2021-2022学年宁夏银川十五中九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年宁夏银川十五中九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共25页。试卷主要包含了72D，6mg/kg，【答案】C，【答案】A，【答案】B，【答案】D等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年宁夏银川十五中九年级（上）期末化学试卷

1. 下列有关变化或性质的选项判断正确的是(    )
A. 汽油容易挥发(化学性质) B. 铁水铸成锅(化学变化)
C. 干冰升华(物理变化) D. 铁能在潮湿的空气中生锈(物理性质)
2. 下列有关空气成分的说法正确的是(    )
A. O2的化学性质比较活泼，具有可燃性
B. 空气中N2体积分数约为21%
C. 露置在空气中的膨化食品变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气
D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，是因为生成了特殊的物质
3. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是(    )
A. Fe B. Cl2 C. H D. C18
4. 下列化学实验操作正确的是(    )
A. 倾倒液体 B. 过滤
C. 验满氧气 D. 给试管里的液体加热
5. 下列有关实验现象描述正确的是(    )
A. 硫在氧气中燃烧发出蓝色火焰，生成无色无味的气体
B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
6. 中国南车株洲时代集团生产的油电双动力公交车因省油、环保而在全国推广，双动力公交车制造需要大量使用金属材料．下列有关金属材料的说法正确的是(    )
A. 金属材料中一定不含有非金属元素
B. 多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好
C. 双动力公交车所有部件都是由金属材料制造的
D. 地球上的金属资源是取之不尽、用之不竭的
7. 下列有关分子、原了、离子和元素的说法正确的是(    )
A. 分子比原子大，原子是最小粒子
B. 所有带电的粒子都是离子
C. 决定元素种类的是原子的最外层电子数
D. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
8. 我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管(简称LED)技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是(    )

A. 氮元素属于非金属元素 B. 一个Ga3+中有31个电子
C. 镓的相对原子质量是69.72 D. 氮化镓的化学式为GaN
9. 下列说法不正确的是(    )
A. 金刚石是碳元素组成的单质，它的化学式为C
B. 当发生火灾时，应该拨打火警电话110
C. 水的净化过程有沉淀、过滤、吸附、蒸馏，其中蒸馏是净化效果最好的
D. 利用和开发新能源可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，又能减少污染
10. 某化学兴趣小组利用如图装置探究铁生锈的条件，一段时间后，只有一个集气瓶中的铁丝生锈，下列说法不正确的是(    )

A. 甲瓶中的铁丝生锈
B. 通过对比甲瓶和乙瓶的现象可以说明铁生锈的一个条件是与水接触
C. 通过对比甲瓶和丙瓶中的现象，可以说明铁生锈必须有氮气
D. 实验后得出结论：铁与水和氧气共同接触，才能生锈
11. 如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“〇”和“”分别表示不同原子，下面分析不正确的是(    )
A. 反应后方框内应再填入1个微粒
B. 该反应不可能是化合反应
C. 该反应的实质是反应物分子分成原子，原子再重新组合生成新的分子
D. 化学反应2H2+O2−点燃2H2O符合该反应微观示意图

12. 下列有关CO和CO2的说法正确的是(    )
A. CO2气体不可以像倾倒液体一样从一个容器倒进另一个容器
B. 将两只鲜活的昆虫分别放进CO和CO2瓶中一会儿会死亡，是因为二者都是有毒气体
C. 除去CO2中含有的少量CO杂质，将混合气体点燃即可
D. 实验室不宜用相同的方法收集CO和CO2
13. 用如图进行实验，下列说法不正确的是(    )

A. 能证明分子在不断运动 B. 浓盐酸与浓氨水都具有挥发性
C. 氯化氢分子比氨分子运动得快 D. 实验过程中发生了化学变化
14. 下列各选项中的物质按照单质、化合物、混合物的顺序排列的是(    )
A. 金刚石、石灰石、石灰水 B. 冰、干冰、石油
C. 水银、甲烷、煤 D. 铁粉、红磷、蒸馏水
15. 分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是(    )
A. 可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
B. 有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加
C. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
D. 元素的种类由质子数决定，则质子数相同的微粒一定属于同种元素
16. 如图为CO还原CuO的“微型”实验装置图。已知HCOOH(甲酸)−浓H2SO4H2O+CO↑。下列说法错误的是(    )

