人教统编版必修 上册静女复习ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册静女复习ppt课件，共28页。
一、文言词汇积累1、静女其姝（美丽）2、俟我于城隅（等待；角落）3、搔首踟蹰（徘徊不进）4、静女其娈（美好）5、贻我彤管（赠送）6、洵美且异（确实，的确）
二、通假字1、爱(通"薆"，隐藏)而不见(通"现"，出现)2、说(通"悦"，高兴)怿女(通"汝"，你)美3、自牧归(通"馈"，赠送)荑4、洵(通"恂"，的确，确实)美且异5、匪(通"非"，不是)女(通"汝"，你)之为美
三、成语积累1、河清难俟，意思是很难等到黄河水清;比喻时间太长，难以等待。2、向隅而泣，意思是一个人面对墙角哭泣。比喻非常孤立或得不到机会而失望地哭泣，后多用以形容因被冷落、抛弃而感到孤独绝望，无可奈何。3、搔首踟蹰，意思是形容心情焦急、惶恐或犹豫。4、贻笑大方，意思是让内行人笑话。5、匪夷所思，指行为举止离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。
四、艺术手法1、借物写情诗歌借助“彤管”“荑”写对静女的赞美，，传达出恋爱中人特有的欣喜和幸福。2、重章叠句“静女其姝”“静女其娈”运用了重章叠句的手法，重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
五、重章叠句的作用（一）在内容和主题上:1、深化意境2、渲染气氛3、强化感情4、突出主题（二）在诗歌表现力上:增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
六、作文素材《静女》改写 静女 月出东山，似一轮玉盘。 清亮的光辉撒在枝头草丛间，也笼罩着城边的那座城楼。城楼上徘徊着一个男子的身影，月光剪出他英挺的身材轮廓，也照出他一脸焦急不安的神色，他不停地搔头，四处张望。 他在等人。 不是说好月出东山头的时候见面吗？怎么还不来呢？他俯身城墙，朝月下那一条灰白的小路上张望。路上没有一个人的影子，周围一片静寂，小路也静静地像睡着了似的，悄无声息。
是她躲藏起来了吗？不会吧。月亮都移到枝头了。他转身在城楼里四处寻找，能藏人的地方都找过了，不但没有她的影子，连一点儿声息都没有。 傍晚，夕阳西下，晚霞满天。我在水沟边洗去锄头上的泥土，也洗去满腿的污泥。是你在经过我身旁时轻轻扔下一句话：“月出东山，城楼上。”我抬头时，你已飘然而去，只把婀娜的背影留在我眼眸里。可是现在你却不在这里，这是为什么？ 月亮又移高了。他抬头望月，月亮丰满圆润，多像你的脸庞啊。
记得吗？三月三，桃花满树，春水满河。水边树下，四处散布着三三两两的青年男女，大家或嬉戏欢笑，或眉目传情，或一对儿拉着手朝远处走去。春风骀荡，春意浓浓。你独自一人坐在水边，洁白的双脚放在清清的河水里，一头如墨的长发瀑布般披垂而下，我就站在你身后不远处的一棵树下，凝望着你美妙的身姿。似乎是心灵的感应，你终于回头了，嫣然一笑。然后我们无言而默契地相随而行。
记得吗？三天后，也是一个黄昏的时候。我荷锄而归，是你把一把白茅草放在我的背篓里，然后转身跑开去，像一只小鹿在草丛间跳跃不见了。你知道吗？当时我的心是怎样的狂跳不止吗？我拿起白茅草，望着你远去的背影，又是怎样的欣喜无比吗？从此，每天劳动归来，我总是在你送我白茅草的地方驻足片刻，那一刻心荡神驰的感觉又涌上我的心头。 记得吗？十天后，我们第一次相约这城楼。也是这样的时候，也有这样的月亮，是你送给我一只红色的管箫。你说当我想你的时候，就吹起这箫吧。你会听到悠悠箫声的，就会来见我的。
月光下，这个年轻人拿着一只红色的管箫，管箫在月光下闪烁着光华。他把箫放在了嘴边，吹出一支忧伤的曲子。 他心里默默地说，静女，你听到我的箫声了吗？ 四周静谧，只有悠悠的箫声在静静的月光下传出很远很远。
七、理解性默写1. 《诗经·邶风·静女》中集中笔墨写男子对女子的印象，并写出约会地点的两句是：“静女其姝，俟我于城隅”。2、《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见”极写女孩顽皮活泼的形象，“搔首踟蹰”一句则表现了男子焦灼不安以及用情之深的情态。3、《诗经·邶风·静女》中描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是：静女其娈，贻我彤管。4、《诗经·邶风·静女》中，形容彤管颜色鲜艳亮丽的诗句是“彤管有炜”，与此对应。描写荑草美丽的诗句是“洵美且异 ”。
5、“彤管有炜，说怿女美”两句运用双关语来赞美姑娘。 6、《诗经·邶风·静女》中写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子是：自牧归荑，洵美且异。7、《诗经·邶风·静女》中，诗人借红色管状物“表白”，表达对姑娘的赞美和喜爱的两句是：“彤管有炜，说怿女美”。4、几千年以前的人们很朴实，热恋中的男女对物质要求也不高，即便是赠送一株野草，对方也会觉得漂亮非常，《诗经·邶风·静女》中的这两句“自牧归荑，洵美且异”便是明证。
