2)甲醛的物理性质有：无色有强烈刺激性气味的气体，易溶于水；
(3)按照国家标准，B 类衣服中甲醛的含量不得超过75mg/kg.
甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的；
(4)装修后的房子通风 6 个月后，测定的甲醛均值浓度没有超过 0.10mg/m3；
(5)A、甲醛在通常状况下为液体、易挥发，具有剌激性气味，通风换气可降低室内甲醛含量，故说法正确．
B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变性，不能用于食品保鲜，故说法正确．
C、甲醛常温下易溶于水，其水溶液具有防腐杀菌功能，35%∼40%的甲醛水溶液俗称福尔马林，可用来浸制生物标本，给种子消毒等，故说法错误．
故答案为：(1)1：2：1；(2)易溶于水；(3)75；(4)符合；(5)AB.
(1)根据甲醛的化学式进行分析；
(2)根据不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质进行分析；
(3)根据题干中提供的信息进行分析；
(4)根据图中测定的甲醛均值浓度进行分析；
(5)A、根据甲醛的性质进行分析；
B、根据甲醛有毒进行分析．
C、根据甲醛有防腐杀菌功能进行分析．
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
19.【答案】CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2 放热 CO+CuO−△Cu+CO2
【解析】解：(1)A∼G是初中化学中常见的物质，A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，所以C是碳酸钙，D为黑色固体，E为紫红色固体，所以E是铜，碳酸钙会转化成B，所以B是二氧化碳，A和D反应生成二氧化碳和铜，所以A是一氧化碳，D是氧化铜，二氧化碳和F会转化成碳酸钙和G，所以F是氢氧化钙，G是水，经过验证，推导正确，所以C的化学式是：CaCO3；
(2)反应②是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2，该反应属于放热反应；
(3)反应①是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：CO+CuO−△Cu+CO2。
故答案为：(1)CaCO3；
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2；放热；
(3)CO+CuO−△Cu+CO2。
根据A∼G是初中化学中常见的物质，A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，所以C是碳酸钙，D为黑色固体，E为紫红色固体，所以E是铜，碳酸钙会转化成B，所以B是二氧化碳，A和D反应生成二氧化碳和铜，所以A是一氧化碳，D是氧化铜，二氧化碳和F会转化成碳酸钙和G，所以F是氢氧化钙，G是水，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】偏小 验满 不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大 a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧
【解析】解：(1)用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；图中俯视读数，读数比实际偏大，则A实验中该操作将导致量取的液体体积偏小。
(2)图中实验，将带火星的木条放在集气瓶口，进行的是氧气的验满实验。
(3)下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
(4)图中实验，a处白磷温度达不到着火点，b处白磷温度能达到着火点，会观察到a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
故答案为：
(1)偏小；
(2)验满；
(3)不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大；
(4)a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
(1)根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，进行分析解答。
(2)根据氧气的验满方法，进行分析解答。
(3)根据向烧杯内倾倒二氧化碳的现象，进行分析解答。
(4)根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，掌握燃烧的条件、二氧化碳的化学性质、氧气的验满的实验等是正确解答本题的关键。
21.【答案】长颈漏斗 2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑B二氧化密度比空气大，溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑d
【解析】解：(1)仪器a的名称是长颈漏斗。
(2)A装置适合固体加热的反应，有棉花，所以用高锰酸钾加热制取氧气，所以用高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，三个反应都是固液不加热型，发生装置选B。二氧化密度比空气大，溶于水，所以收集方法只能是向上排空气法；石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)氢气的密度比空气小，若选用F装置收集氢气，气体应从d导管口通入。
故答案为：
(1)长颈漏斗；
(2)2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)B；二氧化密度比空气大，溶于水；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
(4)d。
(1)根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
(2)根据装置特点选择反应物，据此书写化学方程式。
(3)根据化学反应原理书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
(4)根据氢气的密度比空气小分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
22.【答案】黄绿 装置A溶液褪色，装置B溶液不褪色 变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O否，因为二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊 酸雨或温室效应(合理即可)BC
【解析】解：探究一：【交流讨论】钡燃烧呈现黄绿色火焰，若在烟花燃放时呈现了黄绿色的火焰，则可能是加入了氯化钡；
探究二：【实验探究】推测②小红猜想正确，说明该气体是二氧化硫，二氧化硫能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液褪色，故装置A溶液褪色，说明气体中含二氧化硫，B溶液不褪色，说明二氧化硫已经完全被A装置吸收，C中澄清石灰水不变浑浊，说明气体中不含二氧化碳，小红猜想正确；
推测③结论为小李猜想正确，说明气体为二氧化碳和二氧化硫，二氧化硫能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液褪色，故装置A溶液褪色，说明含二氧化硫，B溶液不褪色，说明二氧化硫经被A装置完全吸收，C中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含二氧化碳；
(1)装置C中发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
(2)A、C装置的顺序不能颠倒，原因是二氧化硫和二氧化碳都可以使澄清石灰水变浑浊，会影响二氧化碳鉴别；
(3)燃放烟花爆竹后产生二氧化硫，容易形成酸雨，产生二氧化碳，引起温室效应等；
知识拓展：国家对易燃易爆物品使用和储存的安全要求严禁烟火。
A、该图标表示“有毒品”，不符合题意；
B、该图标是“严禁烟火”，符合题意；
C、该图标是“当心爆炸爆炸性物质“，符合题意；
故选：BC。.
