2021-2022学年吉林省吉林市磐石市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)

这是一份2021-2022学年吉林省吉林市磐石市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共19页。
2021-2022学年吉林省吉林市磐石市七年级（上）期末生物试卷

1. 下列各项中不属于生物的是（　　）
A. 小麦 B. 蓝鲸 C. 化石 D. 新冠病毒
2. 下列有关生物与环境的说法中，错误的是（　　）
A. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B. “大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响
C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
3. 被称为“地球之肾”的是（　　）
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统
4. 如表是某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（　　）
位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒的左半侧
10只
明亮
5℃
适宜
纸盒的右半侧
10只
黑暗
25℃
适宜

A. 左右两侧的温度都应设置为5℃ B. 左右两侧都应设置为黑暗环境
C. 左右两侧的温度都应设置为25℃ D. 左右两侧鼠妇数量不能再增加或者减少
5. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片上首先滴加的液体分别是（　　）
A. 清水、清水 B. 生理盐水、清水
C. 清水、生理盐水 D. 生理盐水、生理盐水
6. 宠物狗的细胞中进行呼吸作用的主要场所是（　　）
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞膜
7. 中科院的生物学家们利用细胞培养技术，在实验室中进行人体细胞的培养，最终由肌肉细胞培养出神经细胞。该过程属于（　　）
A. 细胞分化 B. 细胞分裂 C. 细胞生长 D. 细胞增殖
8. 显微镜下观察到某植物的组织：细胞壁薄，液泡大。应是下列那一种组织（　　）
A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 分生组织
9. 在观察草履虫的实验中，下列说法不正确的是（　　）
A. 应在草履虫培养液的表层吸取
B. 草履虫靠皮肤进行气体交换
C. 应在培养液中放入几丝棉花纤维限制草履虫的运动
D. 在显微镜下观察到的草履虫的体形像草鞋
10. 如图是植物叶肉细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，①表示生理过程。下列相关分析错误的是（　　）

A. 绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官
B. 细胞通过①过程形成组织，组织是细胞分化的结果
C. b是能起到保护和支持细胞的作用
D. C是细胞核，内含有遗传物质
11. 炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡
12. 把动、植物细胞分别放入清水中，只有植物细胞不会吸水胀破。这是因为植物细胞有（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞 C. 液泡 D. 叶绿体
13. 现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（　　）
A. 氮气
B. 二氧化碳
C. 水蒸气
D. 氧气
14. 南瓜中有许多瓜子，是因为南瓜的一朵雌花中有许多（　　）
A. 花粉 B. 胚珠 C. 子房 D. 雌蕊
15. 果树开花季节，遇到阴雨连绵天气，常会造成果树减产，造成这种现象的直接原因是（　　）
A. 缺少阳光 B. 无机盐少 C. 水分过多 D. 传粉不足
16. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作为一组对照实验（　　）

A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③
17. 表中，农业生产活动与其目的不相符的一项是（　　）

农业生产活动
目的
A
移栽植物时剪去部分枝叶
降低蒸腾作用
B
播种前松土
抑制种子的呼吸
C
初春播种后覆盖地膜
提高土壤温度
D
适当提高大棚内二氧化碳浓度
促进光合作用

A. A B. B C. C D. D
18. 植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（　　）

A. ⑤气孔 B. ②叶脉 C. ③叶肉 D. ①上表皮
19. 降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，人类的共同责任，下列做法与此无关的是（　　）
A. 及时清理垃圾，维护环境卫生 B. 开发风能、太阳能
C. 积极植树种草，增大绿化面积 D. 倡导节能减排，少开车多步行
20. 下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（　　）
A. 庄稼被淹后及时排涝 B. 刚移栽的植物遮阴处理
C. 适当降低夜间大棚内的温度 D. 收获的粮食入仓前晒干
21. 请将下列植物序号填写在相对应的植物特征后。
A．银杏；B．葫芦藓；C．铁线蕨；D．玉米；E．海带。
a．种子外面有果皮的包被 ______；
b．种子外面没有果皮的包被 ______；
c．具有茎叶，但没有真正的根 ______；
d．有根茎叶的分化，但不产生种子 ______；
e．没有根茎叶的分化 ______。
22. 请根据所给的食物网回答下列问题。
（1）生态系统是在一定的空间范围内，______和 ______所形成的统一的整体。如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及细菌真菌等分解者。
（2）图中有机物含量最多的生物是 ______，它是生态系统中的 ______者。
（3）图中共有 ______条食物链。如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是 ______。
（4）该食物网中，影响水稻、鸟类等生物的生活和分布的因素统称为 ______，蛇与猫头鹰之间的关系是 ______。
（5）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动 ______能力。

