2021-2022学年云南省昭通市鲁甸县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年云南省昭通市鲁甸县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共21页。试卷主要包含了94g，【答案】A，【答案】D，94%、二氧化碳−0，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年云南省昭通市鲁甸县九年级（上）期末化学试卷

1. 用精确的定量实验研究并发现了质量守恒定律的科学家是(    )
A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 张青莲
2. 下列有关物质的描述，属于化学性质的是(    )
A. 酒精易挥发 B. 氢气难溶于水
C. 胆矾是一种蓝色固体 D. 铁能在潮湿的空气中生锈
3. 医疗上常用空气中含量最多的气体制成冷冻麻醉剂，该气体是(    )
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
4. 下列物质中，属于纯净物的是(    )
A. 海水 B. 豆浆 C. 冰水混合物 D. 高钙奶粉
5. 下列物质由原子直接构成的是(    )
A. H2 B. Ar C. C60 D. NaCl
6. 唐贞观年间用“开坛香十里，隔壁醉三家”来赞誉美酒，香飘十里的原因是(    )
A. 分子在不断运动 B. 分子的体积很小 C. 分子的质量很小 D. 分子之间有间隔
7. 下列实验现象描述正确的是(    )
A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在空气中燃烧发出白光
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
8. 下列实验操作正确的是(    )
A. 过滤 B. 仪器的连接
C. 闻气体气味 D. 向试管中加固体
9. 硒元素具有抗衰老、抗癌的作用，瑞天超市出售的加“硒”食盐中添加了亚硒酸钠(Na2SeO3)。亚硒酸钠中硒元素的化合价是(    )
A. −2 B. +2 C. +4 D. +6
10. 绿水青山就是金山银山，“两山”理念指引中国经济社会绿色变革已成为全社会的共识和行动。下列做法不符合绿色化学理念的是(    )
A. 开发利用清洁能源 B. 大量使用一次性餐具
C. 鼓励乘坐公交车或自行车出 D. 工厂废水经处理达标后再排放
11. 钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料的制作。钼在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是(    )
A. 钼属于非金属元素
B. 钼的元素符号为M
C. 钼原子的质子数为42
D. 钼元素的相对原子质量为95.94g
12. 加油站内严禁烟火，下列表示“严禁烟火”图标的是(    )
A. B. C. D.
13. 有“第四类材料”之称的玉米塑料是由乳酸(C3H6O3)合成的。下列有关乳酸的说法不正确的是(    )
A. 乳酸由三种元素组成
B. 乳酸中氢元素的质量分数最小
C. 1个乳酸分子由12个原子构成
D. 乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1
14. 下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是(    )
A. 焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性
B. CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可以用来灭火
C. 寒冷的冬天，在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒
D. 金刚石、石墨和足球烯(C60)里碳原子的排列方式相同
15. 下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是(    )
A. 发现火灾立即拨打119火警电话
B. 炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭
C. 篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧
D. 空气中混有可燃性气体，在有限的空间里遇明火一定会发生爆炸
16. A−E是初中化学常见的物质，其中A、C在常温下均为无色液体，B是由两种元素组成的清洁能源，D与E含有相同的两种元素，且E是有毒气体，F含有A−E的所有元素。它们之间转化关系如图所示，下列说法不正确的是(    )

A. 物质B的化学式为CO
B. D→E的反应需要吸收热量
C. 反应①的基本反应类型为分解反应
D. 反应②的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3
17. 下列图象能正确反应对应变化关系的是(    )
A. 一定质量的蜡烛燃烧
B. 加热一定量的氯酸钾固体
C. 加热一定量的高锰酸钾固体
D. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
18. 下列实验操作或方法不能达到实验目的的是(    )
选项
实验目的
实验操作或方法
A
除去N2中混有的CO
将混合气体通过灼热的氧化铜
B
除去CaO中的CaCO3
高温煅烧
C
鉴别铁粉与木炭粉
用磁铁吸引
D
鉴别红磷和白磷
观察颜色