故答案为：
探究一：【交流讨论】黄绿；
探究二：【实验探究】装置A溶液褪色，装置B溶液不褪色；变浑浊；
(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
(2)否，二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊；
(3)酸雨或温室效应(合理即可)；
【知识拓展】BC。
探究一：【交流讨论】根据题干信息分析。
探究二：【实验探究】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，结合题干信息分析。
(1)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水分析。
(2)根据二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊分析。
(3)燃放烟花爆竹后产生二氧化硫、二氧化碳等物质分析。
【知识拓展】根据标识含义分析。
本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。
23.【答案】58 22
【解析】解：(1)根据表中数据分析可知t4时，继续煅烧剩余固体质量不再减小，说明碳酸钙已完全分解，故x的值为58；故填：58；
(2)由实验记录数据可知，在反应进行至t4时，继续煅烧剩余固体质量不再减小，说明碳酸钙已完全分解，根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量=80g−58g=22g；故答案为：22；
(3)设80g石灰石中含CaCO3的质量为x
CaCO3−高温CaO+CO2↑
100 44
x 22g
100x=4422g
x=50g
石灰石中CaCO3的质量分数为：50g80g×100%=62.5%
答：该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%。
煅烧石灰石时碳酸钙分解放出二氧化碳而使反应后固体质量减小，直到碳酸钙完全分解，剩余固体质量不再改变；利用质量守恒定律，由反应前后固体质量差计算出反应放出二氧化碳的质量，然后由反应的化学方程式，利用放出二氧化碳的质量求得石灰石样品中所含碳酸钙的质量，从而计算出样品中碳酸钙的质量分数。
利用图表中的数据，结合质量守恒定律分析得到生成二氧化碳的质量，是解决问题的基础，也体现分析问题的能力。
2021-2022学年甘肃省兰州市教育局第四片区九年级（上）期末化学试卷
1. 下列是泉州一些乡村春节的民间习俗活动，其中主要涉及化学变化的是( )
A. 唱南音，悦耳动听 B. 燃烟花，喜庆洋溢 C. 舞龙灯，虎虎生威 D. 演木偶，惊奇逼真
2. 下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是( )
A. NO2 B. CO2 C. SO2 D. 可吸入颗粒物
3. 能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是( )
A. 煤 B. 风能 C. 天然气 D. 石油
4. 下列关于水的说法不正确的是( )
A. 可以用肥皂水鉴别软水和硬水 B. 电解水实验中，正极产生的气体可以燃烧
C. 农业上改漫灌为喷灌可以节约用水 D. 蒸馏对水的净化程度最高
5. 下列有关空气成分的说法不正确的是( )
A. 稀有气体可用于制作霓虹灯 B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 氧气主要来源于植物的光合作用
6. 如图为硒元素在周期表中的信息及原子结构示意图，下列说法错误的是( )
A. x等于34
B. 硒元素属于非金属元素
C. 硒元素的相对原子质量为78.96
D. 硒原子在化学反应中易失电子形成Se2+
7. 关于燃烧和灭火的说法正确的是( )
A. 电烤箱着火时，用水扑灭
B. 室内起火应迅速开窗通风
C. 燃烧一定伴随发光、放热现象，有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D. 图书资料着火，用二氧化碳灭火器灭火
8. 下列实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
9. “本来以为是青铜，没想到是王者”，用这句话来形容材料界的超级黑马石墨烯再合适不过了。石墨烯是从石墨中剥离出来的只有一层碳原子厚度的物质，具有优异的光学、电学和力学特性，被认为是一种未来革命性的材料。如图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是( )
A. 石墨烯是一种新型化合物
B. 金刚石、石墨、石墨烯都是由碳原子直接构成的
C. 金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质
D. 石墨转化为金刚石是化学变化
10. 如表对某一主题知识归纳有错误的一组是( )
A、物质的构成
B、性质与用途
金属铜——由铜原子构成
氧气——由氧分子构成
CO还原性——冶炼金属