23. 如图图1为某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野，图2是用于观察的显微镜，图3为不同放大倍数的物镜和目镜。请据图回答：

（1）图1中要使视野①变为视野②，应调节图2中标号[______]______所示结构：要使视野③变为视野④，应将装片向 ______方移动；要使视野中所看到的洋敬表皮细胞数量最多，应选择图3中的 ______和 ______的组合（填数字标号）。
（2）给显微镜对光时，发现视野如图1中的⑤所示，其原因不正确的是 ______。
A．使用了低倍显微镜
B．物镜没有对准通光孔
C．反光镜没有对准光源
D．光圈没有对准通光孔
（3）图1中①～④是某同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：______。
24. 如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，请回答下列问题。

（1）正确的操作顺序是 ______。
（2）把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ______。
A．让叶片积累更多的光合作用需要的原料
B．让叶片内的淀粉运走耗尽
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D．保护叶片，顺利完成实验
（3）实验中将叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理的目的是 ______。
（4）在实验中，把叶片放进酒精中加热处理的目的是 ______。
A．把淀粉溶解在酒精中
B．分解淀粉
C．将淀粉煮熟
D．把叶绿素溶解在酒精中
（5）天竺葵的叶片在酒精中加热处理后，叶片变成 ______。
A．白色
B．仍为绿色
C．黄白色
D．蓝色
（6）实验现象记录：叶片见光部分 ______，遮光部分 ______。
（7）根据实验现象得出的结论是：______是光合作用的产物，______是光合作用的条件。
25. 观察如图，请据图分析回答下列问题。

（1）图甲中大豆种子结构①②③④构成的⑥是 ______。大豆种子和玉米种子萌发时所需养料分别贮存在 ______，______中。
（2）绿色植物生命的起点也称受精卵，它将发育成种子的 ______。
（3）图乙中的A和B是由图甲中的 ______（填数字标号）发育而来。
（4）图丙是花的结构简图，其中①④⑤共同构成 ______，产生花粉的是 ______（填标号）
26. 冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱，解释有关冬小麦的相关问题。
（1）“白露至霜降”，是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低，可见 ______，是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的 ______内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。
（3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，______最先突破种皮形成根，而后长出茎和叶，此过程中种子内的有机物逐渐 ______。
（4）五月份，小麦抽穗后开花、传粉，小麦的花颜色不鲜艳，没有芳香气味和花蜜，花粉较多而且轻，柱头有分叉等等，据以上描述可以推测出小麦传粉的媒介是靠 ______传粉。
（5）小麦主要通过根尖的 ______吸收水分。此时植物所吸收的水分大部分用于 ______，我们平时见到的小麦籽粒属于植物的 ______。
（6）六月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期，为提高有机物积累速度，应该在该时期适当 ______（选填“增加”或“减小”）昼夜温差。
27. 如图为植物的光合作用示意图，请据图回答问题。