A. 实验中所使用的CO可现制现用
B. 先挤压甲中胶头摘管，一段时间后再点燃酒精灯
C. 此装置可以节约药品，防止环境污染
D. 该实验中涉及的基本反应类型为分解反应和置换反应
17. 根据化学方程式2C2H2+5O2−点燃4CO2+2H2O获得的信息错误的是(    )
A. 乙炔和氧气在点燃的条件下完全反应生成二氧化碳和水
B. 2个乙炔分子和5个氧气分子在点燃的条件下完全反应生成4个二氧化碳分子和2个水分子
C. 在此反应中，乙炔、氧气、二氧化碳和水四种物质的质量比是2：5：4：2
D. 此反应是氧化反应
18. 如图所示的实验不能达到实验目的的是(    )
A. 验证CO2的部分性质
B. 验证空气中氧气含量
C. 验证O2是否收集满
D. 比较合金与纯金属的硬度
19. 某气体由甲烷、氢气、一氧化碳中的一种或几种组成。点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断不正确的是(    )
A. 可能三种气体都存在 B. 可能只有氢气
C. 可能是氢气和一氧化碳的混合物 D. 可能是三种气体中的任意两种
20. 以下四个图象与对应操作描述相符的是(    )
A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
C. 氢气和氧气在密闭容器中燃烧
D. 高温煅烧石灰石
21. 请根据要求填写化学符号：
(1)两个氯分子 ______。
(2)标出碳酸钠中碳元素的化合价 ______。
(3)保持三氧化硫化学性质的最小微粒是 ______。
(4)三个亚铁离子 ______。
22. 初中常常会接触到一些化学符号：如①O②Ne③Mg2+④S2−等，请根据要求填写：
(1)请画出①对应的的原子结构示意图 ______。
(2)③所属元素属于 ______元素(填“金属”或“非金属”)，它与④形成的化合物是 ______(填化学式)。
(3)上述粒子中核外电子数相同的是 ______(填序号)。
23. 质量守恒定律是重要的规律，请根据要求填空。
(1)若用如图实验来验证质量守恒定律，装置中气球的作用是 ______。
(2)某物质在空气中燃烧的方程式：X+3O2−点燃2CO2+2H2O，则X的化学式 ______。
(3)现有反应A+B=C+D，若10g A和足量B混合，充分反应后生成8g C和4g D，则参加反应的A和B质量比为 ______。
(4)若将8g氯酸钾和2g二氧化锰混合加热，反应一段时间后得到6g固体混合物，则生成的氧气的质量为 ______g。
24. 归纳总结是我们自主学习的好方法。下面是某同学通过自主学习发现的两个规律。
(1)离子符号与对应的元素(或原子团)的化合价是一对双胞胎兄弟，非常相似，只是写法不同，它们可以相互判断。如铝离子表示为Al3+，则铝元素的化合价表示为 ______；根据氯化铵的化学式为NH4Cl，请写出铵根离子的符号 ______。
(2)在探究Na与H2O反应的生成物时，老师告诉同学们生成了NaOH和另一种气体单质。根据化学反应中元素种类不变的规律，猜测该气体单质是 ______或 ______(填化学式)。经检验，此气体是电解水时负极产生的气体，则该气体单质应该是 ______(填化学式)。由此可知：Na与H2O反应的化学方程式为 ______。
(3)化合反应和氧化反应是从不同的角度给化学反应分类的，如果用如图表示它们的关系，关系图中A表示化合反应，B表示氧化反应，则C表示的含义为 ______。举一例说明(写化学方程式)______。
25. 化学来源于生活又服务于生活。请完成下列各题：
(1)某一周末恰逢外婆生日，小强来到了外婆家，准备给外婆做一顿可口的饭菜：
①小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了，于是小强建议外婆：“可将鸡蛋浸入石灰水后捞出保存”，这样就不易变坏。此建议的依据用化学方程式表示为 ______。
②中午炒菜时，小强打开天然气，发现天然气燃烧，火焰为蓝色，请写出天然气燃烧的化学方程式 ______。突然，油锅着火，小强立即盖上锅盖，很快就将火熄灭。他采取这一措施的原理是 ______。
③午饭后，小强发现炒过菜的锅底被烧黑了，产生这一现象的原因是 ______。
(2)我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常戴口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的 ______性。
(3)城市购物小票含有双酚A(已知双酚A的化学式为C15H16O2)，网上流传消费者接触小票会致癌。我国规定：超市购物小票双酚A的含量不超过0.6mg/kg。简单计算下列问题。
①双酚A由 ______种元素组成，双酚A物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为 ______。
②双酚A的相对分子质量为 ______。
③若每张超市购物小票的质量为0.005kg，则其中含有双酚A的质量不能超过 ______mg才能符合国家标准。
26. 实验室用68g过氧化氢溶液(过氧化氢和水的混合物)和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图，请回答问题。
(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的______都没有发生变化；
(2)分析图中数据可知，生成氧气的质量是______g；
(3)依据氧气的质量可以计算出参加反应的过氧化氢的质量是______g。