A. A B. B C. C D. D
19. 下列实验能够达到相应目的的是(    )
A. 验证质量守恒定律
B. 比较温度对微粒运动速率的影响
C. 验证木炭具有吸附性
D. 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
20. 下列说法合理的有(    )
①分子的体积一定比原子大
②人类利用的能量都是通过化学反应获得的
③地壳中和人体中含量最多的元素均为氧元素
④古画能保存很长时间而不变色的原因是：在常温下，碳的化学性质不活泼
⑤目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳和臭氧等
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
21. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空：
①2个银原子 ______。
②3个甲烷分子 ______。
③氢氧根离子 ______。
④标出氧化汞中汞元素的化合价 ______。
(2)写出符号“2Al3+”中数字的含义：
①“2”表示 ______。
②“3+”表示 ______。
22. 化学与我们的生产、生活息息相关。
(1)将下列物质和对应的用途连线。
物质
用途
氧气
用作电极
石墨
用于人工降雨
干冰
用作食品干燥剂
生石灰
用于供给动植物呼吸
(2)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、______和天然气，从能源能否循环再生的角度划分，它们都属于 ______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)埋藏于海底，将来可能会替代化石燃料的新能源是 ______(填字母序号)。
A.氢气
B.乙醇
C.汽油
D.可燃冰
23. 水是生命之源，人类的日常生活离不开水。请根据以下实验回答问题：

(1)实验A中水发生了 ______(填“物理”或“化学”)变化。
(2)实验B中有氧气生成的试管连接电源的 ______(填“正极”或“负极”)。该电解水实验说明水是由 ______组成。
(3)实验C中可利用 ______去除水中的异味和色素。该实验 ______(填“能”或“不能”)使硬水软化。生活中，可用 ______来区分硬水与软水。
(4)实验D中最终获得的水为 ______(填“硬水”或“软水”)，制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是 ______。
24. 建立“宏观一微观一符号”之间的联系是学习化学的思维方法。按要求回答问题：
(1)如图为五种粒子的结构示意图。

①A−D四种粒子中，属于同种元素的是 ______(填字母序号，下同)，表示稀有气体原子结构示意图的是 ______。
②若E为某原子得到两个电子形成的离子，则x的数值为 ______，E表示的离子符号为 ______，BE形成化合物的化学式为 ______。
(2)为了缓解碳排放引起的温室效应，我国科学家成功合成新型催化剂，将二氧化碳转化为甲醇，该过程的微观示意图如图。

①丙的相对分子质量为 ______。
②参加反应的甲、乙的分子个数比为 ______。
③在上述化学反应中，反应前后肯定没有发生变化的是 ______(填字母序号)。
A.原子数目
B.分子数目
C.物质种类
D.元素种类
25. 氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关，雾霾的形成图如图：

(1)燃料燃烧生成的NOx和SO2，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成 ______。
(2)请写出反应①的化学方程式 ______。
(3)从物质类别角度分析，NH4NO3______(填“属于”或“不属于”)氧化物。
26. 下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

(1)仪器a的名称：______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为 ______(填字母序号)，还需要补充的操作是在试管口 ______，反应的化学方程式为 ______。
(3)用排水法收集氧气，停止加热时，应 ______(填序号)。
①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
(4)实验室制取氢气和二氧化碳的发生装置都可以选用B装置的原因是 ______，装置中使用分液漏斗的优点是 ______。
(5)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，为制得CO2的水溶液，CO2应从装置G的 ______(填“m”或“n”)端通入。将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图H所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 ______。
27. 国家发改委、生态环境部等九部门联合印发《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》，提出自2021年1月1日起，禁止使用不可降解塑料袋。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究，并测定元素的质量分数。
【查阅资料】①浓硫酸具有吸水性，且不与CO2反应
②碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳和水蒸气
③该种塑料只含有碳、氢两种元素，燃烧产物为CO2和H2O
【实验探究】按照如图所示的装置进行探究实验。

(1)A装置中CuSO4溶液起 ______作用。
(2)E中的澄清石灰水 ______，可以判断出塑料中含有碳元素，E中发生反应的化学方程式为 ______。
(3)若没有连接B装置，则测定出氢元素的质量分数会 ______(填“不变”“偏大”或“偏小”)。
【反思与评价】某同学认为F装置在该实验中没有作用，可以撤掉。请你对该同学的观点进行评价 ______。
28. 二氧化氯(ClO2)是安全消毒剂，杀菌能力优于Cl2，可由NaClO2与Cl2反应制得。
(1)配平化学方程式：______NaClO2+______Cl2=______ClO2+______NaCl。
(2)71gCl2完全反应，理论上最多生成ClO2的质量为______g。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：拉瓦锡首先通过化学实验证明了化学反应中质量守恒定律
故选：A。
根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题。
本题很简单，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。

