新疆喀什地区莎车县米夏镇中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试题 (含答案)

这是一份新疆喀什地区莎车县米夏镇中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试题 (含答案)，共13页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年新疆喀什地区莎车县米夏镇中学七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（共18分）1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）A．确凿（záo）    干涩（shè）      匿笑（nì）     花团锦簇（jǐng） B．贪婪（lán）     粗犷（kuǎng）  呻吟（yíng）  踉踉跄跄（liàng） C．笃志（dǔ）      坍塌（tān）      收敛（liǎn）  煞有介事（shà） D．热忱（chén）   戳坑（chuō）    敧斜（jī）     拈轻怕重（zhān）2．（2分）下列各组词语中书写无误的一组是（　　）A．宿儒  决别  嫉妒  人迹罕至 B．豌豆  荫蔽  鄙薄  饥肠辘辘 C．菡萏  草垛  酝酿  翻来复去 D．莅临  莲篷  竦峙  威风凛凛3．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）A．众多市民纷纷（呼朋引伴），上山赏雪。 B．（春华秋实），没有那海藻的春风，又哪里会有这满野秋色和大好收成呢？ C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得（头头是道），使在场的专家也惊叹不已。              D．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得（暴怒无常），开始向我求情。4．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 B．看到眼前的毕业照，我不由想起小学六年来大家一起玩耍、同桌共读。 C．能不能战胜自己畏难的情绪，是一个人在学习上成功的关键。 D．为了表达对抗击疫情逝世同胞的深切哀悼，国务院举行了全国性悼念活动。5．（2分）对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（　　）A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人） B．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（拟人、夸张）              C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（比喻、拟人）              D．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（拟人）6．（2分）下列说法有误的一项是（　　）A．《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。              B．《秋天的怀念》中秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。              C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。              D．《济南的冬天》围绕“温晴“这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山，水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。7．（6分）名著阅读。（1）《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本 　   　（体裁）集，共10篇。最初在《莽原》发表时，总题目为 　   　1928年结集成书，改为现名。（2）《朝花夕拾》中的《二十四孝图》》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示 　   　。作品着重分析了“　   　”“　   　”“　   　”等孝道故事，斥责这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。二、古诗文积累与阅读（共20分）8．（10分）阅读文言文，完成问题。       子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）       子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）       子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）       子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）       子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）       子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）       子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）       子夏曰：“博学而篤志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）下列加点词解释不正确的一项是 　   　A.择其善者而从之（友善的人）B.思而不学则殆（疑惑）C.不亦说乎（同“悦”，愉快）D.博学而笃志（坚定）（2）用现代汉语翻译下列句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②温故而知新，可以为师矣。（3）请从“学习”和“修养”两方面，在选文中选一句，写出对你的启示。9．（5分）阅读文言文，完成问题。张溥与“七录斋”       溥（pǔ）幼嗜（shì）学，（所读书必手钞钞已朗读一过即焚之）；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn），日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录。”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（1）请用“/”为下句断句。（限断三处）所 读 书 必 手 钞 钞 已 朗 读 一 过 即 焚 之（2）张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就 　   　（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“　   　”。（用一句名言回答）10．（5分）名句默写。（1）夜发清溪向三峡，　   　。（李白《峨眉山月歌》）（2）　   　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）杨花落尽子规啼，　   　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4）李益在《夜上受降城闻笛》中通过写“芦管”声的横空而出，立刻引发了戍边将士的思乡之情的句子是：　   　，　   　。