（1）光合作用的原料有______和 ______（填写字母）。
（2）光合作用的能量来源是A，通过光合作用来自A的能量被转化成 ______贮存在有机物中。
（3）光合作用需要的物质E是通过根吸收后，再通过茎中的 ______向上运输的。物质E向上运输动力来自 ______（选填“光合作用”“呼吸作用”或“蒸腾作用”）。
（4）叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的 ______。
（5）图2是用显微镜下观察到的叶片的下表皮，气孔是由图2中的[______]______围成的。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：小麦、蓝鲸、新冠病毒具有生物的特征，属于生物，化石不具有生物的特征，不属于生物。
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】A
【解析】解：A、“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，属于环境影响生物，A错误；
B、鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。俗话说：“鱼儿离不开水”，因此生物依赖环境，B正确；
C、“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系，C正确；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响，D正确。
故选：A。
生物生存受到环境因素的影响（包括生物因素和非生物因素），生物适应一定的环境又受到环境的制约，生物必须依赖一定的环境而生存。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3.【答案】C
【解析】解：“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．
故选：C
生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答．
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．

4.【答案】C
【解析】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。应该把左右两侧都应该保持温度相同的环境，只有变量光照不同，因此选项C正确。
故选：C。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

5.【答案】C
【解析】解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。
故选：C。
制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形，解答即可。
掌握临时装片制作的步骤和要求。

6.【答案】C
【解析】解：A、细胞核是遗传物质的控制中心，A错误；
B、叶绿体是光合作用的场所，B错误；
C、生物通过呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，供人体生命活动所需。呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体，C正确；
D、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，D错误。
故选：C。
线粒体是生物进行呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物同时释放能量，为细胞的各项生命活动利用。

7.【答案】A
【解析】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。中科院的生物学家们利用细胞培养技术，在实验室中进行人体细胞的培养，最终由肌肉细胞培养出神经细胞，该过程属于细胞的分化。
故选：A。
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。

8.【答案】B
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
C、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。如吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，其中就有导管和筛管，分别起到运输水、无机盐等无机物和有机物的作用。
D、分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织。如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织。
故选：B。
植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有一定的功能。
这部分知识经常考到，平时要注意识记，最好结合四种组织的图形来识记，真正理解它们的特点和功能。

9.【答案】B
【解析】解：A、草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，A正确。
B、草履虫属于单细胞生物，草履虫通过表膜与外界进行气体交换，B错误。
C、为了限制草履虫的运动，便于观察，可以在培养液中放入几丝棉花纤维，C正确。
D、草履虫的表膜上长有很多纤毛，因此看上去像一个倒置的草鞋底，D正确。
故选：B。
单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
草履虫作为单细胞个体，是研究细胞生命活动的不错的素材，所以观察草履虫的实验很重要。

10.【答案】C
【解析】解：A、绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官，A正确；
B、细胞通过①过程形成组织，组织是细胞分化的结果，B正确；
C、a是能起到保护和支持细胞的作用，C错误；
D、C是细胞核，内含有遗传物质，D正确.
故选：C。
观图可知：A细胞膜、B叶绿体和线粒体、C细胞核、a细胞壁功能是保护和支持、b细胞膜的功能是保护和控制物质进出，①表示细胞的分化，解答即可。
掌握细胞的结构功能即细胞的分化过程是解题的关键。

11.【答案】D
【解析】解：液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，苋菜的液泡中有红色的物质，做汤时细胞破裂，红色的物质流出来使汤变红。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握液泡的结构和功能是解题的关键。

12.【答案】A
【解析】解：细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，使植物细胞具有一定的形状。动物细胞无细胞壁。所以把动、植物细胞分别放入清水中，只有植物细胞不会吸水胀破。这是因为植物细胞有细胞壁。
故选：A。
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体。它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡、叶绿体等。
本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。

13.【答案】D
【解析】解：将一密闭透明的实验装置于室外，并进行24小时的气体分析测定，如图所示：一开始0-6时没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少。6时开始然后太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高。到了18-24时植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少，因此根据某气体含量随时间的变化曲线，该气体应该是氧气。
故选：D。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。

14.【答案】B
【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

   从图中可知，受精后，在果实形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子．因此在一个南瓜中有很多瓜籽，这是因为在南瓜的一朵雌花中子房里有许多胚珠．
故选：B
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成．

15.【答案】D
【解析】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。
故选：D。
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
理解掌握一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实和种子。

16.【答案】A
【解析】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以在进行探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如①②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。
故选：A。
本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
知道叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素包括：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。

