数学二年级上册五 2~5的乘法口诀做家务教案
展开做家务
【学习内容】教材P 32—33
【学习目标】
1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2、掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。
【学习重、难点】
重点：利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
难点：学会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题
【学习过程】
【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知 1、 直接写得数 5×3= 4×8= 5×5= 9×2= 3×5= 5×1= 2、今天，我们来了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事？ 3、小明跟你们一样是个爱劳动的好孩子。这个星期天，小明家来了9位客人，他主动给客人端茶、拿水果。吃饭前，又帮着摆碗筷，看看小明忙得不亦乐乎，我们一起帮小明摆一摆，
【合作探究】---------大胆质疑，透析重难点 1、摆一摆，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。
2、 照样子写一写，编一编。 表示 算式 口诀 1双筷子有2根 1个2 1×2=2 一二得二 2双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ 【当堂检测】——技能拓展应用，搭建晋升平台 1. 计算6×2和2×6时，用的是同一句口诀( )． 2. 3乘2得( )，再加1得( )． 3.4个2相加是( )，再减5得( )． 4. 5×2= 2×4= 5×2= 6×2= 2×9= 4×2= | 错题改正及整理 | ||||||||||||||||||||
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【你对你今天的表现满意吗？】
能找到合适的计算方法。
能主动参与小组活动。
在活动中能积极思考。
课后作业：
1.看口诀写算式。
二五一十 二七十四 二二得四 二九十八
2.在 里填上“﹥”“﹤”或“=”。
2×6 6+2 2×8 8×2 5+5+5+5 5×5
3.看一看，说一说，算一算。
4．解决问题
（1）买4根要多少元？
（2）你还能提出用乘法计算的问题，并解决吗？
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