三、现代文阅读（共32分）11．（15分）阅读文段完成问题。①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）本段的中心句是哪一句？用简洁的语言加以分析。（2）这段景物描写都采用了哪些修辞手法？起到了什么作用？请举例说明。（3）根据本段内容，请你谈谈为什么说百草园是“我”的乐园。（4）对这段文字的理解分析有误的一项是 　   　A.节选语段包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。B.节选语段，层次井然。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写静物，第二个“不必说”由低到高写动物，这又是一种顺序。整体是从动物写到植物，局部是从植物写到动物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。C.本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣。又收得拢，为表现中心服务，也使文章更加生动活泼，多姿多彩。D.这段文字表现了百草园确实是“我”的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。12．（17分）阅读下面的文章，完成问题。人生没有多余的疼朱成玉①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。（1）文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？（2）本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。（3）完成下列两道题：①“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”赏析加点字的表达效果。②赏析第⑦段划线句子的修辞手法。（4）结合全文内容，说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。（5）读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？四、作文（共30分）13．（30分）亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。请以“他（她）是这样 _____”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，横线上可填“温暖、耐心、负责热情、勤奋、认真”等词语。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案与试题解析1．【解答】A．有误，“干涩”应为“s蔓花团锦簇”应为“jǐn”；B．有误，“粗犷”应为“guǎng”；“呻吟”应为“yín”；C．字音没有错误；D．有误，“欹斜”应为“qī”；“拈轻怕重”应为“niān”。故选：C。2．【解答】A．有误，“决别”应为“诀别”；B．正确C．有误，“翻来复去”应为“翻来覆去”；D．有误，“莲篷”应为“莲蓬”。故选：B。3．【解答】ABC.使用正确；D.使用有误，“暴怒无常”指脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。句中指的是他听说我要告诉老师时的表现，与语境不符。故选：D。4．【解答】A．有误，关联词使用不当，将“只要”改为“只有”，或是将“才”改为“就”；B．有误，成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末添加“的情景”；C．有误，两面对一面，可将“能不能”删去，或是在“一个人”后面添加“能否”；D．正确。故选：D。5．【解答】ACD．正确；B．有误，这个句子没有运用拟人的修辞。句子写“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是想象，由花的香味联想到树上结满果实，这属于超前夸张，突出花的香味之浓。故选：B。6．【解答】ACD.正确；B.有误，因为“我”在母亲去世后的秋天学会了珍惜热爱生活。故选：B。7．【解答】（1）本题考查名著文学常识的把握。《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本散文集，共10篇。最初在《莽原》杂记发表时，总题目中《旧事重提》，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。1927 年编集成书，改为现名。（2）本题考查名著情节。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。答案：（1）散文《旧事重提》（2）封建孝道的虚伪  卧冰求鲤  老莱娱亲  郭巨埋儿8．【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解翻译能力。A.有误，根据句意“我选择他的优点向他学习”可知，“善者”应译为“好的方面”。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查文言语句的理解翻译能力。①重点词：知，了解。愠，生气，发怒。亦，也。句意：人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？②重点词：故，旧的知识。可，可以。以，凭借。句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。（3）本题考查文章内容的理解分析能力。学习方面：根据“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”可知，学习了知识之后要按时温习；根据“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，在学习过程中要学思结合；根据“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，兴趣对学习的重要性，应培养自己的学习兴趣；根据“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，要虚心向他人求教，选择他人的优点学习，发现他人的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点；根据“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，学习要珍惜时间。修养方面：根据“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，要有宽容他人的胸襟；根据“与朋友交而不信乎”可知，与朋友交往时一定要讲求信用。答案：（1）A（2）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？②温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。（3）示例：学习方面：“学而时习之”，启示我学习新知识之后要常常温习实践。                  修养方面：“与朋友交而不信乎”，启示我和朋友交往时一定要讲求信用。