17.【答案】B
【解析】解：A、移栽植物时剪去部分枝叶，降低蒸腾作用，正确；
B、播种前松土，有利于种子的呼吸，错误；
C、初春播种后覆盖地膜，提高土壤温度，正确；
D、适当提高大棚内二氧化碳浓度，促进光合作用，正确；
故选：B。
移栽植物时剪去部分枝叶，降低蒸腾作用，播种前松土，有利于种子的呼吸，初春播种后覆盖地膜，提高土壤温度，适当提高大棚内二氧化碳浓度，促进光合作用
此题主要考查学生对所学知识的灵活运用，在复习时，要做到知识的系统性，灵活性。

18.【答案】A
【解析】解：植物的叶片上有许多⑤气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故选：A。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。图中①上表皮，②叶脉，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。
气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。

19.【答案】A
【解析】解：温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。所以，开发风能、太阳能等新能源，倡导节能减排，少开车多步行，植树种草，增大绿化面积，都有利于减少二氧化碳的排放，减轻温室效应；及时清理垃圾，维护环境卫生与减少二氧化碳的排放无关。
故选：A。
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。
理解掌握人类为保护环境而提出的“低碳环保”生活的倡议和措施。

20.【答案】A
【解析】解：A、庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，符合题意；
B、刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，不符合题意；
C、适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，不符合题意；
D、收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，不符合题意；
故选：A。
此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。

21.【答案】D  A  B  C  E
【解析】解：绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，如E海带。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，如C葫芦藓。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，如C铁线蕨。
种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，如A银杏。
被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，如D玉米。
故答案为：D；A；B；C；E。
银杏属于裸子植物、葫芦藓属于苔藓植物、铁线蕨属于蕨类植物、玉米属于被子植物、海带属于裸子植物，解答即可。
掌握各类植物的主要特征是解题的关键。

22.【答案】生物  环境  水稻  生产  4  猫头鹰  生态因素  捕食  调节
【解析】解：（1）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等。
（2）植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及分解者。图中有机物含量最多的生物是水稻，它是生产者生产者。
（3）在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链。图中共有4条食物链。水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→鸟→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，DDT作为一种剧毒物质，猫头鹰的营养级别最高，所以它的体内DDT的含量最多。
（4）在生物学上，把环境中影响水稻、鸟类等生物的生活和分布的因素统称为生态因素。猫头鹰吃蛇，是为了获取食物，因此蛇与猫头鹰之间是捕食关系。
（5）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。
故答案为：（1）生物；环境
（2）水稻；生产
（3）4；猫头鹰
（4）生态因素；捕食
（5）调节
（1）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分。
（2）在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链。多条食物链交织在一起叫食物网，有毒物质不易被排出和分解，随着食物链逐级积累。
（3）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成，食物链、以及能量的流动等知识。

23.【答案】①  细准焦螺旋  右下  ⑤  ⑥  A  ③④①②
【解析】解：（1）物像①不清晰，物像②清晰，要想使物像从视野①变为视野②的状态，应调节图2中标号①细准焦螺旋进行调节。显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反，所以要使视野③变为视野④，应将装片向右下方移动；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多，所以要使视野中所看到的洋敬表皮细胞数量最多，应选择图3中的⑤和⑥的组合。
（2）A、物镜对准通光孔，就能让光线通过，与使用了低倍镜无关，A错误。
B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，B正确。
C、反光镜没有对准光源，光线会不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，视野就会变黑，C正确。
D、光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，D正确。
故选：A。
（3）图③中物像位于视野中央偏右下方，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像④，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像①，此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰成为图②。
故答案为：
（1）①细准焦螺旋；右下；⑤；⑥。
（2）A。
（3）③④①②。
观图可知：图2中①细准焦螺旋、②转换器、③反光镜，图3中④⑤是物镜、⑥⑦是目镜，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