2.【答案】D 
【解析】解：A、酒精易挥发，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不符合题意；
B、氢气难溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不符合题意；
C、胆矾是一种蓝色固体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不符合题意；
D、铁能在潮湿的空气中生锈，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故符合题意。
故选：D。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．

3.【答案】A 
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气−78%、氧气−21%、稀有气体−0.94%、二氧化碳−0.03%、水蒸气和杂质−0.03%，因此空气中含量最多的气体是氮气。
故选：A。
根据空气中各成分及体积分数来回答本题，并能灵活运用它们解释一些生活中常见的现象．
熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．

4.【答案】C 
【解析】解：A、海水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物，故A错；
B、豆浆中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故B错；
C、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、高钙奶粉中含有蛋白质，含钙的物质等，属于混合物，故D错。
故选：C。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。

5.【答案】B 
【解析】解：A、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，不符合题意，故选项错误。
B、氩气属于稀有气体单质，是由氩原子直接构成的，符合题意，故选项正确。
C、C60是由碳60分子直接构成的，不符合题意，故选项错误。
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选项错误。
故选：B。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。

6.【答案】A 
【解析】解：“开坛香十里，隔壁醉三家”，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

7.【答案】A 
【解析】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
C、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

8.【答案】C 
【解析】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误。
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
故选：C。
A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
C、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。
D、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

9.【答案】C 
【解析】解：钠元素显+1，氧元素显−2，设硒元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知Na2SeO3中硒元素的化合价：(+1)×2+x+(−2)×3=0，则x=+4。
故选：C。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Na2SeO3的化学式进行解答本题。
本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力。

10.【答案】B 
【解析】解：A、开发利用清洁能源，减少空气污染物的排放，符合绿色化学理念，不符合题意；
B、大量使用一次性餐具，增大白色污染，不符合绿色化学理念，符合题意；
C、鼓励乘坐公交车或自行车出行，减少空气污染物的排放，符合绿色化学理念，不符合题意；
D、工厂废水经处理达标后再排放，能减少水体污染，符合绿色化学理念，不符合题意；
故选：B。
绿色化学有助于解决环境污染问题，就是从源头上消除对环境的污染，核心就是利用化学原理从源头消除污染，据此进行分析判断。
本题难度不大，节能减排、保护环境是社会的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键。

11.【答案】C 
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钼，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钼的元素符号为Mo，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为42；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钼原子的质子数为42，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为95.94，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
故选：C。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。

12.【答案】A 
【解析】解：A、图中所示标志是严禁烟火标志，故A正确；
B、图中所示标志是禁止燃放烟花爆竹标志，故B错误；
C、图中所示标志是易燃物标志，故C错误；
D、图中所示标志是节约用水标志，故D错误。
故选：A。
根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。

13.【答案】D 
【解析】解：A、由化学式可知，乳酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项A说法正确。
B、乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8，可见其中氢元素的质量分数最小，故选项B说法正确。
C、1个乳酸分子是由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成的，则一个乳酸分子共含有12个原子，故选项C说法正确。
D、乳酸中，碳、氢、氧元素的质量比为(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8，故选项D说法错误。
故选：D。
A、根据物质的组成来分析；
B、根据化合物中各元素的质量比来分析；
C、根据物质的分子结构来分析；
D、根据化合物中各元素质量比的计算方法来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

14.【答案】B 
【解析】解：A、焦炭能用于冶金工业，是因为其具有还原性，能将金属从其氧化物中还原出来，故选项说法错误。
B、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可以用来灭火，故选项说法正确。
C、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，故选项说法错误。
D、金刚石、石墨和足球烯(C60)里碳原子的排列方式不相同，导致三者物理性质不同，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据碳的化学性质进行分析判断；
B、根据二氧化碳的性质进行分析判断；
C、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断；
D、根据金刚石、石墨和足球烯的结构进行分析判断。
本题难度不大，掌握碳的化学性质、一氧化碳和二氧化碳的性质、碳的单质结构等即可正确解答本题。

15.【答案】D 
【解析】解：A、发现火灾立即拨打119火警电话，故A正确；
B、炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭，这是采用了隔绝氧气来灭火的原理，故B正确；
C、篝火晚会时，把木柴架空，增大了可燃物与氧气的接触面积，有利于木柴充分燃烧，故C正确；
D、空气中混有可燃性气体，在有限的空间里遇明火不一定会发生爆炸，还需要达到爆炸极限，故D错误。
故选：D。
A、根据发生火灾的处理方法来分析；
B、根据灭火的方法与原理来分析；
C、根据促进燃料燃烧的方法来分析；
D、根据发生爆炸的条件来分析。
理解和熟记燃烧的条件、灭火的原理和方法，以及与之相关的知识等是解答此类题的关键．