活性炭吸附性——在制糖工业中作脱色剂
C、化学之最
D、化学与生活
铝——地壳中含量最多的元素
钙——人体中含量最多的金属元素
减少水体污染——合理使用化肥
减少汽车尾气的污染——使用乙醇汽油
A. A B. B C. C D. D
11. 下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是( )
A. 组成：CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的，物理性质相同
B. 性质：CO2和CO都有可燃性
C. 用途：CO2可用于灭火；CO可用于冶炼金属
D. 危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
12. 实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是( )
A. 实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管
B. 实验开始时，先检查装置气密性再装入药品
C. 加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热
D. 组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序
13. 绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是( )
A. 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B. 一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C. 单宁酸中氧元素的质量分数最小
D. 单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×76)：(1×52)：(16×46)
14. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化如图所示(图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0表示物质质量不变)。下列说法正确的是( )
A. 丁为反应物，乙为生成物
B. 戊一定是该反应的催化剂
C. 该反应一定属于化合反应
D. 若甲和丁的化学计量数为2：1，则甲和丁的相对分子质量比一定为22：27
15. 推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是( )
A. 原子核是由质子和中子构成的，所以任何原子的原子核内都含有质子和中子
B. H2O和H2O2是元素组成相同的两种物质，所以化学性质一定相同
C. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
D. 氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应
16. 用化学用语填空。
(1)两个氮分子：______；
(2)两个硫离子：______；
(3)标出氧化镁中镁元素的化合价：______；
(4)两个氖原子：______。
17. 构建类价二维图是化学学习元素及其化合物的重要方法。图1表示的是碳元素的类价二维图，回答下列问题：
(1)e对应物质的类别是 ______；a对应的物质是 ______。
(2)碳酸氢钠(NaHCO3)在加热的条件下可转化为二氧化碳、水和碳酸钠，请写出相应的化学方程式 ______，其基本反应类型是 ______。
(3)碳的氢化物甲烷燃烧的微观示意图如图2所示，其中方框中需要补充的是 ______，甲烷燃烧产生CO2，过多CO2的排放加剧了“温室效应”，请你写出一条减缓“温室效应”的建议 ______。
18. 阅读下面科普短文．
很多人畏甲醛如虎、谈甲醛色变，甚至希望生活在“零甲醛”的世界里，你真的了 解甲醛吗？
甲醛常温下易溶于水，其水溶液具有防腐杀菌功能，35%∼40%的甲醛水溶液俗称福尔马林，可用来浸制生物标本，给种子消毒等，但不能用于保鲜虾仁、鱿鱼等食品． 在纺织品加工过程中，向助剂中添加甲醛，能防皱、防缩、防褪色等，但穿着或使 用时会释放甲醛．《国家纺织产品基本安全技术规范》(GB18401−2010)规定纺织品甲醛最大残留量如下表：
项目
A 类
B 类
C 类
甲醛含量(mg/kg)
20
75
300
甲醛可用于生产脲醛树脂、酚醛树脂、三聚氰胺-甲醛树脂等胶黏剂．这些胶黏剂生 产工艺简单、性能良好、价格低廉，广泛应用于装修材料，但会缓慢释放出甲醛．我国 室内空气质量标准(GB/T18883−2002)规定，甲醛 1 小时均值浓度不得超过 0.10mg/m3.如图是3个房子在7个时间点测定的甲醛均值浓度．
甲醛还能用于合成有机材料，这些材料性能优良，在工业机械、汽车制造、电子电 器、日常用品等领域有广泛应用．
现在你对甲醛一定有了新的认识！
依据文章内容回答下列问题．
(1)甲醛(HCHO)分子中 C、H、O 的原子个数比是______.
