2021-2022学年山西省临汾市侯马市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)

2021-2022学年山西省临汾市侯马市七年级（上）期末生物试卷

1.     地球因为生命而精彩，下列属于生命现象的是（　　）

A. 云开雾散 B. 百花盛开 C. 冰雪融化 D. 人工智能

2.     李清照的诗词“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”说明生物的下列哪个特征（　　）

A. 生物生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖
C. 生物具有遗传和变异的特征 D. 生物能对外界刺激做出反应

3.     用什么方法可以较准确地了解某学校有多少学生拥有自己的智能手机（　　）

A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 比较法

4.     在“草→昆虫→青蛙→蛇”这个食物链中，图中甲代表（　　）
    

A. 青蛙 B. 草 C. 蛇 D. 昆虫

5.     在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，从视野乙到到视野丁，从视野甲到视野丙，进行的操作分别是（　　）

A. 把玻片标本向右移动；转动细准焦螺旋
B. 把玻片标本向左移动；转动细准焦螺旋
C. 把玻片标本向上移动；转动转换器
D. 把玻片标本向下移动；转动转换器

6.     下列细胞结构与其功能对应不正确的是（　　）

A. 细胞膜--控制物质的进出 B. 细胞核--控制生物的发育和遗传
C. 液泡--储存营养物质 D. 线粒体--将光能转化成化学能

7.     人的心脏、柳树的枝条、鳄鱼的肺、桃树上的花，这些都属于下列哪一个生物体的结构层次（　　）

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

8.     大多数单细胞生物的生殖方式是（　　）

A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 营养生殖

9.     下列植物中，利用孢子生殖，且营养物质能够在体内运输的是（　　）

A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 被子植物

10. 下列可作为空气污染程度的指示植物是（　　）

A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 种子植物 D. 蕨类植物

11. 下列都属于裸子植物的是（　　）

A. 满江红、红豆杉 B. 苏铁、裙带菜 C. 银杏、杏 D. 雪松、侧柏

12. 下列有可能萌发的种子是（　　）

A. 煮熟的种子 B. 正在休眠期的种子
C. 被昆虫咬掉一大块的种子 D. 刚过了休眠期的胚完整的种子

13. 向日葵里面的一粒葵花籽是由左图中的甲发育来的，南瓜里面的南瓜籽是由图中的乙发育来的，下列叙述错误的是（　　）

A. 葵花籽是由胚珠发育而来
B. 南瓜籽是由胚珠发育而来
C. 向日葵和南瓜都属于被子植物中的双子叶植物
D. 向日葵和南瓜都必须经过传粉、受精才能结出葵花籽和南瓜籽
 

14. 植物的根系需要吸收水分才能生长发育，吸收水分的部位主要是根尖的（　　）

A. 根冠 B. 分生区 C. 成熟区 D. 伸长区

15. 下列不属于植物蒸腾作用对植物自身有利的是（　　）

A. 拉动水在体内的运输 B. 夏天可以降低叶片温度
C. 消耗掉植物吸收的水分 D. 拉动无机盐在体内的运输

16. 据图，下列关于芽的发育，错误的是（　　）
     

A. 幼叶发育成叶 B. 芽原基直接发育成枝条
C. 芽轴发育成茎 D. 芽原基发育成芽

17. 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，下列关于三种无机盐缺乏后的症状，叙述错误的是（　　）

A. 植物缺乏含氮的无机盐，叶片发黄 B. 植物缺乏含磷的无机盐，叶片呈暗绿色
C. 植物缺乏含钾的无机盐，茎软易倒伏 D. 植物缺乏含钾的无机盐，植株矮小瘦弱

18. 如图在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，下列说法错误的是（　　）
     

A. 暗处理的目的是消耗叶片上的淀粉
B. 脱色的目的是溶解叶片中的叶绿素
C. 此实验能证明叶片进行光合作用需要二氧化碳
D. 此实验能证明叶片进行光合作用后有淀粉产生

19. 下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是（　　）

A. 增加大棚中二氧化碳的浓度 B. 增加大棚中的氧气浓度
C. 增加光照强度 D. 增加光照时间

20. 我国每年都要耗费大量木材用于制作教科书。当前，在农村义务教育阶段免费使用教科书的基础上，政府又推行了部分教科书循环使用的政策。制定这一政策的根本出发点是（　　）

A. 有利于卫生防疫 B. 为造纸厂创造经济效益
C. 节约木材，保护森林 D. 为了控制人口数量

21. 生物圈的高度可达20千米，它的范围包括 ______的底部、______的大部和 ______的表面。
22. 动物细胞和植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、______、______。
23. 植物的叶片是由 ______、______、______三部分组成，叶片进行蒸腾作用和气体交换时，气体和水分进出叶片的出入口叫 ______。
24. 植物细胞中的 ______是光合作用的场所，光合作用的原料是 ______和 ______，产物是 ______和 ______，条件是 ______。
25. 如图是根据植物的形态结构把植物分成A--E的分类图，据图回答：
    