强化训练一：课内训练1、下列对《诗经》中《静女》一篇的赏析，不恰当的一项是（   ）A．这是一首四言诗，感情朴实真挚。既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得人们品读寻思。B．全诗情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托出鲜明突出的人物个性，充分体现出民间情歌的艺术特点。C．“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”一句用了比的手法，直接抒发对女子的喜爱。D．诗歌高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。
答案：C.“用了比的手法，直接抒发对女子的喜爱”错误。比的手法为比喻，这里是运用了“赋”的手法，赋为铺陈叙述；“直接抒发对女子的喜爱”也不准确，“静女其娈”是直接抒发，“彤管有炜，说怿女美”，是借夸赞静女送的彤管漂亮，抒发对女子的喜爱，所以应是既有直接抒发，也有间接抒发。故选C。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。C．这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。D．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
答案：C．“女青年”错。诗中的“我”指男青年。此诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。故选C。
3、对《静女》这首诗内容理解有误的一项是A．《静女》）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。B．第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。C．第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢悦欣喜。D．小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，又与第一章相呼应。
答案：B．“矜持稳重的性格”错误，应为“活泼调皮的性格”。“爱而不见”的意思是故意躲藏让我找。从这些诗句中可以看出“静女”活泼调皮的性格。故选B。
4、阅读下面这首诗，完成下面小题。 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。本诗中男女青年的形象是怎样的呢？通过哪些语句可以看出来？
答案：男青年：憨厚、痴情。“搔首踟蹰”表现了男子的憨厚、真诚以及焦灼、忧虑，“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”表现了男子的痴情。女青年：美丽、调皮、可爱。“静女其姝”“静女其娈”写出了女子的美丽，“爱而不见”写其调皮，“贻我彤管”“自牧归荑”写其可爱。
5、阅读下列诗歌，完成下面小题。 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。全诗如何塑造女主人公的形象？请结合具体诗句简要分析。
答案：①直接描写，“静女其妹”“静女其变”运用“赋”，直接表现女子的美丽，“爱而不见”通过动作行为表现了女子调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。②间接描写：通过男主人公“搔首踟蹰”侧面烘托其美丽、可爱的形象。
6、 《诗经·邶风·静女》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。以本诗为例，分析《诗经》重章叠句的写作特点。
答案： 重章叠句，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是《诗经》中常用的手法。此诗运用了重章叠句的手法，体现了《诗经》的艺术特色。如“静女其姝”“静女其娈”，只变换了一个字，“贻我”与“俟我”结构相似，表现出主人公对女子的赞美和爱恋之情，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
强化训练二、课外阅读阅读下面这首唐诗，完成后面题。 无题 罗球①未语先含笑，初逢半见羞。坐来闲抚鬓，行去几回头。日堕添金烛，春深倚翠楼。忆昔相论文，泪寄千丝柔。【注】①：罗球，号迁翁，字南山，江西赣县人，曾寓居于广州。
1、本诗前四句所描写的女子形象与《静女》中的女主人公有何异同？请简要分析。答案：（1）相同之处：都是深深地沉浸于爱情之中的女子形象。如“静女其娈，贻我彤管”，《无题》“行去几回头”。（2）不同之处：《无题》女子腼腆文静优雅，如“未语先含笑，初逢半见羞。”《静女》女子则美丽活泼、聪明调皮，如“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰”。