人教部编版六年级下册第三单元9 那个星期天多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册第三单元9 那个星期天多媒体教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了作者简介，第一课时，时间顺序从早到晚，课文的线索，“我”的心情，心理变化，描写手法，重点语句，心理描写，环境描写动作描写等内容，欢迎下载使用。

史铁生(1951-2010),当代作家、散文家。1951 年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
这篇文章是按照什么顺序来写的?
这不会错。……都不会错。……我想到底是让我盼来了。
那是个春天的早晨，阳光明媚。我跑出去，站在街门口。我藏在大门后。
但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。
整个上午我就跟在母亲腿底下。我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下。我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。
动作描写神态描写侧面描写
阅读史铁生的其他文学作品，如《我与天坛》等。
课文中“我”的心情经历了细腻而曲折的变化,作者是通过哪些描写手法体现的?
借助了动作描写,如：“跑、藏、看着”等动词。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。……我跑出去……我藏在大门后，藏了很久。……这段时光不好挨。……我看着天看着云彩走，等母亲回来,焦急又兴奋。
借助了动作描写,如“追、晃动、停、绊、绞、碰”等,表现了“我”的急切、渴望。
我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
借助内心独白来表现心理活动。
您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
借助环境描写来表现心理活动。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去越来越远越来越縹缈。 写光线变暗,暗示时间在推移,“我”的期盼落空，同时也照应“我"的心情——希望渐渐破灭的失落感。
随着“我”心情的变化,“我”的动作和周围环境分别发生了怎样的变化?是怎样来写“我”心情的变化的?
光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。