27. 根据下列装置，结合所学化学知识，请你参与回答问题：

(1)写出图中编号仪器的名称：①______。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选择发生装置 ______(填序号)，该装置存在不足之处，你应该如何改正 ______。发生反应的方程式为 ______。
(3)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，你应选 ______装置组合(填序号)，发生反应的化学方程式 ______。
(4)若用F装置收集并验满二氧化碳，则气体应从 ______端进入瓶内(填“a”或“b”)，验满的方法是 ______。
(5)某同学用G装置探究燃烧的条件，他向Q中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。打开K1将M中溶液滴入N中，Q中有气泡冒出，白磷燃烧。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是 ______。
28. 小明同学学完第六单元后对课本110页实验提出了自己的想法。他记得老师演示该实验的过程和看到的实验现象，老师组装好仪器后加热混合物(酒精灯火焰上方罩一个铁丝网罩)，就看到导管口有气泡冒出，一会儿石灰水变浑浊，然后先撤出导气管，再熄灭酒精灯，待试管冷却后再拔掉橡皮塞，把试管里的粉末倒在纸上，可看到有红色物质生成。

【提出问题】
(1)生成的红色固体是 ______。
(2)酒精灯火焰上方罩铁丝网罩的目的是 ______。
(3)实验结束后先撤出导管，再熄灭酒精灯的原因是 ______。
【提出猜想】小明对反应生成的气体有以下猜想：
猜想一：开始冒气泡而石灰水不变浑浊，肯定是生成一氧化碳；
猜想二：后来石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳。
【讨论交流】小明同学再次与同学讨论，同学给他的答复是猜想一错误，因为刚开始排出的是试管内的 ______。但小明认为碳粉过量时，应该同时有一氧化碳产生。
【拓展延伸】
(1)根据小明的猜想，写出高温加热的试管内发生反应的化学方程式：______、______。
(2)小明认为该实验装置有不足之处，请你指出有何不足之处？______。
(3)该实验说明了碳具有 ______性，常用于冶金工业。
如图2所示，调节杠杆平衡后开始进行实验。
(4)实验1：加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，铜丝变为黑色(CuO)，观察到细铜丝团 ______(填“上升”、“下降”或“不变”)，反应的化学方程式为 ______。
(5)实验2：将铁丝团浸入硫酸铜溶液一段时间，观察到的现象是 ______。反应结束后，发现稳定后的砝码比起始位置高，写出瓶中反应的化学方程式 ______。由此得出金属活动性顺序为：Cu ______Fe(填“>”或“<”)。
(6)还可以用什么实验验证Cu和Fe的金属活动性强弱，请写出简要的步骤、现象和结论：______。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：A、汽油容易挥发，挥发性属于物理性质，不是化学性质；故选项错误；
B、铁水铸成锅没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化；故选项错误；
C、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
D、铁能在潮湿的空气中生锈，属于铁的化学性质，不是物理性质；故选项错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中。

2.【答案】C 
【解析】解：A、氧气不具有可燃性，说法错误；
B、空气中N2体积分数约为78%，说法错误；
C、空气中含有水蒸气，饼干吸收空气中含有水蒸气会变软，说法正确；
D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，说法错误；
故选：C。
A、根据氧气不具有可燃性分析解答；
B、根据空气中N2体积分数分析解答；
C、根据空气中含有水蒸气分析解答；
D、根据稀有气体的形状分析解答。
本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成是正确解答此类题的关键所在。

