2021-2022学年宁夏固原市西吉县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年宁夏固原市西吉县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了06，2g，【答案】B，【答案】C，03%，故选项错误；，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年宁夏固原市西吉县九年级（上）期末化学试卷     “修复我们的地球”，关注地球健康是2021年世界地球日的宣传主题，下列做法不符合这一理念的是(    )A. 使用清洁能源，减少煤的燃烧 B. 减少交通压力，提倡私家车出行
C. 种植防护林，减少沙尘暴 D. 综合利用秸秆，严禁露天焚烧    为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2020年定为“国际化学年”。下列变化中，属于
化学变化的是(    )A. 冰雪融化 B. 干冰升华
C. 蜡烛燃烧 D. 菠萝榨汁    空气成分中，体积分数大约占的是(    )A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 稀有气体    C919大型客机是我国自行研制的大型民用飞机，飞机制造采用了耐高温新型陶瓷材料氮化硅，其中氮元素的化合价是价，则硅元素的化合价为(    )A.  B.  C.  D.     应县紫皮蒜名闻三晋。大蒜中含有一种有效成分硫化丙烯，具有一定的抗病功能和食疗价值。下列关于硫化丙烯的说法中错误的是(    )A. 硫化丙烯由碳、氢、硫三种元素组成
B. 硫化丙烯中碳、氢元素的质量比为6：1
C. 1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子
D. 1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成    某工厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，发生反应的化学方程式为：，则物质X的化学式为(    )A. 2Cl B. HCl C.  D.     全球“青年化学家元素周期表”首次出现中国学者，姜雪峰被遴选为硫元素的代表！他运用“从无机硫向有机硫转化”的理念构建起了“3S绿色硫化学”。如图为硫的原子结构示意图以及在元素周期表中的信息，下列叙述错误的是(    )A. 硫元素的原子序数为16 B. 硫元素的相对原子质量为
C. 硫原子核外有三个电子层 D. 硫原子易得电子形成阳离子    实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养学生的实践能力和创新精神。下图是实验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是(    )A. 加入石灰石 B. 检查气密性
C. 产生二氧化碳 D. 收集二氧化碳    物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到目的的是(    )选项实验目的实验方法A检验二氧化碳通入澄清石灰水、观察B鉴别白醋和白酒闻气味C除去中混有的少量CO通过灼热的氧化铜D除去铜粉中混有的少量碳粉在空气中充分灼烧 A. A B. B C. C D. D为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法错误的是(    )
 A. 白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B. 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C. 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D. 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
 在一密闭容器中加入a、b、c、d四种物质，测得反应前后各物质的质量如下表。物质abcd反应前的质量40401032反应后的质量12x100下列说法正确的是(    ) A. x等于90 B. b可能是单质
C. c一定是催化剂 D. 参加反应的a与d的质量比为请用适当的化学用语填空。
水银：______；
三个亚铁离子：______；
氧化铝中铝元素的化合价：______；
保持水的化学性质的最小粒子：______。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观示意图，“〇”和“●”分别表示两种不同的原子，请根据图示回答下列问题。

参加反应的甲和乙的分子个数比是 ______；
丙属于 ______选填“单质”或“化合物”；
该反应的基本反应类型是 ______。小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
将水样静置，用如图1装置进行过滤，其操作规范的是 ______填标号字母。
用玻璃棒引流
滤纸边缘高出漏斗
漏斗末端未紧靠烧杯内壁
将滤纸用水湿润，使其紧贴漏斗内壁
向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 ______性除去杂质和臭味。
在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于 ______填“硬水”或“软水”。
生活中常用 ______填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是 ______填标号。
A.生活污水直接排放
B.提倡使用节水器具
C.工业上冷却水重复利用
D.园林浇灌用滴灌、喷灌
写出如图2装置中发生反应的化学方程式 ______，a管和b管中最终产生的气体体积比约为 ______。
化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列图示回答问题：

仪器a的名称是 ______。
若将装置A、C组合，可用于制取气体的化学方程式为 ______。
若将装置B、D组合，可制取的气体是 ______。
实验中观察到的现象是 ______，说明二氧化碳具有的性质是 ______。称取25g石灰石主要成分是，杂质不参加反应放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为不包括烧杯的质量，且气体的溶解性忽略不计。请计算：
生成二氧化碳的质量为 ______ g；
石灰石中碳酸钙的质量分数。暖贴是一种可自行发热的片状贴剂，对关节炎、腰腿痛等疾病有很好的缓解作用，因其方便廉价被人们普遍使用。同学们对它产生了极大的兴趣，并对其成分以及发热原理展开了探究性学习。