24.【答案】②⑦③⑥⑤④①  B  设置对照  D  C  变蓝  不变蓝  淀粉  光
【解析】解：（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：②把天竺葵放在黑暗处一昼夜、⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑤用清水漂洗叶片、④滴加碘液、①显色观察．故图中操作环节正确排序是②⑦③⑥⑤④①。
（2）图②操作“把天竺葵放在黑暗处一昼夜”的目的是使叶片中的有机物被消耗或运走。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是形成对照．目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉．
（4）、（5）酒精能溶解叶绿素．将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此脱色时要隔水加热。
（6）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色．所以本实验的现象：叶片未遮光的部分变成蓝色。
（7）根据实验现象本实验得出的实验结论是：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件。
故答案为：
（1）②⑦③⑥⑤④①
（2）B
（3）设置对照
（4）D
（5）C
（6）变蓝；不变蓝
（7）淀粉；光
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

25.【答案】胚  子叶  胚乳  胚  ②  雌蕊  ②
【解析】解：（1）图甲中大豆种子结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶构成的⑥胚。大豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，可见二者都具有种皮和胚，子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，胚乳是玉米种子储存营养物质的结构。
（2）精子和卵细胞在胚珠内结合形成受精卵。受精卵将来发育成胚。
（3）种子萌发过程中，最先突破种皮的是图甲中的胚根，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。图乙中A叶，B茎，是由图甲中的②胚芽发育而来。
（4）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，①柱头、④花柱、⑤子房组成雌蕊，②花药（内有花粉）、③花丝组成雄蕊。
故答案为：（1）胚；子叶；胚乳。
（2）胚。
（3）②。
（4）雌蕊；②。
图甲中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，⑥是胚；图乙中A是叶，B是茎，C是子叶，D是侧根，E是主根；图丙是①柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，据此分析解答。
本题考查种子的结构和成分、花的结构，知识面广，容量大，是考试的重点。

26.【答案】温度  胚乳  胚根  减少  风力  成熟区  蒸腾作用  果实  增加
【解析】解：（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。说明温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质。可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮。
（3）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽。最先突破种皮的是胚根，发育成植物的根，此过程中种子内的有机物逐渐减少。
（4）“五月份，小麦抽穗后开花、传粉，小麦的花颜色不鲜艳，没有芳香气味和花蜜，花粉较多而且轻，柱头有分叉等等”，据以上描述可以推测出小麦传粉的媒介是靠风力。
（5）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。此时植物所吸收的水分主要用于蒸腾作用。小麦籽粒由果皮和种子组成，因此我们平时见到的小麦籽粒属于植物的果实。
（6）“六月初，冬小麦进入灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期。适当增加昼夜温差，有利于积累有机物，提高小麦的粒重”，因为白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用消耗的有机物少，这样有机物积累的就多。
故答案为：（1）温度。
（2）胚乳。
（3）胚根；减少。
（4）风力。
（5）成熟区；蒸腾作用；果实。
（6）增加。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识本能灵活运用所学知识解释实际问题。

27.【答案】B  E  化学能  导管  蒸腾作用  叶绿体  2  保卫细胞
【解析】解：（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳通过叶片的气孔进入，水通过叶片的叶脉进入，所以光合作用的原料有B二氧化碳和E水（填写字母）。
（2）叶绿体是光合作用的场所，所以光合作用的能量来源是A太阳能。在绿叶中有能量转换器叶绿体可把来自A的能量转化成化学能贮存在有机物中。
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。物质E水分向上运输动力来自蒸腾作用。
（4）叶片上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少。因此叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的叶绿体。
（5）图2是用显微镜下观察到的叶片的下表皮，气孔是由图2中的保卫细胞围成的。
故答案为：
（1）B；E
（2）化学能
（3）导管；蒸腾作用
（4）叶绿体
（5）保卫细胞
图1为植物的光合作用示意图，图中A表示阳光，B表示二氧化碳、C表示氧气、D表示有机物、E表示水。图2表示显微镜下观察到的叶片的下表皮，图中1是叶片的下表皮细胞，2表示保卫细胞，3表示气孔。
此题考查的是植物的光合作用和呼吸作用概念及叶片结构等知识。