16.【答案】A 
【解析】解：由题意可知，A−E是初中化学常见的物质，A和C在常温下均为无色液体，A会生成氧气和C，所以A是过氧化氢溶液，C是水；B是由两种元素组成的清洁能源，所以B是甲烷；D与E含有相同的两种元素，且E是有毒气体，所以E是一氧化碳，一氧化碳和D可以互相转化，所以D是二氧化碳；甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，F含有A−E的所有元素，水和二氧化碳反应生成碳酸，所以F是碳酸，然后将推出的物质进行验证，符合题意，所以：
A、物质B的化学式为CH4，故A说法不正确；
B、D→E的反应是二氧化碳和碳在高温下反应生成了一氧化碳，需要吸收热量，故B说法正确；
C、反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，基本反应类型为分解反应，故C说法正确；
D、反应②的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3，故D说法正确。
故选：A。
根据A−E是初中化学常见的物质，A和C在常温下均为无色液体，A会生成氧气和C，所以A是过氧化氢溶液，C是水；B是由两种元素组成的清洁能源，所以B是甲烷；D与E含有相同的两种元素，且E是有毒气体，所以E是一氧化碳，一氧化碳和D可以互相转化，所以D是二氧化碳；甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，F含有A−E的所有元素，水和二氧化碳反应生成碳酸，所以F是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先根据学过的知识和题中的条件推导出题中的物质，然后结合题中的反应关系进行解答．

17.【答案】D 
【解析】解：A、蜡烛燃烧前水的质量是0，该选项不正确。
B、质量相等是氯酸钾完全反应生成氧气质量相等，该选项不正确。
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，二氧化锰质量增大，该选项不正确。
D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着过氧化氢溶液的加入，不断产生氧气，该选项正确。
故选：D。
A、蜡烛燃烧前水的质量是0。
B、质量相等是氯酸钾完全反应生成氧气质量相等。
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

18.【答案】A 
【解析】解：A、加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，除去一氧化碳带入二氧化碳，该选项不正确。
B、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，该选项正确。
C、磁铁能够吸引铁，该选项正确。
D、红磷是红色固体，白磷是白色固体，该选项正确。
故选：A。
A、加热时一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳。
B、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。
C、磁铁能够吸引铁。
D、红磷是红色固体，白磷是白色固体。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

19.【答案】C 
【解析】解：A、镁在空气中燃烧生成氧化镁，氧气参加反应，生成的氧化镁向空气中扩散，不能验证质量守恒定律，该选项不正确。
B、水的质量不同，不能比较温度对微粒运动速率的影响，该选项不正确。
C、烧杯中收集的水变成无色，说明木炭具有吸附性，该选项正确。
D、比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，应该用澄清石灰水，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项不正确。
故选：C。
A、镁在空气中燃烧生成氧化镁。
B、水的质量不同，不能比较温度对微粒运动速率的影响。
C、烧杯中收集的水变成无色，说明木炭具有吸附性。
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

20.【答案】B 
【解析】解：①分子和原子不能笼统的比较大小，有的分子体积比有的原子体积大，有的原子体积比有的分子体积大，故错误；
②人类利用的能量并不都是通过化学反应获得的，如太阳能、风能、地热能等，故错误；
③地壳中含量最多的元素为氧，其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁等；人体中含量最多的元素是氧元素，故正确；
④用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼，故正确；
⑤目前计入空气质量评价的主要污染物有SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和O3等，故错误。
故选：B。
①根据分子和原子不能笼统的比较大小进行分析；
②根据人类获取能量的方式进行分析；
③根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁．人体中含量最多的元素是氧元素进行分析；
④根据碳在常温下的化学性质不活泼进行分析；
⑤根据目前计入空气质量评价的主要污染物有SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物、细颗粒物和O3等进行分析。
本题考查的知识点较多，解题时根据所学基础化学知识来分析解答即可，难度不大。