(2)甲醛的物理性质有______(写出一条即可).
(3)按照国家标准，B 类衣服中甲醛的含量不得超过______ mg/kg.
(4)装修后的房子通风 6 个月，甲醛含量______(填“符合”或“不符合”)国家标准．
(5)下列说法正确的是______(填序号).
A.通风换气可降低室内甲醛含量
B.甲醛是防腐剂，但不能用于食品保鲜
C.甲醛有百害而无一利，应禁用甲醛．
19. A∼G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为紫红色固体。试回答下列问题：
(1)写出C的化学式：______。
(2)反应②的化学方程式为 ______，该反应属于 ______(填“吸热”或“放热”)反应。
(3)写出图中反应①化学方程式 ______。
20. 下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：
(1)A实验中该操作将导致量取的液体体积 ______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(2)B实验中，用带火星的木条进行氧气的 ______实验。
(3)C实验体现CO2的性质是 ______。
(4)D实验的实验现象是 ______。
21. 请结合图示实验装置，回答下列问题：
(1)仪器a的名称是 ______。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ______。
(3)实验室中既能制取O2又能制取CO2和H2的发生装置为 ______(填字母序号)，收集CO2气体只能选择C装置的原因是 ______，请写出实验室制取CO2气体的化学方程式 ______。
(4)若选用F装置收集氢气，气体应从 ______(填“c”或“d”)导管口通入。
22. 烟花爆竹是节日庆典的传统消费品，其具有易燃易爆的危险属性。为进一步加强烟花爆竹安全管理，改善大气环境质量，减少人员聚集，2021年1月27日，兰州市人民政府发布了关于调整燃放烟花爆竹区域和时间的公告。学习了该文件后，某兴趣小组的同学针对烟花展开了如下探究：
探究一：了解烟花颜色的原理
【查阅资料】烟花是在火药(主要成分为硫磺、炭粉、硝酸钾等)中按一定配比加入镁、铝、锑等金属粉末和锶、钡、钠等金属化合物制成的。由于不同的金属和金属离子在燃烧时会呈现出不同的颜色，所以烟花在空中爆炸时，便会放出五彩缤纷的火花。
所含金属元素
钠
钾
钙
铜
钡
呈现颜色
黄
浅紫
砖红
绿
黄绿
【交流讨论】若在烟花燃放时呈现了 ______色的火焰，则可能是加入了氯化钡。
探究二：探究燃放烟花爆竹对空气的污染
【提出问题】烟花爆竹燃烧后生成了哪些气体？
【查阅资料】①烟花爆竹的主要成分黑火药中含木炭粉、硝酸钾、硫磺、氯酸钾。
②SO2不但能使澄清石灰水变浑浊，而且能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液褪色，酸性高锰酸钾溶液常用于吸收SO2。
【做出猜想】小明猜想是：CO2
小红猜想是：SO2
小李猜想是：CO2和SO2
【实验探究】兴趣小组的同学设计了如图所示的装置(假设实验中每步反应均完全进行)，并对实验现象和结论进行下列推测：
推测
实验现象
实验结论
推测①
装置A、B溶液不褪色，C中澄清石灰水变浑浊
小明猜想正确
推测②
装置A、B溶液 ______ ，C中澄清石灰水不变浑浊
小红猜想正确
推测③
装置A、B溶液褪色，C中澄清石灰水 ______
小李猜想正确
(1)若小明的猜想正确，则装置C中发生反应的化学方程式为 ______。
(2)A、C装置的顺序能否颠倒并说明理由 ______。
(3)燃放烟花爆竹后产生的主要环境问题是 ______(写一种)。
【知识拓展】根据国家对易燃易爆物品使用和储存的安全要求，在储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是 ______(填字母，可多选)。
23. 同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表：
反应时间t/s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m/g
80
75
70
66
58
X
58
请回答下列问题：
(1)表中X为______。
(2)当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为______g。
(3)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、唱南音过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、燃烟花过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、舞龙灯过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、演木偶过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选B.