9．【解答】（1）本题考查文言断句。这句话的意思为：凡是读过的书，一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，然后就把它烧掉。根据意思可断句为：所读书/必手钞/钞已朗诵一过/即焚之。（2）本题考查对文章内容的理解。从“钞已朗诵一，过即焚之；又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧”等语句中可知，他从小在学习上就一丝不苟。他苦练基本功，练出了过硬的功夫，最终“名高一时”，印证了名言“天才出于勤奋”。答案：（1）所读书/必手钞/钞已朗诵一过/即焚之。（2）一丝不苟  天才出于勤奋10．【解答】（1）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）（2）岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）（3）闻道龙标过五溪（4）不知何处吹芦管    一夜征人尽望乡（注意“芦”的书写）11．【解答】（1）本题考查中心句的筛选。中心句即是最能概括本段内容的句子，结合本段内容来看，应是“单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味”一句。（2）本题考查修辞手法分析。示例一：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话将油蛉和蟋蟀拟人化，形象生动地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。示例二：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”运用排比的修辞手法，由低到高地写出了百草园的景物美丽。（3）本题考查文章内容理解分析。结合句子可以看出，百草园有菜畦、皂荚树、菜花等自然美景；有黄蜂、斑蝥、蜈蚣等有趣的动物和何首乌，覆盆子等植物；还可以在这里自由自在的玩耍。所以说百草园是“我”的乐园。（4）本题考查对文章主旨的分析。ACD.正确；B.有误，整体是先写植物再写的动物，局部是先写动物后写植物的。故选：B。答案：（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（2）示例：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”，把覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，生动形象地写出覆盆子的形态，表达作者的喜爱之情。（3）这里有可人的自然美景，有许多有趣的事件，有自由快乐的生活，所以说是百草园是“我”的乐园。（4）B12．【解答】（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。“疼”表面上是说身体上和心理上的疼痛。深层的含义是指人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，揭示并深化了文章的主题。所以说“人生没有多余的疼”。（2）本题考查写作手法的运用。前文用大量的篇幅写“我想删去手指的疼”“我想删去肩膀的疼”“我想删去脚掌的疼”“我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼”等各种疼“疼”，后文笔锋一转写“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练”“疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了”“人生没有多余的疼”，这是为感谢疼痛作了铺垫。是欲扬先抑的写作手法。（3）本题考查句子的赏析。第①句，“吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练对人生的意义，表达出了对疼的感谢。第②句把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中雄鹰学会飞翔，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果，突出“人生没有多余的疼”。（4）本题考查对句子的理解。将自己人生经历的疼比作跟银行储存的钱一样多，形象地写出了自己经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。围绕“人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生”“人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨”等内容回答即可。答案：（1）①揭示了文章的主题。②把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。（2）欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的删去为后面的感谢作了铺垫。（3）①“吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。②运用比喻的修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中雄鹰学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。（4）我经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。（5）启迪：人生不可能一帆风顺，因此难免总会有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来的。13．【解答】她是这样负责    只要我们愿意去发现，在我们生活的点点滴滴中都能找到美的身影，都能发现每个人身上的闪光点。    我的学习小组长就是一个这样的人，猛一看，让人讨厌，细一想，还真不是那样。其实她也是一个挺负责的人。    她，个子不高，有一双明亮的大眼睛，还有一头乌黑的长发，平时负责收交作业，我认为这是一件很简单普通的事，可对于她而言是那样的认真，收起作业来一丝不苟，从不马虎，记得有一个明媚的早晨，我背上书包，开开心心地来到教室，还没等我坐下，一个清脆的声音说：“王诗琪赶紧交作业”。我急忙打开书包，手忙脚乱地找起作业来，我把作业全部交上去后，她就专心致志地翻开作业，当她发现我的数学作业上有两道计算题算错时，就要求我重新计算，我心想：“管那么多干什么，看对错是老师的活，你只管收作业就好。”虽然这样想，我还是不情愿地从她手里拿走作业，去改错题，而她却若无其事地继续收作业，等我改完，她又不厌其烦地检查了一遍、又一遍才算完事。    叮铃铃，第一节上课铃声响了，别的组长人还在不紧不慢地收作业时，我的组长早就收齐了，抱着一堆作业，一瘸一拐地向老师办公室跑去，突然一本作业本掉在地上，她蹲下来捡拾，手中的作业本全都掉落了下来，这情景正好被我撞见，我心想，脚扭伤了还跑，作业不掉才怪呢，叫你为难我，我才不帮你捡呢。不巧的是另外一个班的一位同学走过来正好看见我，对我喊道：“你们班的同学受伤了还帮你们抱作业，你怎么不帮忙啊？”我惭愧地低下头，艰难地迈开步，极不情愿地走过去帮忙，组长冲我说了声：“谢谢你了。”说完，再次抱起作业往老师办公室跑去。    通过这件事，我明白了“负责”一词的深刻含义，虽然看起来很简单的一件事，实际做起来很难，所以我们作为一名学生，要想从小事做起，做一个有责任心的人。