高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜示范课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜示范课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了置身诗境，缘景明情，雄浑壮丽，清幽明净，和谐静谧，开阔苍凉，高远辽阔，常见意境举例，唐·张若虚，全诗概览等内容，欢迎下载使用。
·“宛若身当其处，而几忘其事之乌有；能使快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞。”——《元曲选序二》
·“感受者与艺术家那样融洽的结合在一起，以至于感受者觉得那个艺术品不是其他什么人所创造的，而是自己才创造的。”——列夫·托尔斯泰《艺术论》
·意象：寓“意”之“象”，即用来寄托主观情思的客观物象。
·诗歌的意象：单一的比喻性意象 烘托性意象 象征性意象
大漠孤烟直，长河落日圆——
明月松间照，清泉石上流——
渡头余落日，墟里上孤烟——
千嶂里，长烟落日孤城闭——
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——
雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静
诗中的诗，顶峰上的顶峰
《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗从月出写起到月落结束，可分为几个层次？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
·月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲奏着的名曲。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
青天明月来几时？我今停杯一问之。今人不见古时月，今月曾经照古人。　　　 ——李白《把酒问月》
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎! ——苏轼《赤壁赋》
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次。
1.描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。4.分析手法及表达效果。可从修辞手法、写作手法、表达方式、炼字等方面入手。
月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。这一句运用衬托的手法，选取“流霜”“白沙”做衬托，为我们营造了一副月光澄澈、水天一色的境界。
“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。