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】B
【解析】解：A、NO2是空气污染物；
B、CO2不是空气污染物；
C、SO2是空气污染物；
D、可吸入颗粒物是空气污染物；
故选：B。
根据空气污染物进行分析解答即可。
本题考查的是空气污染物，完成此题，可以依据已有的知识进行。
3.【答案】B
【解析】解：煤、石油、天然气属于不可再生能源，而风能属于可再生能源，
故选：B。
化石燃料属于不可再生能源，风能属于可再生能源。
此题考查常见能源，解答时要充分理解化石燃料的性质。
4.【答案】B
【解析】解：A、可以用肥皂水鉴别软水和硬水，该选项正确；
B、电解水实验中，正极产生的气体是氧气，不能燃烧，该选项不正确；
C、农业上改漫灌为喷灌可以节约用水，该选项正确；
D、蒸馏对水的净化程度最高，该选项正确。
故选：B。
A、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；
B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
C、农业上改漫灌为喷灌可以节约用水；
D、蒸馏能够得到蒸馏水。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
5.【答案】C
【解析】解：A、稀有气体在通电时可发出各种颜色的光，因此充入灯泡中可制成五彩的霓虹灯，所以A说法正确；
B、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，所以B说法正确；
C、氧气用作火箭的助燃剂，不是用作火箭发射的燃料，所以C说法不正确；
D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，所以D说法正确。
故选：C。
根据空气中各物质的性质和用途进行分析解答。
明确空气的组成及空气中各物质的用途是解答本题关键，难度不大。
6.【答案】D
【解析】解：A.元素符号右上角的数字，表示原子序数，在数值上等于质子数，原子结构示意图中圈内的数表示质子数，因此x等于34，正确；
B.硒带“石”字旁，因此属于非金属元素，正确；
C.元素周期表一格中，汉字下面的数字是相对原子质量，因此硒元素的相对原子质量为78.96，正确；
D.硒原子的最外层电子数是6，在化学反应中容易得到两个电子，带两个单位负电荷，符号为Se2−，错误。
故选：D。
根据元素周期表一格的信息及原子结构示意图每一部分的含义进行分析
在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，原子最外层电子数大于4时，在化学反应中容易得到电子。
7.【答案】D
【解析】解：A、电烤箱着火时，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误。
B、室内起火不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误。
C、燃烧一定伴随发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项说法错误。
D、二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书资料的损坏，可以用来扑灭图书资料等火灾，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据电器着火，为防止触电，先应切断电源，进行分析判断。
B、根据打开门窗会提供充足的氧气，进行分析判断。
C、根据燃烧的特征，进行分析判断。
D、用来扑灭图书档案等处的火灾不能有水，否则容易受损。
本题难度不大，了解灭火器的种类及适用范围、灭火的原理、燃烧的特征等是正确解答本题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。
D、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D、根据向试管中装粉末状固体药品的方法(“一斜、二送、三直立”)进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：A.由结构模型看出，石墨烯是一种单质，故错误；
B.金刚石、石墨、石墨烯都是由碳原子直接构成的单质，故正确；
C.金刚石和石墨烯都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，故是组成相同但结构不同的两种物质，故正确；
D.石墨转化为金刚石，有新物质生成，属于化学变化，故正确；
故选：A。
金刚石和石墨烯都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，据此解答。
解答本题的关键是知道金刚石和石墨烯都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，难度系数中等。
10.【答案】C
【解析】解：A、铜是由铜原子构成的，氧气是由氧分子构成的，故A正确；
B、一氧化碳可以用于冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性；活性炭具有吸附性，能用于在制糖工业中作脱色剂，故B正确；
C、地壳中含有最多的元素是氧元素，故C错误；
D、合理使用化肥能减少水污染，使用乙醇汽油能减少汽车尾气的污染，故D正确；
故选：C。
根据物质的微观构成、性质和用途以及元素的含量和减少污染的方法进行分析解答．
本题考查了对常见化学知识的归纳和总结，完成此题，可以依据已有的知识进行．
11.【答案】C
【解析】解：A、CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的，但分子的构成不同，决定了其性质不相同，故选项说法不正确。
B、CO2不具有可燃性，CO具有可燃性，故选项说法不正确。
C、CO2不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，CO还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确。