【信息检索】暖贴中可能含有铁粉、活性炭、食盐、水等物质，可持续发热12小时之久，最高温度可达。
【提出问题】暖贴的发热原理是什么？
【实验准备】选择某品牌暖贴，外袋为塑料包装，内袋为微孔透气无纺布，剪开取其中黑色粉末少许。
活动一：探究暖贴发热原理
【进行实验1】将磁铁置于黑色粉末中，发现有部分黑色粉末被吸引；取少量附着在磁铁上的粉末于试管中，加入适量稀盐酸，观察到 ______，得出黑色粉末中含有铁粉，发生反应的化学方程式为 ______。
【交流讨论】暖贴需要接触空气才会发热，原因是铁与 ______和 ______等物质共同作用发生缓慢氧化放热。
活动二：探究暖贴中活性炭、食盐等物质的作用。
【进行实验2】同学们用如图所示的装置，将2g铁粉、5g水分别与不同量活性炭、食盐均匀混合，测量10分钟内温度的变化，数据记录如下：实验编号活性炭食盐温度上升值100203x4表中x的值为 ______。
通过实验数据分析，得出的结论是 ______。
【能力提升】暖贴内袋微孔透气无纺布上微孔的作用是 ______。
暖贴在使用前要注意 ______。
物质发生化学变化前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：

【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变．
【设计并进行实验】小刘设计的实验装置和选用的药品如A所示，小李设计的实验装置和选用的药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
这两个实验所发生反应的化学方程式分别为：
小刘的实验：______；
小李的实验：______.
【结论与解释】
小刘认为：在化学反应中，反应后生成的各物质的总质量与参加反应的各物质的总质量相等；
小李认为：在化学反应中，反应后生成的各物质的总质量与参加反应的各物质的总质量不相等．
你认为______的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：______；请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：______.
【反思与评价】在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是______.
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、使用清洁能源，减少煤的燃烧，减少对空气的污染，正确但不符合题意，故选项错误；
B、私家车出行会增加汽车尾气对环境的污染，做法不符合这一主题，符合题意，故选项正确；
C、种植防护林，减少沙尘暴，减少了可吸入颗粒物的污染，做法符合这一主题，不符合题意，故选项错误；
D、综合利用秸秆，严禁露天焚烧，会减少对环境的污染，正确但不符合题意，故选项错误。
故选：B。
防止环境污染的措施有：实行垃圾分类和回收；出行方式尽量采用步行，骑自行车，少开私家车；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
 2.【答案】C 【解析】解：A、冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；故选项正确；
D、菠萝榨汁没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，冰雪融化、干冰升华、菠萝榨汁都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
 3.【答案】C 【解析】解：A、二氧化碳约占，故选项错误；
B、氧气约占，故选项错误；
C、氮气约占，故选项正确；
D、稀有气体约占，故选项错误；
故选C
空气中各成分的体积分数分别是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其它气体和杂质；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
 4.【答案】D 【解析】解：氮元素为价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故选：D。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合的化学式进行解答即可。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
 5.【答案】C 【解析】解：A、硫化丙烯由碳、氢、硫三种元素组成，说法正确；
B、硫化丙烯中碳、氢元素的质量比为：：1，说法正确；
C、分子是由原子构成的，1个硫化丙烯分子中含有6个氢原子，不含氢分子，说法错误；
D、1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成，说法正确；
故选：C。
A、根据硫化丙烯化学式的含义，进行分析判断。
B、根据化合物中元素的质量比来分析。
C、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
D、根据1个硫化丙烯分子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
 6.【答案】C 【解析】解：由反应的化学方程式，反应前含原子的种类和个数分别为：2个Na、2个Cl、4个H，2个O，而反应后的物质中含2个Na，2个O，4个H，所以比较反应前后的原子个数和种类可以知道，反应前比反应后多了2个Cl，而利用反应前后原子种类、数目不变可知：X中含有2个Cl，所以X的化学式为
故选
根据质量守恒定律的实质可以知道：在反应前后原子种类、数目不变，可以据此推断反应中反应物X的分子构成、确定该物质X的化学式．
熟练掌握质量守恒定律的实质，并能够根据反应的化学方程式，利用反应前后原子种类、数目不变，可推断反应中某物质的分子构成、确定该物质的化学式．
 7.【答案】D 【解析】解：A、硫元素的原子序数为16，该选项正确；
B、硫元素的相对原子质量为，该选项正确；
C、硫原子核外有三个电子层，该选项正确；
D、硫原子易得电子形成阴离子，该选项不正确。
故选：D。
A、原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
B、相对原子质量是原子的相对质量；
C、硫原子核外有三个电子层；
D、一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
 8.【答案】A 【解析】解：A、向试管中装石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，A图中所示操作错误；
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，B图中所示操作正确；