3.【答案】A 
【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项正确。
B、该符号是氯气的化学式，不是元素符号，故选项错误。
C、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项错误。
D、该符号是碳18的化学式，不是元素符号，故选项错误。
故选：A。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键。

4.【答案】B 
【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
故选：B。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、根据氧气的验满方法进行分析判断。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

5.【答案】B 
【解析】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
D、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

6.【答案】B 
【解析】解：A.金属材料包括纯金属和合金，有些合金中含有非金属元素，如生铁和钢中就含有碳元素，故错误；
B.多数合金都具有较好的抗腐蚀性能，故正确；
C.公交车的轮胎是由合成橡胶制成的，不属于金属材料，故错误；
D.地球上的金属资源储量是有限的，要合理开发、寻求金属的替代品，故错误。
故选：B。
A.根据金属材料的组成来分析；
B.根据金属材料的优点来分析；
C.根据公交车的结构来分析；
D.根据地球上金属资源的储量来分析．
考查了金属材料、合金的性能以及金属资源的保护，难度较小．

7.【答案】D 
【解析】解：A、分子和原子不能笼统的比较大小，分子不一定比原子大，原子不是最小的粒子，仍然可以再分，故选项说法错误。
B、不是所有带电的粒子都是离子，如质子、电子，故选项说法错误。
C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是原子的质子数，故选项说法错误。
D、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据分子和原子的关系，进行分析判断。
B、根据带电的粒子，进行分析判断。
C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，进行分析判断。
D、根据构成物质的基本粒子，进行分析判断。
本题难度不大，了解构成物质的基本粒子、元素的特征、分子和原子的关系等是正确解答本题的关键。

8.【答案】B 
【解析】解：A、氮带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法正确。
B、镓原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，一个Ga3+中有31−3=28个电子，故选项说法错误。
C、根据镓元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镓的相对原子质量是69.72，故选项说法正确。
D、由镓原子结构示意图可知，镓原子的最外层电子数是3，在反应过程中容易失去三个电子形成带三个正电荷的离子；氮原子的最外层电子数是5，易得到三个电子形成带三个负电荷的离子。化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则Ga为+3价，N为−3价，故氮化镓的化学式是GaN，故选项说法正确。
故选：B。
A、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，液态非金属元素名称有“氵”字旁。
B、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
D、根据化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

9.【答案】B 
【解析】解：A、金刚石是碳元素组成的单质，直接用元素符号表示化学式，其化学式为C，故选项说法正确。
B、当发生火灾时，应该拨打火警电话119，故选项说法错误。
C、沉淀，通过自然沉降等可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质；过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等；吸附可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物；蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏是净化效果最好的，故选项说法正确。
D、化石能源属于不可再生资源，利用和开发新能源可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，又能减少污染，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据金刚石是碳元素组成的单质，进行分析判断。
B、根据发生火灾时的处理方法，进行分析判断。
C、根据水的净化原理，进行分析判断。
D、根据利用和开发新能源的意义，进行分析判断。
本题难度不大，了解利用和开发新能源的意义、水的净化原理等是正确解答本题的关键。

10.【答案】C 
【解析】解：A、甲瓶中的铁丝能与氧气、水分充分接触，甲瓶中的铁丝生锈，故选项说法正确。
B、甲中的铁钉能与氧气、水充分接触，乙中中的铁钉只能与干燥的空气接触，通过对比甲瓶和乙瓶的现象可以说明铁生锈的一个条件是与水接触，故选项说法正确。
C、甲中的铁钉能与氧气、水、氮气充分接触，丙的铁钉只能与水、氮气接触，通过对比甲瓶和丙瓶中的现象，可以说明铁生锈必须有氧气，故选项说法错误。
D、甲中的铁钉能与氧气、水充分接触，乙中中的铁钉只能与干燥的空气接触，丙的铁钉只能与水、氮气接触，甲瓶中的铁丝生锈，乙、丙中的铁钉不生锈，说明铁与水和氧气共同接触，才能生锈，故选项说法正确。
故选：C。
铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水蒸气共同作用的结果，进行分析判断。
本题难度不大，掌握铁锈蚀的条件(铁与氧气、水同时接触)是正确解答本题的关键。