    A是 ______植物，B是 ______植物，C是 ______植物，D是 ______植物，E是 ______植物，其中E类植物根据其胚的子叶数量又可分为 ______植物和 ______植物两类。
26. 在四个生态瓶中加入等量的清水，C、D中放入等量的河泥，B、C、D中放入等量的水藻，四个瓶中各放入种类、大小和生长状况都相同的小鱼，A、B、C放在阳光下，D放在黑暗环境中。四个生态瓶都放在适宜的温度下，定期投放等量的食物，小鱼生存天数如下表，结合以上实验和表格数据回答下列问题：
     

（1）实验中的非生物因素有 ______、______等（至少写出两项）
（2）A与B对照，变量是 ______，根据表中数据，B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，原因是 ______。
（3）要探究光对生态系统的作用，应选用 ______（填下列序号）进行对照。
①A与D
②B与D
③C与D
（4）C与B对照，变量是 ______，C中的小鱼比B中的小鱼生存时间更长，主要原因是河泥可以给水藻提供 ______（填下列序号），水藻生命活动更旺盛，从而使水藻的光合作用增强，释放的氧气更多。
①有机物
②无机盐
③二氧化碳

27. 兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验，装置A与装置B中的叶片大小和长势都相似。
    
    （1）图二中的A过程表示叶片在进行 ______作用，B过程表示叶片在进行 ______作用，C过程表示叶片进行 ______作用。
    （2）图一的整个装置在光下放置一段时间后，分别挤压两个塑料袋，使塑料袋中的气体通入烧杯中的澄清石灰水，装置 ______（填字母）中的气体会使澄清石灰水变浑浊。
    （3）图一中装置A中的叶片不能进行图二中的 ______（填字母）过程。装置A与装置B的塑料袋内壁都有小水珠，这是因为A、B两个装置内的叶片都进行了图二中的 ______（填字母）过程。
    

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：云开雾散、冰雪融化都属于自然现象，不属于生命现象；人工智能也不属于生命现象；花属于生物，因此百花盛开属于生物现象。
故选：B。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
 

2.【答案】D

【解析】解：生物能对外界刺激做出反应，“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应，D符合题意。
故选：D。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
 

3.【答案】B

【解析】解：A、观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。
B、调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。所以可以用调查法了解某校学生拥有自己的智能手机的情况。
C、利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
D、比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法。是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。
故选：B。
科学探究的基本方法：观察法、实验法、调查法、测量法等。
调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
 

4.【答案】C

【解析】解：能量沿食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，能量越少，若图中表示“草→昆虫→青蛙→蛇”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量关系，则能量金字塔中甲、乙、丙、丁分别代表蛇、青蛙、昆虫、草。
故选：C。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。
解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、食物链的概念。
 

5.【答案】A

【解析】解：显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要使视野乙（位于视野左方）变为视野丁（视野中心）的状态，应将玻片向左方移动。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，从视野甲到视野丙，应调节细准焦螺旋。
故选：A。
高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的使用方法步骤。
 

6.【答案】D

【解析】解：A、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A正确。
B、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传，B正确。
C、液泡能储存营养物质，C正确。
D、叶绿体是光合作用的场所，将光能转变为化学能，是植物细胞特有的能量转化器，线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D错误。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
 

7.【答案】C

【解析】解：人的心脏、柳树的枝条、鳄鱼的肺、桃树上的花都是由不同的组织构成的器官。
故选：C。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。
熟练掌握动植物体的结构层次及其区别。
 

8.【答案】A

【解析】解：分裂生殖又叫裂殖，是无性生殖中一种常见的方式，即是母体分裂成2个（二分裂）或多个（复分裂）大小形状相同的新个体的生殖方式。细菌、蓝藻、变形虫等大多数单细胞生物普遍进行的生殖方式是分裂生殖。
故选：A。
无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆。
解答此类题目的关键是理解掌握单细胞生物的分裂生殖。
 

9.【答案】C

【解析】解：A、藻类植物结构简单，没有输导组织，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物。不符合题意。
B、苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织。不符合题意。
C、蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，用孢子来繁殖后代。符合题意。
D、被子植物有真正的根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被着，用种子繁殖。不符合题意。
故选：C。
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
各植物类群的特征比较记忆效果较好。
 

10.【答案】B

【解析】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。
 

11.【答案】D

【解析】解：A、满江红属于蕨类植物，红豆杉的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，错误。
B、苏铁属于裸子植物，裙带菜属于藻类植物，错误。
C、银杏的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，杏属于被子植物，错误。
D、雪松、侧柏的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，正确。
故选：D。
被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。据此答题。
裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着。
 

12.【答案】D

【解析】解：ABC、煮熟的种子胚已经死亡，正处于休眠期的种子、被昆虫咬掉一大块的种子自身不具备萌发的自身条件，因此在适宜环境条件下也不可能萌发。
D、刚过了休眠期的胚完整的种子，在适宜环境条件下可能萌发。
故选：D。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
 