21.【答案】2Ag3CH4  OH− Hg+2O  2个铝离子  1个或每个铝离子带有3个单位的正电荷 
【解析】解：(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个银原子表示为2Ag；
②分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。3个甲烷分子表示为3CH4；
 ③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。氢氧根离子表示为OH−；
④化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氧化汞中汞元素的化合价为+2价，表示为Hg+2O；
(2)①离子之前数字表示离子个数。“2Al3+”中数字“2”表示2 个铝离子；
②元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数。“2Al3+”中数字“3+”表示1 个或每个铝离子带有 3 个单位的正电荷。
故答案为：
(1)①2Ag；②3CH4； ③OH−；④Hg+2O；
(2)①2 个铝离子；②1 个或每个铝离子带有 3 个单位的正电荷。
(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
②分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
④化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
(2)①离子之前数字表示离子个数。
②元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

22.【答案】石油  不可再生  D 
【解析】解：(1)氧气可以供给呼吸，石墨具有导电性，可以作电极，干冰升华吸热，可用于人工降雨，生石灰会与水反应，可以作干燥剂，所以
；
(2)化石燃料包括：煤、石油和天然气，都属于不可再生能源；
(3)埋藏于海底，将来可能会替代化石燃料的新能源是可燃冰，故选：D。
故答案为：(1)
；
(2)石油；不可再生；
(3)D。
(1)根据氧气可以供给呼吸，石墨具有导电性，可以作电极，干冰升华吸热，可用于人工降雨，生石灰会与水反应，可以作干燥剂进行分析；
(2)根据化石燃料包括：煤、石油和天然气，都属于不可再生能源进行分析；
(3)根据埋藏于海底，将来可能会替代化石燃料的新能源是可燃冰进行分析。
本题主要考查了物质的性质和用途，可以依据物质的性质进行。

23.【答案】物理  正极  氢元素和氧元素  活性炭  不能  肥皂水  软水  防止暴沸 
【解析】解：(1)水的沸腾，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故答案为：物理。
(2)电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成，故答案为：正极；氢元素和氧元素。
(3)活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，所以实验C中可利用活性炭去除水中的异味和色素，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，所以活性炭不能把硬水变成软水，用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故答案为：活性炭；不能；肥皂水。
(4)蒸馏可以除去水中的所有杂质，实验D中最终获得的水为软水；制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是防止暴沸，故答案为：软水；防止暴沸。
(1)根据没有新物质生成，属于物理变化进行分析；
(2)根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，进行分析；
(3)根据活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味进行分析；
(4)根据蒸馏可以除去水中的所有杂质进行分析。
本题主要考查电解水实验，硬水和软水的检验等，注意使用“负氢正氧，氢二氧一”来解题。

24.【答案】BDAC16S2−  Na2S321：3 AD 
【解析】解：(1)①元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，因此，BD属于同种元素的粒子；A的质子数为2，是氦原子，C的质子数为10，是氖原子，氦原子与氖原子均属于稀有气体元素的原子；故答案为：BD；AC；
②若E为某原子得到两个电子形成的离子，则x的数值为18−2=16，16号元素是硫元素，则E表示带两个单位负电荷的硫离子，离子符号为S2−，B的质子数为11，是钠元素，在化合物中钠元素显+1价，E的质子数为16，是硫元素，在化合物中硫元素显−2价，则BE形成化合物的化学式为Na2S；故答案为：16；S2−；Na2S；
(2)由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为CO2+3H2−催化剂CH3OH+H2O。
①丙(CH3OH)的相对分子质量为12+1×4+16=32；故答案为：32；
②由化学方程式可知，②参加反应的甲(CO2)、乙(H2)的分子个数比为1：3；故答案为：1：3；
③在上述化学反应中，反应前后肯定没有发生变化的是原子种类、元素种类，而分子数目发生了改变，物质的种类发生了改变；故答案为：AD。
(1)根据元素的概念、稀有气体原子结构、粒子结构、化学用语的写法来分析；
(2)根据分子结构模型、微观反应示意图以及质量守恒定律来分析。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。

25.【答案】酸雨  N2O5+H2O=2HNO3  不属于 
【解析】解：(1)燃料燃烧生成的NOx和SO2，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨；故答案为：酸雨；
(2)反应①是由五氧化二氮与水反应生成硝酸，化学方程式为N2O5+H2O=2HNO3；故答案为：N2O5+H2O=2HNO3；
(3)NH4NO3是由氮、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物；故答案为：不属于。
(1)根据造成酸雨的物质来分析；
(2)根据化学反应的原理来分析；
(3)氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物。
本题考查的是化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