D、CO2会导致温室效应，CO会引起中毒，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据物质的组成和结构进行分析判断。
B、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、氧化物的特征、二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒等是正确解答本题的关键。
12.【答案】A
【解析】解：A.实验结束时，先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸、炸裂试管，故错误；
B.实验开始时，先检查装置气密性再装入药品，故正确；
C.加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热，以防试管受热不均造成炸裂，故正确；
D.组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序，故正确。
故选：A。
本题可查学生实验室加热氯酸钾制取氧气的实验操作过程及步骤的知识。
13.【答案】C
【解析】解：A、单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。
B、一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，故选项说法正确。
C、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×76)：(1×52)：(16×46)=228：13：184，则单宁酸中氢元素的质量分数最小，故选项说法错误。
D、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×76)：(1×52)：(16×46)，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据单宁酸化学式的含义，进行分析判断。
B、根据一个单宁酸分子的构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
14.【答案】D
【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后的甲质量增加了44g，故是生成物，生成的质量为44g；同理可以确定丙是反应物，参加反应的质量为23g；丁是生成物，生成的质量为27g。戊的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，由质量守恒定律，参加反应的乙的质量为44g+27g−23g=48g。
A、根据上述分析，丁为生成物，乙为反应物，故选项说法错误。
B、戊的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。
C、该反应的反应物是乙和丙，生成物是甲和丁，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。
D、生成的甲和丁的44g：27g=44：27，若甲和丁的化学计量数为2：1，则甲和丁的相对分子质量比一定为22：27，故选项说法正确。
故选：D。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律。
15.【答案】D
【解析】解：A、原子核是由质子和中子构成的，不是任何原子的原子核内都含有质子和中子，如氢原子的原子核中没有中子，故A；
B、H2O和H2O2是元素组成相同的两种物质，但由于分子构成不同，所以化学性质不相同，故B不合理；
C、有的反应不需要催化剂，例如高锰酸钾受热分解制取氧气，故C不合理；
D、氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，如甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水，属于氧化反应，但不是化合反应；二氧化碳+水→碳酸，属于化合反应，但不是氧化反应；故D合理。
故选：D。
A、根据原子的构成分析；
B、根据物质的结构与性质的关系分析；
C、根据有的反应不需要催化剂分析；
D、根据氧化反应与化合反应的关系分析。
解答本题关键是熟悉质量守恒定律内容，及其应用，知道氧化物的概念，催化剂的应用等．
16.【答案】2N2 2S2− Mg+2O2Ne
【解析】解：(1)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氮分子表示为2N2，故答案为：2N2；
(2)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；一个硫离子带两个单位的负电荷，两个硫离子表示为2S2−；故答案为：2S2−；
(3)元素正上方的数字表示元素的化合价，氧化镁中镁元素的化合价是+2价，表示为：Mg+2O；故答案为：Mg+2O；
(4)符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；两个氖原子表示为2Ne，故答案为：2Ne。
书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
17.【答案】氧化物 CH4 2NaHCO3−△Na2CO3+H2O+CO2↑分解反应 两个氧分子 减少化石燃料的燃烧(合理即可)
【解析】解：(1)e对应的物质是由碳和氧元素组成的化合物，类别是氧化物；a对应的物质是甲烷，化学式是CH4。
(2)碳酸氢钠(NaHCO3)在加热的条件下可转化为二氧化碳、水和碳酸钠，反应的化学方程式是：2NaHCO3−△Na2CO3+H2O+CO2↑，该反应由一种物质生成了三种物质，其基本反应类型是分解反应。
(3)碳的氢化物甲烷燃烧的微观示意图如图2所示，由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，其中方框中需要补充的是两个氧分子，甲烷燃烧产生CO2，过多CO2的排放加剧了“温室效应”，减缓“温室效应”的建议有很多，例如减少化石燃料的燃烧、植树造林等。
故答案为：(1)氧化物；CH4；