13.【答案】A

【解析】解：AB、葵瓜子是由子房发育而成，属于果实；南瓜子由胚珠发育而成，属于种子。A错误，B正确。
C、向日葵和南瓜的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，属于被子植物中的双子叶植物。C正确。
D、向日葵和南瓜开花后一般要经过传粉和受精才能结果。D正确。
故选：A。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
受精完成后子房的发育情况如图：

绿色开花植物体的六大器官的知识是考试的重点，要注意掌握和灵活答题。
 

14.【答案】C

【解析】解：成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
 

15.【答案】C

【解析】解：绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。由上可知ABD是蒸腾作用的意义，C不是。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。
 

16.【答案】B

【解析】解：A、幼叶发育成叶，A正确。
B、芽原基将发育成侧芽，B错误。
C、芽轴发育成茎，C正确。
D、芽原基发育成芽，D正确。
故选：B。
叶芽的结构如图：
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
 

17.【答案】D

【解析】解：AD、氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，A正确，D错误。
B、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。正确。
C、植物缺乏含钾的无机盐，茎软易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。正确。
故选：D。
植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，分析解答。
解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响。
 

18.【答案】C

【解析】解：A、实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
B、将叶片放入酒精隔水加热的目的是酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B正确。
C、该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，不能证明叶片进行光合作用需要二氧化碳，C错误。
D、实验现象是见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，不变蓝色的部分是遮光部分，此实验能证明叶片进行光合作用后有淀粉产生，D正确。
故选：C。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要弄清实验的主要步骤及其每一步骤的目的。
 

19.【答案】B

【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。
B、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产。
C、适当增加光照强度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物，能增产。
D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产。
故选：B。
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目。
 

20.【答案】C

【解析】解：森林资源可以提供木材，我国已在初中、小学推行教科书循环使用，这有利于保护森林资源，节约木材，保护森林。
故选：C。
森林资源不但能给人类提供木材，森林资源还有保持水土、防止水土流失的作用，同时森林还能增加空气湿度，调节气候，因而森林资源被称为“大自然的总调度室”。
解答此类题目的关键是熟知森林的作用。
 

21.【答案】大气圈  水圈  岩石圈

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
 

22.【答案】细胞核  线粒体

【解析】解：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
故答案为：细胞核；线粒体。
区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体。
掌握动植物细胞的结构是解题的关键。
 

23.【答案】表皮  叶肉  叶脉  气孔

【解析】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故答案为：表皮；叶肉；叶脉；气孔。
叶片的基本结构及其主要功能：
在叶的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
蒸腾作用的意义和应用这部分是重点内容，在考试中经常出现，注意理解和掌握。
 

24.【答案】叶绿体  二氧化碳  水  有机物  氧气  光

【解析】解：光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物+氧气”，从植物光合作用的反应式中可以看出：光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用的产物是有机物和氧气，光合作用的条件是光，光合作用的场所是叶绿体。
故答案为：叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；光
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
掌握光合作用的实质是解题的关键。
 

25.【答案】藻类  苔藓  蕨类  裸子  被子  单子叶  双子叶

【解析】解：依据有无种子将绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物；藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。依据种子中子叶的数目可进一步将被子植物分成单子叶植物和双子叶植物两类植物。可见A是藻类植物，B是苔藓植物，C是蕨类植物，D是裸子植物，E是被子植物。
故答案为：藻类；苔藓；蕨类；裸子；被子；单子叶；双子叶。
对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小，解答即可。
植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。
 

26.【答案】水  温度  水藻  光合作用产生氧气  ③  河泥的有无  ②

【解析】解：（1）实验中的非生物因素有清水、阳光、温度、空气、空间等，为生物提供食物、能量和生存空间。
（2）A与B对照，变量是水藻，水藻的在光下可以进行光合作用释放氧气，从而增加水中氧气的含量，为小鱼的呼吸提供充足的氧气，因此B装置中的小鱼存活时间较长。
（3）比较C、D的实验结果可说明，C装置中的小鱼存活时间较长，水藻只有在有光的条件下，进行光合作用释放氧气，可以探究光对生态系统的作用。
（4）如果将B、C瓶作为一组对照实验，其变量是河泥的有无，所要探究的问题是河泥对小鱼生存时间的影响，河泥可以给水藻提供无机盐，水藻生命活动更旺盛，从而使水藻的光合作用增强，释放的氧气更多。
故答案为：
（1）水、阳光、温度、空气、空间
（2）水藻；光合作用产生氧气
（3）③
（4）河泥的有无；②
生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。
解答此题的关键是分析环境条件中影响光合作用存在的条件有哪些。
 

27.【答案】呼吸  蒸腾  光合  A  C  B

【解析】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光是植物进行光合作用的必要条件。图一实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊；B装置是透明塑料袋，叶片能够进行光合作用，吸收二氧化碳，所以B装置不变浑浊。
（3）图一实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行C光合作用。A装置和B装置都能进行蒸腾作用，所以塑料袋内壁上有小水珠。
故答案为：（1）呼吸；蒸腾；光合。
（2）A。
（3）C；B。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）图二中，A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
熟练掌握光合作用和呼吸作用的关系及正确识别曲线图是解题的关键。