26.【答案】集气瓶  A 放一团棉花  2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑②  反应物为固体和液体，反应在常温下进行  可以控制反应速率  m 将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃 
【解析】解：(1)根据常见仪器的名称可知，a为集气瓶；故答案为：集气瓶；
(2)高锰酸钾制取氧气时，反应需要加热，因此发生装置应选A，还需要在A装置的试管口放一团棉花，化学方程式为：2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案为：A；放一团棉花；2KMnO4−△K2MnO4+MnO2+O2↑；
(3)用排水法收集氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水进入到试管中导致试管炸裂，故选②；故答案为：②；
(4)B装置为固液常温型的发生装置，实验室制取氢气和二氧化碳的发生装置都可以选用B装置原因是，反应物为固体和液体，反应在常温下进行，B装置的优点是可以通过分液漏斗控制反应速率；故答案为：反应物为固体和液体，反应在常温下进行；可以控制反应速率；
(5)若用G来制取二氧化碳的水溶液，需要将二氧化碳通入水中，与水充分接触，故二氧化碳应从m端通入，转移到H装置中，水草在阳光下会进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，同时释放氧气，若要检验产生的气泡是氧气，则需将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃，若复燃证明该气体是氧气；故答案为：m；将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。
(1)根据常见仪器的名称进行分析；
(2)根据高锰酸钾制取氧气的原理进行解答；
(3)根据排水法收集氧气的实验操作进行解答；
(4)根据气体发生装置的选择依据进行分析；
(5)植物的光合作用消耗二氧化碳，产生氧气。
本题对实验室制取氧气、二氧化碳的实验进行了考查，涉及了实验装置的选择、植物的光合作用、常见仪器的名称等知识点，题目难度一般，掌握选择制取气体的发生装置、收集装置的依据是答题的关键。

27.【答案】催化  变浑浊  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O偏大  该同学的观点不正确，F装置可以防止空气中二氧化碳的干扰，故不能撤掉(合理即可) 
【解析】解：该实验的原理是通过测定塑料燃烧后的生成物的水和二氧化碳的质量来探究塑料的组成元素的质量分数，A装置是生成氧气，B装置是除去氧气中的水蒸气，C装置是塑料与氧气反应，D装置的作用是吸收生成的水，E装置的作用是检验和吸收生成的二氧化碳，据此分析；
【实验探究】(1)根据实验的原理，A中过氧化氢在硫酸铜催化作用下生成水和氧气；故答案为：催化；
 (2)根据质量守恒定律，化学变化前后元素的种类不变，E装置中的澄清石灰水是检验和吸收生成的二氧化碳，从而说明塑料中是否含有碳元素，该种塑料只含有碳、氢两种元素，燃烧产物为CO2和H2O，E中的澄清石灰水变浑浊，可以判断出塑料中含有碳元素，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；故答案为：变浑浊；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(3)B装置的作用是吸收氧气中的水蒸气，若没有连接B装置，则D装置测出的水的质量偏大，从而测定出氢元素的质量分数会偏大；故答案为：偏大；
【反思与评价】该实验的原理是通过测定塑料燃烧后的生成物的水和二氧化碳的质量来探究塑料的组成元素的质量分数，A装置是生成氧气，B装置是除去氧气中的水蒸气，C装置是塑料与氧气反应，D装置的作用是吸收生成的水，E装置的作用是检验和吸收生成的二氧化碳，若去掉F装置，空气中的二氧化碳进入F中，导致测得的二氧化碳质量偏大，影响实验结果；故答案为：该同学的观点不正确，F 装置可以防止空气中二氧化碳的干扰，故不能撤掉(合理即可)。
【实验探究】(1)根据过氧化氢在硫酸铜催化作用下生成水和氧气分析；
 (2)根据质量守恒定律，化学变化前后元素的种类不变以及澄清石灰水可以检验二氧化碳分析；
变浑浊；
(3)根据装置的作用进行分析；
【反思与评价】该同学的观点不正确，F 装置可以防止空气中二氧化碳的干扰，故不能撤掉(合理即可)
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

28.【答案】(1)2；1；2；2；
(2)135 
【解析】解：(1)依据定一法，亚氯酸钠的系数定为1，所以二氧化氯、氯化钠的系数就是1、1，通过观察可知，氯气的系数为12，将系数化为整数，所以化学方程式为：2NaClO2+Cl2=2ClO2+2NaCl；
(2)设理论上最多生成ClO2的质量为x
2NaClO2+Cl2=2ClO2+2NaCl
                 71 135
                 71g x
7171g=135x
x=135g。
本题主要考查了化学方程式的配平和化学方程式的计算，难度不大，在平时的学习中加强训练即可完成。