(2)2NaHCO3−△Na2CO3+H2O+CO2↑；分解反应；
(3)减少化石燃料的燃烧(合理即可)。
(1)根据物质的组成分析回答；
(2)根据碳酸氢钠(NaHCO3)受热分解的反应分析回答；
(3)根据质量守恒定律、防止温室效应的措施分析回答。
本题主要考查了物质的组成、分类、性质、应用、方程式的书写和质量守恒定律等知识，涉及的知识点较多，难度不大，学会利用化学知识来解决问题的方法是解答本题的关键。
18.【答案】(1)1：2：1；
(2)易溶于水；
(3)75；
(4)符合；
(5)AB
【解析】
【分析】(1)根据甲醛的化学式进行分析；
(2)根据不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质进行分析；
(3)根据题干中提供的信息进行分析；
(4)根据图中测定的甲醛均值浓度进行分析；
(5)A、根据甲醛的性质进行分析；
B、根据甲醛有毒进行分析．
C、根据甲醛有防腐杀菌功能进行分析．
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
【解答】(1)由甲醛化学式可知，每个甲醛分子中含有1个碳原子，2个氢原子和1个氧原子，故甲醛分子中C、H、O的原子个数比：1：2：1；
(2)甲醛的物理性质有：无色有强烈刺激性气味的气体，易溶于水；
(3)按照国家标准，B 类衣服中甲醛的含量不得超过75mg/kg.
甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的；
(4)装修后的房子通风 6 个月后，测定的甲醛均值浓度没有超过 0.10mg/m3；
(5)A、甲醛在通常状况下为液体、易挥发，具有剌激性气味，通风换气可降低室内甲醛含量，故说法正确．
B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变性，不能用于食品保鲜，故说法正确．
C、甲醛常温下易溶于水，其水溶液具有防腐杀菌功能，35%∼40%的甲醛水溶液俗称福尔马林，可用来浸制生物标本，给种子消毒等，故说法错误．
故答案为：(1)1：2：1；(2)易溶于水；(3)75；(4)符合；(5)AB.
(1)根据甲醛的化学式进行分析；
(2)根据不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质进行分析；
(3)根据题干中提供的信息进行分析；
(4)根据图中测定的甲醛均值浓度进行分析；
(5)A、根据甲醛的性质进行分析；
B、根据甲醛有毒进行分析．
C、根据甲醛有防腐杀菌功能进行分析．
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
19.【答案】CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2 放热 CO+CuO−△Cu+CO2
【解析】解：(1)A∼G是初中化学中常见的物质，A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，所以C是碳酸钙，D为黑色固体，E为紫红色固体，所以E是铜，碳酸钙会转化成B，所以B是二氧化碳，A和D反应生成二氧化碳和铜，所以A是一氧化碳，D是氧化铜，二氧化碳和F会转化成碳酸钙和G，所以F是氢氧化钙，G是水，经过验证，推导正确，所以C的化学式是：CaCO3；
(2)反应②是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2，该反应属于放热反应；
(3)反应①是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：CO+CuO−△Cu+CO2。
故答案为：(1)CaCO3；
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2；放热；
(3)CO+CuO−△Cu+CO2。
根据A∼G是初中化学中常见的物质，A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，所以C是碳酸钙，D为黑色固体，E为紫红色固体，所以E是铜，碳酸钙会转化成B，所以B是二氧化碳，A和D反应生成二氧化碳和铜，所以A是一氧化碳，D是氧化铜，二氧化碳和F会转化成碳酸钙和G，所以F是氢氧化钙，G是水，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】偏小 验满 不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大 a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧
【解析】解：(1)用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；图中俯视读数，读数比实际偏大，则A实验中该操作将导致量取的液体体积偏小。
(2)图中实验，将带火星的木条放在集气瓶口，进行的是氧气的验满实验。
(3)下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
(4)图中实验，a处白磷温度达不到着火点，b处白磷温度能达到着火点，会观察到a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
故答案为：
(1)偏小；
(2)验满；
(3)不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大；
(4)a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。
(1)根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，进行分析解答。
(2)根据氧气的验满方法，进行分析解答。
(3)根据向烧杯内倾倒二氧化碳的现象，进行分析解答。
(4)根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
本题难度不大，掌握燃烧的条件、二氧化碳的化学性质、氧气的验满的实验等是正确解答本题的关键。