11.【答案】B 
【解析】解：由微粒的变化和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒数目关系是：；
A、由质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变可知，反应后方框内应再填入1个微粒，故A分析正确；
B、该反应由两种物质生成了一种物质，是化合反应，故B分析不正确；
C、由微粒的变化可知，该反应的实质是反应物分子分成原子，原子再重新组合生成新的分子，故C分析正确；
D、由微粒的构成、化学反应的特点可知，化学反应2H2+O2−点燃2H2O符合该反应微观示意图，故D分析正确。
故选：B。
A、根据质量守恒定律分析；
B、根据反应的特点分析；
C、根据微粒的变化分析；
D、根据微粒的构成、化学反应的特点分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。

12.【答案】D 
【解析】解：A、由于CO2的密度比空气大，CO2气体可以像倾倒液体一样从一个容器倒进另一个容器，故错误；
B、将两只鲜活的昆虫分别放进CO和CO2瓶中一会儿会死亡，是因为CO有毒、CO2不能供给呼吸，故错误；
C、二氧化碳不支持燃烧，所以少量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧，故错误；
D、由于二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集；一氧化碳气体的密度与空气相近，难溶于水，只能用排水法收集，故D说法正确。
故选：D。
A、根据二氧化碳的密度比空气大分析；
B、根据CO有毒、CO2不能供给呼吸分析；
C、少量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧；
D、根据CO和CO2的性质分析。
本题较简单，主要考了二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质。对于二氧化碳的这两个性质，同学们一定要全面把握，杜绝一知半解。

13.【答案】C 
【解析】解：A、浓氨水和浓盐酸没有直接接触到滤纸条，玻璃管中A处产生白烟，从微观上说明分子是在不断运动的，故选项说法正确。
B、浓氨水和浓盐酸没有直接接触到滤纸条，玻璃管中A处产生白烟，说明浓氨水和浓盐酸都具有挥发性，故选项说法正确。
C、浓氨水和浓盐酸没有直接接触到滤纸条，玻璃管中A处产生白烟，当相遇时反应生成氯化铵，就会看到白烟，所以说明氨分子运动速度比氯化氢分子运动得快，故选项说法错误。
D、该实验中，氨分子和氯化氢分子都是不断运动的，当相遇时反应生成氯化铵，发生了化学变化，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据浓氨水和浓盐酸没有直接接触到滤纸条，玻璃管中A处产生白烟进行分析判断。
B、根据浓氨水和浓盐酸没有直接接触到滤纸条，玻璃管中A处产生白烟进行分析判断。
C、根据浓氨水和浓盐酸没有直接接触到滤纸条，玻璃管中A处产生白烟进行分析判断。
D、根据氨分子和氯化氢分子都是不断运动的，当相遇时反应生成氯化铵解答。
解答本题关键是要知道氨水的酸碱性，了解酸碱指示剂，知道物质特性和根据实验现象判断运动快慢的方法。

14.【答案】C 
【解析】解：A、金刚石属于单质，石灰石、石灰水都属于混合物，故选项错误；
B、冰、干冰都属于化合物，石油属于混合物，故选项错误；
C、水银属于单质，甲烷属于化合物，煤属于混合物，故选项正确；
D、铁粉、红磷都属于单质，蒸馏水属于化合物，故选项错误。
故选：C。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

15.【答案】C 
【解析】解：A、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧，还需与氧气接触，故选项推理错误。
B、有氧气参加的反应一定是氧化反应，但发生氧化反应不一定有氧气参加，如氢气与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氢气发生了氧化反应，故选项推理错误。
C、化合物是含有不同元素的纯净物，含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。
D、元素的种类由质子数决定，质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。
故选：C。
A、根据燃烧的三个条件，进行分析判断。
B、根据氧化反应的特征，进行分析判断。
C、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。

16.【答案】D 
【解析】解：A、由装置的特点和反应HCOOH−浓H2SO4△H2O+CO↑可知，实验中所需CO可现制现用，故选项说法正确。
B、一氧化碳不纯时加热或点燃可能会发生爆炸，所以为保证实验成功，应先挤压胶头滴管，将HCOOH加入热浓硫酸中，使产生的CO排尽装置中的空气，再点燃酒精喷灯进行加热，故选项说法正确。
C、“微型”实验，实验所需药品少，此装置可节约用品，污染小，现象明显，故选项说法正确。
D、HCOOH分解生成一氧化碳和水，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应；一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，不属于基本的反应类型，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据装置和HCOOH−浓H2SO4△H2O+CO↑，进行分析判断。
B、根据实验步骤和注意事项，进行分析判断。
C、根据“微型”实验的优点，进行分析判断。
D、根据HCOOH分解、一氧化碳与氧化铜反应、二氧化碳与石灰水反应，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质(具有还原性)、四种基本反应类型的特征等是正确解答本题的关键。

