小学数学北师大版二年级上册折一折、做一做教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册折一折、做一做教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，动手操作，小结全课等内容，欢迎下载使用。
折一折，做一做教学目标: 通过观察、操作,初步认识轴对称现象。 发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。 通过探究活动,激发学生的热情,培养主动探究的能力。 2重点难点初步感知轴对称现象。 3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动 一、激趣导入1、猜一猜,想一想师:同学们,今天我们一起玩猜字游戏,这些字你只能看到一半,你能猜出另一半长什么样子吗?(磁铁贴上字)生叙述。师:你们真会观察。这些字有什么特点呢?(你是怎么猜出来的?)(中间折起来的话两边长得一样)师:真有趣!这节课我们一起来研究怎样剪出像这样左右两边一模一样的字或图案! (板书课题:折一折 做一做)(3分钟)2、看一看,议一议师:首先我们看淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。(课件出示图案:爱心、小松树、葫芦)师:这些图形有什么特点呢?(生可能会说:它们左右两边也一样)师:想想我们要怎样做才能剪出左右两边一模一样的图案?(顺手举起一张卡纸)(先独立思考再四人小组讨论)师:谁来说说你们的想法?方法一:先直接画出整个图形再剪。方法二:是先把纸对折,然后再画出来,再剪的。……(把纸对折,画出图案的一半)(3分钟)师:刚才小朋友通过自己的智慧,大概找出了两种方法,第一种是先在纸上画出整个图形,再剪出来;第二种是先把纸对折,画出图形的一半,再沿着线剪出来,打开之后就可以得到一个左右两边一模一样的图形。哪种方法更容易剪出左右一样的图形呢?为什么呢?能说说你的想法吗?学生说。师:哦!就是说第一种剪出来的不一定是左右两边一模一样的图形,第二种方法比较容易剪出左右一样的图形。你们真会思考,真会分析,太了不起了!(5分钟)师:接下来我们就用第二种方法进行操作,那操作过程中还有什么要提醒小朋友注意的吗?学生思考后回答。(对折、在闭口这边画线、沿线剪、还要注意安全)(学生说不出来时进行引导:同学们说咱们画的时候是在折纸的开口边画还是闭口边画?为什么?生说。)小结:对折一定要对齐;描线描得像不像很重要;描线时在闭口处画,而且只需画出图形的一半就可;操作时请不要大声喧哗,尽量保持安静,不要影响旁边的小朋友。(5分钟)师:接下来咱们,比一比,看哪组剪的图形漂亮,等下我请同学展示作品。二、动手操作1、初步操作师:现在请小组长拿出粉红色彩纸和剪刀分给组内同学,操作时请注意保持安静,不要影响旁边的小朋友,好吗?看今天谁是最有礼貌的小朋友。学生动手。(剪完后让学生安静下来)师:现在请所有小朋友放下剪刀,仔细观察你们剪下来的爱心,你发现了什么?生:我发现了我这个图形的两边一样,中间还有一条折痕。师:这条折痕在数学上叫对称轴(课件展示对称轴)。接下来用橙色的卡纸剪出葫芦或者自己设计一个作品也可以。(5分钟)3、再次操作独立完成,依次剪出小松树等。(由简到难)。(请小组长把剪刀收到袋子里,从袋子里拿出另一个袋子把垃圾装进去。)(5分钟)4、现实感受师:同学通过自己的小手剪出了这么多漂亮的图案。 真了不起! 你还知道哪些像这样美丽的图案呢?学生说。师:老师也带来一些美丽的图案,咱们一起欣赏下吧!(像蝴蝶窗花生活中的很多建筑都存在对称现象)三、小结全课师:今天的图案是一种美,是数学美在生活中的具体体现,希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。回去可以用我们今天学习的知识自己试着设计一个美丽的图案,下课!(4分钟)