21.【答案】长颈漏斗 2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑B二氧化密度比空气大，溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑d
【解析】解：(1)仪器a的名称是长颈漏斗。
(2)A装置适合固体加热的反应，有棉花，所以用高锰酸钾加热制取氧气，所以用高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，三个反应都是固液不加热型，发生装置选B。二氧化密度比空气大，溶于水，所以收集方法只能是向上排空气法；石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)氢气的密度比空气小，若选用F装置收集氢气，气体应从d导管口通入。
故答案为：
(1)长颈漏斗；
(2)2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)B；二氧化密度比空气大，溶于水；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
(4)d。
(1)根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
(2)根据装置特点选择反应物，据此书写化学方程式。
(3)根据化学反应原理书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
(4)根据氢气的密度比空气小分析。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
22.【答案】黄绿 装置A溶液褪色，装置B溶液不褪色 变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O否，因为二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊 酸雨或温室效应(合理即可)BC
【解析】解：探究一：【交流讨论】钡燃烧呈现黄绿色火焰，若在烟花燃放时呈现了黄绿色的火焰，则可能是加入了氯化钡；
探究二：【实验探究】推测②小红猜想正确，说明该气体是二氧化硫，二氧化硫能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液褪色，故装置A溶液褪色，说明气体中含二氧化硫，B溶液不褪色，说明二氧化硫已经完全被A装置吸收，C中澄清石灰水不变浑浊，说明气体中不含二氧化碳，小红猜想正确；
推测③结论为小李猜想正确，说明气体为二氧化碳和二氧化硫，二氧化硫能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液褪色，故装置A溶液褪色，说明含二氧化硫，B溶液不褪色，说明二氧化硫经被A装置完全吸收，C中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含二氧化碳；
(1)装置C中发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
(2)A、C装置的顺序不能颠倒，原因是二氧化硫和二氧化碳都可以使澄清石灰水变浑浊，会影响二氧化碳鉴别；
(3)燃放烟花爆竹后产生二氧化硫，容易形成酸雨，产生二氧化碳，引起温室效应等；
知识拓展：国家对易燃易爆物品使用和储存的安全要求严禁烟火。
A、该图标表示“有毒品”，不符合题意；
B、该图标是“严禁烟火”，符合题意；
C、该图标是“当心爆炸爆炸性物质“，符合题意；
故选：BC。.
故答案为：
探究一：【交流讨论】黄绿；
探究二：【实验探究】装置A溶液褪色，装置B溶液不褪色；变浑浊；
(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；
(2)否，二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊；
(3)酸雨或温室效应(合理即可)；
【知识拓展】BC。
探究一：【交流讨论】根据题干信息分析。
探究二：【实验探究】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，结合题干信息分析。
(1)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水分析。
(2)根据二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊分析。
(3)燃放烟花爆竹后产生二氧化硫、二氧化碳等物质分析。
【知识拓展】根据标识含义分析。
本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。
23.【答案】58 22
【解析】解：(1)根据表中数据分析可知t4时，继续煅烧剩余固体质量不再减小，说明碳酸钙已完全分解，故x的值为58；故填：58；
(2)由实验记录数据可知，在反应进行至t4时，继续煅烧剩余固体质量不再减小，说明碳酸钙已完全分解，根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量=80g−58g=22g；故答案为：22；
(3)设80g石灰石中含CaCO3的质量为x
CaCO3−高温CaO+CO2↑
100 44
x 22g
100x=4422g
x=50g
石灰石中CaCO3的质量分数为：50g80g×100%=62.5%
答：该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%。
煅烧石灰石时碳酸钙分解放出二氧化碳而使反应后固体质量减小，直到碳酸钙完全分解，剩余固体质量不再改变；利用质量守恒定律，由反应前后固体质量差计算出反应放出二氧化碳的质量，然后由反应的化学方程式，利用放出二氧化碳的质量求得石灰石样品中所含碳酸钙的质量，从而计算出样品中碳酸钙的质量分数。
利用图表中的数据，结合质量守恒定律分析得到生成二氧化碳的质量，是解决问题的基础，也体现分析问题的能力。
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