17.【答案】C 
【解析】解：A、该反应可读作：乙炔和氧气在点燃的条件下完全反应生成二氧化碳和水，故选项说法正确。
B、从微观上，2个乙炔分子和5个氧气分子在点燃的条件下完全反应生成4个二氧化碳分子和2个水分子，故选项说法正确。
C、从微观上，2个乙炔分子和5个氧气分子在点燃的条件下完全反应生成4个二氧化碳分子和2个水分子，在此反应中，乙炔、氧气、二氧化碳和水的分子个数比是2：5：4：2，而不是四种物质的质量比2：5：4：2，故选项说法错误。
D、该反应是乙炔和氧气的反应，属于氧化反应，故选项说法正确。
故选：C。
化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等。
本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义(宏观、微观、量的含义)、了解方化学方程式的读法是正确解答此类题的关键。

18.【答案】B 
【解析】解：A、实验过程中蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，该选项能够达到实验目的；
B、硫燃烧生成二氧化硫，瓶内压强变化不大，导致水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水很少，不能达到实验目的；
C、如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满，该选项能够达到实验目的；
D、两种物质相互刻划，痕迹明显的硬度小，该选项能够达到实验目的。
故选：B。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

19.【答案】B 
【解析】解：点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。
A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，可能三种气体都存在，故选项说法正确。
B、氢气燃烧生成水，不可能只有氢气一种气体，故选项说法错误。
C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，可能是氢气和一氧化碳的混合物，故选项说法正确。
D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，可能是三种气体中的任意两种，故选项说法正确。
故选：B。
某气体由甲烷、氢气、一氧化碳中的一种或几种组成。点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，说明生成了水；把烧杯迅速倒转过来，注入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；据此结合甲烷、氢气、一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、氢气、一氧化碳、甲烷中的化学性质是正确解答本题的关键。

20.【答案】D 
【解析】解：A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图象错误。
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前后钾元素的质量不变；加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则钾元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图象错误。
C、氢气和氧气在密闭容器中燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O2−点燃2H2O，从微观上点燃条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子，随着反应的进行，分子的个数逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项图象错误。
D、石灰石的主要成分碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳逸出，剩余固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项图象正确。
故选：D。
A、根据催化剂的特征(一变二不变)，进行分析判断。
B、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
C、根据氢气和氧气在密闭容器中燃烧生成水，进行分析判断。
D、根据石灰石的主要成分碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。

21.【答案】2Cl2 Na2C+4O3  SO3  3Fe2+ 
【解析】解：(1)一个氯分子是由两个氯原子构成的，在化学式前加数字表示分子个数，2个氯分子表示为2Cl2，故填：2Cl2；
(2)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，碳酸钠中碳元素的化合价为+4价表示为Na2C+4O3，故填：Na2C+4O3；
(3)三氧化硫是由分子构成的，因此保持三氧化硫化学性质的最小微粒是SO3，故答案为：SO3；
(4)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，在离子符号前加数字表示离子个数，3个亚铁离子表示为3Fe2+，故填：3Fe2+；
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

22.【答案】  金属  MgS ②③ 
【解析】解：(1)氧原子的核内有8个质子，核外有8个电子，电子排布方式为2、6，氧原子的原子结构示意图为，故答案为：；
(2)③所属元素为镁元素，元素名称带钅字旁，属于金属元素，在化合物中显+2价，④在化合物中显−2价，二者形成的化合物的化学式为MgS，故填：金属；MgS；
(3)氧原子中有8个电子，氖原子中有10个电子，一个镁离子核外有10个电子，一个硫离子核外有18个电子，故核外电子数相同的是②③，故填：②③。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