C、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，C图中所示装置正确；
D、二氧化碳密度比空气大，能溶于水，应用向上排空气法收集，D图中所示装置正确。
故选：A。
A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法“一横、二放、三慢竖”进行分析判断；
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；
C、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，进行分析判断；
D、根据二氧化碳的收集方法，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的实验步骤、各操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 9.【答案】D 【解析】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用澄清石灰水检验二氧化碳，该选项正确；
B、醋酸有刺激性气味，酒精有特殊的芳香醇气味，可以用闻气味的方法区分两种物质，该选项正确；
C、高温条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，该选项正确；
D、高温条件下，氧气和碳反应生成二氧化碳，和铜反应生成氧化铜，该选项不正确。
故选：D。
A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
B、醋酸有刺激性气味，酒精有特殊的芳香醇气味；
C、高温条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳；
D、高温条件下，氧气和碳反应生成二氧化碳，和铜反应生成氧化铜。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 10.【答案】A 【解析】解：
A.白磷和红磷都具有可燃性，均为可燃物，红磷没有燃烧是因为温度没有达到其着火点，故错误；
B.热水中的白磷温度虽然达到了其着火点，但是没有与氧气接触，所以不能燃烧，故正确；
C.铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到着火点，故正确；
D.实验中水的作用是：提供热量和隔绝氧气，故正确。
故选：A。
本题主要考查燃烧需要同时满足三个条件这一知识点的掌握情况，难度不大。
 11.【答案】D 【解析】【分析】
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，不变的可能为催化剂。解此题需认真分析各物质的质量变化情况，依据质量守恒定律仔细推敲，即可求解。根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键。
【解答】
根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。；故a、d为反应物，b为生成物，c的质量不变，可能为催化剂。
A.根据上述分析可知，，故A错误；
B.该反应反应物为两种，生成物为一种，所以b为化合物，故B错误；
C.c的质量不变，可能为催化剂，故C错误；
D.参加反应的a与d的质量比为：：8，故D正确。
故选D。  12.【答案】；
；

。 【解析】解：水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg。
由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个亚铁离子可表示为：。
氧化铝中铝元素的化合价为价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铝中铝元素的化合价为价可表示为。
水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小微粒是水分子，其分子符号为：。
本题难度不大，掌握常见化学用语分子符号、化学式、化合价、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
 13.【答案】1：2 化合物  化合反应 【解析】解：参加反应的甲和乙的分子个数比是1：2。
故答案为：1：2。
丙是由不同种原子构成的分子，是化合物。
故答案为：化合物。
该反应中两种物质生成一种物质，基本反应类型是化合反应。
故答案为：化合反应。
参加反应的甲和乙的分子个数比是1：2。
化合物是由不同种元素组成的纯净物。
多种物质生成一种物质的反应是化合反应。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 14.【答案】ad 吸附  硬水  煮沸  ：1 【解析】解：用玻璃棒引流，防止液体洒出，故a正确；
滤纸边缘高出漏斗，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接从滤纸和漏斗内壁缝隙间流下，故b错误；
漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，防止液体溅出，故c错误；
将滤纸用水湿润，赶走气泡，使其紧贴漏斗内壁，故d正确；
故选：ad。
活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性性除去杂质和臭味，故答案为：吸附；
用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水；在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于硬水，故答案为：硬水。
硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙镁化合物，所以生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用，故答案为：煮沸。
生活污水直接排放，不利于保护水资源，故A错误；
B.提倡使用节水器具，有利于节约水资源，故B正确；
C.工业上冷却水重复利用，有利于节约水资源，故C正确；
D.园林浇灌用滴灌、喷灌，有利于节约水资源，故D正确；
故选：A。
电解水生成氢气和氧气，发生反应的化学方程式为；电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为1：2，观察图中试管a产生的气体与试管b产生的气体体积比约为2：1，故答案为：；2：1。
根据过滤液体操作时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则来分析；
根据活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性来分析；
根据用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水来分析；
根据硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，受热易分解生成不溶性的钙镁化合物来分析；
根据保护水资源的措施来分析；
根据电解水生成氢气和氧气来分析。
本题主要考查过滤液体操作时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，电解水，要识记“负氢正氧，氢二氧一”等来解题。
 15.【答案】长颈漏斗  或或合理即可低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭  不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大 【解析】解：仪器a的名称是长颈漏斗。
装置适合固体加热的反应，C是排水法收集，该气体不易或难溶于水，若将装置A、C组合制取气体，可用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气或用高锰酸钾加热制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为。高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：。
装置适合固液不加热的反应，D装置是向上排空气法收集，气体的密度比空气大，故可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气或用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳。
实验中观察到的现象是低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，这些现象说明二氧化碳具有密度比空气大的物理性质；不能燃烧，不支持燃烧的化学性质。
故答案为：
长颈漏斗；
或；
或合理即可；
低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭；不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
根据装置特点选择反应物，据此书写化学方程式。
根据装置特点选择制取的气体。
根据二氧化碳的化学性质分析。
通过本题的练习需要我们综合掌握物质的制取、性质、以及从题中获取信息的能力，会根据实验现象做出正确的判断和分析。
 16.【答案】 【解析】解：由质量守恒定律可知，生成的二氧化碳的质量为：；
设石灰石中碳酸钙的质量为x

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     解得：
石灰石中碳酸钙的质量分数是：。
答：石灰石中碳酸钙的质量分数是。
故答案为：；
。
根据质量守恒定律可计算出生成二氧化碳的质量；
根据生成的二氧化碳的质量和反应的化学方程式可计算出碳酸钙的质量，再计算出石灰石中碳酸钙的质量分数。
本题主要考查了根据化学方程式的简单计算，根据质量守恒定律先计算出生成的二氧化碳的质量是计算的基础。
 17.【答案】固体溶解，产生气泡，溶液由无色变成浅绿色  水  氧气  0 活性炭和食盐都能够促进铁生锈，活性炭和食盐同时存在时效果更明显  使发热剂和空气接触  隔绝空气密封保存 【解析】解：【进行实验1】
将磁铁置于黑色粉末中，发现有部分黑色粉末被吸引，说明含有铁，取少量附着在磁铁上的粉末于试管中，加入适量稀盐酸，观察到固体溶解，产生气泡，溶液由无色变成浅绿色，得出黑色粉末中含有铁粉，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，发生反应的化学方程式为：。
故答案为：固体溶解，产生气泡，溶液由无色变成浅绿色；。
【交流讨论】
暖贴需要接触空气才会发热，原因是铁与水和氧气等物质共同作用发生缓慢氧化放热。
故答案为：水；氧气。
【进行实验2】
为了进行对比，表中x的值为0。
故答案为：0。
通过实验数据分析，得出的结论是活性炭和食盐都能够促进铁生锈，活性炭和食盐同时存在时效果更明显。
故答案为：活性炭和食盐都能够促进铁生锈，活性炭和食盐同时存在时效果更明显。
【能力提升】
暖贴内袋微孔透气无纺布上微孔的作用是使发热剂和空气接触。
故答案为：使发热剂和空气接触。
暖贴在使用前要注意隔绝空气密封保存。
故答案为：隔绝空气密封保存。
【进行实验1】
磁铁能够吸引铁，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。
【交流讨论】
暖贴需要接触空气才会发热，原因是铁与水和氧气等物质共同作用发生缓慢氧化放热。
【进行实验2】
对比实验要确定好常量和变量。
通过实验数据分析，得出的结论是活性炭和食盐都能够促进铁生锈，活性炭和食盐同时存在时效果更明显。
【能力提升】
暖贴内袋微孔透气无纺布上微孔的作用是使发热剂和空气接触。
暖贴在使用前要注意隔绝空气密封保存。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 18.【答案】小刘   小李的实验中反应生成的气体逸散到空气中去了   化学反应前后原子种类、数目和质量都没有发生变化   有气体参加或生成的反应，应放在密闭容器中进行实验 【解析】解：小刘的实验中，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：；
小李的实验中，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：
故填：；
小刘的结论正确，这是因为化学反应都遵循质量守恒定律，导致小李实验结论错误的原因是：实验中反应生成的气体逸散到空气中去了；
从原子的角度分析，化学反应遵循质量守恒定律的原因是：化学反应前后原子种类、数目和质量都没有发生变化．
故填：小刘；小李的实验中反应生成的气体逸散到空气中去了；化学反应前后原子种类、数目和质量都没有发生变化．
在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或生成的反应，应放在密闭容器中进行实验．
故填：有气体参加或生成的反应，应放在密闭容器中进行实验．
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．                                
化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数和质量不变．
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．