23.【答案】缓冲装置中的压强，能够防止橡皮塞被冲出  C2H4  5：1 4 
【解析】解：(1)红磷燃烧放出热量，锥形瓶中气体受热膨胀，瓶中气压增大，装置中气球能够缓冲装置中的压强，能够防止橡皮塞被冲出，故填：缓冲装置中的压强，能够防止橡皮塞被冲出；
(2)根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前有6个O，反应后有2个C、6个O和4个H，则X中含有2个C和4个H，X的化学式为C2H4，故填：C2H4；
(3)根据质量守恒定律得出，参加反应的B的质量为8g+4g−10g=2g，因此参加反应的A和B的质量比为10g：2g=5：1，故填：5：1；
(4)根据质量守恒定律得出，生成氧气的质量为8g+2g−6g=4g，故填：4.
(1)根据红磷燃烧的现象进行分析；
(2)根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行分析；
(3)(4)根据化学反应前后物质的总质量不变进行分析。
在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

24.【答案】Al+3  NH4+  O2  H2  H2  2Na+2H2O=2NaOH+H2↑既是化合反应，又是氧化反应  C+O2−点燃CO2(合理即可) 
【解析】(1)离子符号与对应的元素(或原子团)的化合价是一对双胞胎兄弟，非常相似，只是写法不同，它们可以相互判断，如铝离子表示为Al3+，则铝元素的化合价表示为Al+3；氯化铵的化学式为NH4Cl，铵根离子的符号NH4+；
(2)在探究Na与H2O反应的生成物时，老师告诉同学们生成了NaOH和另一种气体单质。根据化学反应中元素种类不变的规律，猜测该气体单质是O2或H2；经检验，此气体是电解水时负极产生的气体，则该气体单质应该是H2；由此可知：Na与H2O反应生成氢氧化钠和氢气，化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；
(3)化合反应和氧化反应是从不同的角度给化学反应分类的，如果用如图表示它们的关系，关系图中A表示化合反应，B表示氧化反应，则C表示的含义为：既是化合反应，又是氧化反应；碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2−点燃CO2(合理即可)。
故答案为：(1)Al+3；NH4+；
(2)O2；H2；H2；2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；
(3)既是化合反应，又是氧化反应；C+O2−点燃CO2(合理即可)。
(1)根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
(2)根据化学反应前后，元素种类不变，以及钠和水反应生成氢氧化钠和氢气进行分析；
(3)根据A表示化合反应，B表示氧化反应，C表示的反应既是化合反应，又是氧化反应进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

25.【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCH4+2O2−点燃CO2+2H2O隔绝氧气  氧气不足，燃料不充分燃烧造成的  吸附  3 45：4：82280.003 
【解析】解：(1)①石灰水中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；故答案为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
②天然气的主要成分是甲烷，在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2−点燃CO2+2H2O；油锅着火，小强立即盖上锅盖，很快就将火熄灭。他采取这一措施的原理是隔绝氧气；故答案为：CH4+2O2−点燃CO2+2H2O；隔绝氧气；
③午饭后，小强发现炒过菜的锅底被烧黑了，产生这一现象的原因是氧气不足，燃料不充分燃烧造成的；故答案为：氧气不足，燃料不充分燃烧造成的；
(2)我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常戴口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的吸附性；故答案为：吸附；
(3)①双酚A(已知双酚A的化学式为C15H16O2)由碳、氢、氧三种元素组成，双酚A物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×15)：(1×16)：(16×2)=45：4：8；故答案为：3；45：4：8；
②双酚A相对分子质量为：15×12+16×1+2×16=228；故答案为：228；
③小票含有双酚A的质量是：0.005kg×0.6mg/kg=0.003mg；故答案为：0.003。
(1)①根据化学反应的原理来分析；
②根据化学反应的原理以及灭火的方法与原理来分析；
③根据燃料不充分燃烧来分析；
(2)根据活性炭的性质与用途来分析；
(3)①根据物质的组成以及元素的质量比来分析；
②根据相对分子质量的计算方法来分析；
③根据题干数据信息来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

26.【答案】质量和化学性质   1.63.4 
【解析】解：由于反应中二氧化锰是该反应的催化剂，根据催化剂的概念可知，二氧化锰在过程中质量和化学性质保持不变。
根据质量守恒定律可得，生成氧气的质量为70g−68.4g=1.6g
设所用过氧化氢溶液中溶质过氧化氢的质量为x。
2H2O2−MnO22H2O+O2↑
68 32
x1.6g
6832=x1.6g
x=3.4g
答：(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都没有发生变化；
(2)分析图中数据可知，生成氧气的质量是 1.6g；
(3)依据氧气的质量可以计算出参加反应的过氧化氢的质量是 3.4g。
根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算过氧化氢溶液中溶质质量分数。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

27.【答案】酒精灯  A 试管口增加棉花  2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑B2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑a燃着的木条置于 b处，木条熄灭，则已集满  可燃物需要与氧气接触 
【解析】解：(1)①为加热用的酒精灯；
故答案为：酒精灯。
(2)反应物为固体，且需要加热，故选A为发生装置；高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，所以需要增加棉花，避免高锰酸钾粉末被带出，堵塞试管；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；
故答案为：A；试管口增加棉花；2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)反应物为固液混合物，不需要加热，故选B为发生装置；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案为：B；2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)二氧化碳密度比空气大，先在底部聚集，所以从长口a进气；二氧化碳不支持燃烧，所以将燃着的木条置于b处，观察是否熄灭，判断是否集满；
故答案为：a；燃着的木条置于 b处，木条熄灭，则已集满。
(5)一个通入氧气，一个没有通入氧气，因此验证可燃物需要与氧气接触；
故答案为：可燃物需要与氧气接触。
(1)考查实验室常用仪器名称；
(2)根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；根据高锰酸钾性质分析回答此题；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写化学方程式；
(3)根据反应物状态和反应条件选择发生装置；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
(4)根据气体性质分析回答此题；
(5)根据实验变量分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

28.【答案】铜  聚拢火焰提高温度  防止液体倒流炸裂试管  空气  2CuO+C−高温2Cu+CO2↑CO2+C−高温2CO没有处理尾气  还原  下降  2Cu+O2−△2CuO铁丝团表面析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色  Fe+CuSO4=FeSO4+Cu<把铁丝、铜丝分别伸入体积、质量分数都相同的稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，铜丝表面无明显现象，说明铁比铜活泼 
【解析】解：【提出问题】
(1)生成的红色固体是铜。
故答案为：铜。
(2)酒精灯火焰上方罩铁丝网罩的目的是聚拢火焰提高温度。
故答案为：聚拢火焰提高温度。
(3)实验结束后先撤出导管，再熄灭酒精灯的原因是防止液体倒流炸裂试管。
故答案为：防止液体倒流炸裂试管。
【拓展延伸】
(1)高温加热的试管内，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，发生反应的化学方程式：2CuO+C−高温2Cu+CO2↑、CO2+C−高温2CO。
故答案为：2CuO+C−高温2Cu+CO2↑；CO2+C−高温2CO。
(2)该实验装置的不足之处是没有处理尾气，导致一氧化碳扩散到空气中污染环境。
故答案为：没有处理尾气。
(3)该实验说明了碳具有还原性，常用于冶金工业。
故答案为：还原。
(4)加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，铜丝变为黑色(CuO)，观察到细铜丝团下降，是因为铜和氧气反应生成氧化铜，导致质量增大，反应的化学方程式为：2Cu+O2−△2CuO。
故答案为：下降；2Cu+O2−△2CuO。
(5)将铁丝团浸入硫酸铜溶液一段时间，观察到的现象是铁丝团表面析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色。反应结束后，发现稳定后的砝码比起始位置高，是因为铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，每56份质量的铁反应生成64份质量的铜，反应后固体质量增大，反应的化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。由此得出金属活动性顺序为：Cu 故答案为：铁丝团表面析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；<。
(6)实验方案：把铁丝、铜丝分别伸入体积、质量分数都相同的稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，铜丝表面无明显现象，说明铁比铜活泼。
故答案为：把铁丝、铜丝分别伸入体积、质量分数都相同的稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，铜丝表面无明显现象，说明铁比铜活泼。
【提出问题】
高温条件下氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳。
酒精灯火焰上方罩铁丝网罩的目的是聚拢火焰提高温度。
实验结束后先撤出导管，再熄灭酒精灯的原因是防止液体倒流炸裂试管。
【拓展延伸】
高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳。
一氧化碳有毒，扩散到空气中污染环境。
碳具有还原性，常用于冶金工业。
加热时铜和氧气反应生成氧化铜。
铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。
稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。