2023届高考专题复习：文言虚词用法之推断 课件

这是一份2023届高考专题复习：文言虚词用法之推断 课件，共60页。PPT课件主要包含了掌握18个文言虚词，高考文言虚词18个，A副词怎么等内容，欢迎下载使用。
你能说出这18个虚词吗?
而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之
请解读荀子《劝学》中下列虚词的用法——“而”“之”“则”“焉”“者” 君子曰：学不可以已。青、取之1于2蓝，而3青于4蓝；冰、水为之5，而6寒于7水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者8，輮使之9然也。故木受绳则10直，金就砺则利，君子博学而11日参省乎己，则12知明而13行无过矣。
答案：1.5.9代词；2.介词，从；3.6.表转折；4.7表比较，比；8.助词，表停顿语气，不译；10.12表承接，就；11.13表递进
吾尝终日而1思矣，不如须臾之2所学也。吾尝跂而3望矣，不如登高之4博见也。登高而5招，臂非加长也，而6见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者7彰。假舆马者8，非利足也，而9致千里；假舟楫者，非能水也，而9绝江河。君子生非异也，善假于物也。答案：1.表修饰；2. 助词，取独；3.表修饰；4、取独；5.表修饰；6.表转折；7.助词，……的人；8.同上；9.表转折
积土成山，风雨兴焉1；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而2神明自得，圣心备焉3。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而4舍之5，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之6利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而7二螯，非蛇蟮之8穴，无可寄托者9，用心躁也。
答案：1.兼词，于此；2.表承接；3.助词，无义；4.表假设。5.代词，它；6.定语后置标志；7.表并列；8.助词，的；9.助词，……的原因。
1．表示工具。译为：拿，用，凭着。
① 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
2．表示凭借。译为：凭，靠。
①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）
3．表示所处置的对象。译为：把。
①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）
4．表示时间、处所。译为：于，在，从。
5．表示原因。译为：因为，由于。
① 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）
6．表示依据。译为：按照，依照，根据。
①今以实校之。（《赤壁之战》）
说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。
①以一当十（成语） ②夜以继日（成语）
1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）
2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。
①一旦抵罪，或脱身以逃。（《五人墓碑记》）②遂自投汩罗以死。（《石钟山记》）
3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”“以便”等。
①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）
4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如：
①不赂者以赂者丧。（《六国论》）
5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如：
①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）②余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）
1．表示时间、方位和范围。
①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）
2．起调整音节作用。
①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）
①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）
①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
①古人秉烛夜游，良有以也。（李白《春夜宴桃李园序》）
1．通“已”，已经。
①固以怪之矣。 ②日以尽矣。
【以为】认为,把……当作或看作。
①虎视之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）①南取百越之地，以为桂林、象郡。（《过秦论》）
【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。
①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
【有以】【无以】意思分别是“有……办法（话）用来……” “没有……办法（话）用来……”
①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）
常考虚词——以（特别注意连词和介词的区别）
1、下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( )A.赵亦盛设兵以待秦 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以入E.以其求思之深而无不在也 F.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
解析： (A用来，连词，表目的； B把，介词； C连词，表并列 ；D连词，表修饰； E因为，连词，表因果； F把，介词 )
1．“替换法”：除了表原因，解作“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的是连词，否则是介词。2．“搭配法”：表原因，解作“因为”的“以”，若后面是分句，它是连词；后面是名词、代词、名词短语，它是介词。
答案：①连词　②介词，因为　③连词，因为　④介词，把　⑤介词，因为
[即时小练]指出下列各句中“以”字的意义和用法。①既得志，则纵情以傲物　　　　　　②不赂者以赂者丧　　　　　　③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年　　　　　　④秦亦不以城予赵　　　　　　⑤左右以君贱之也，食以草具　　　　　　
1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。也可以作指示代词，这，此。
①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）
1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）
2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
4．放在倒置的形容词定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列传》）
5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。②余扃牖而居，久之，能以足音辨人志》）
①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）
2、下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( )A.均之二策，宁许以负秦曲B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉C.佯狂不知所之者，D.师道之不传也久矣E. 譬若以肉投馁虎，何功之有
答案：BE(A这，指示代词； B助词，提前宾语 ；C动词，往，到……去 ； D主谓之间，取独 ；E助词，提前宾语)
表递进，“并且、而且”
表承接，“就”、 “接着”
表转折，“但是”，“却”
锲而舍之，朽木不折
表假设，“如果”，“假如”
第二人称，“你的”，“你”
动词 溺死者千有余人,军惊而坏都舍
〔而或〕有时。 而或长烟一空，皓月千里。〔而后〕才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②而后乃今将图南〔而况〕即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》）〔非……而〕 不是……就是 例：天下强国，非秦而楚
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井
检测 3.下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( )
①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧答案C(①⑥转折连词 ②④修饰连词 ③⑦顺承连词 ⑤⑧递进连词)
(一)怎样辨析并列、承接、递进关系1．意义辨析区别主要看前后连接部分的地位是否平等，位置可否颠倒。“地位”平等且位置可以颠倒，是并列关系；“地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系；“地位”不平等，位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。
2．代入辨析并列关系可译作“又”“和”，承接关系可译作“接着”“然后”“就”，递进关系可译作“而且”“并且”。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下是否通顺，是否合乎语境。
答案：①A　②C　③C　④B　⑤B
[即时小练]1．判断下列各句中加点“而”字的关系：A．并列　　　　 B．承接　　　　C．递进①蟹六跪而二螯(　　)②君子博学而日参省乎己(　　)③以其求思之深而无不在也(　　)④鞠躬尽瘁，死而后已(　　)⑤卒廷见相如，毕礼而归之(　　)
(二)怎样辨析修饰、承接关系1．意义辨析“而”字连接的两部分大都是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现，前一个动作表示后一个动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”，这时“而”表修饰关系；两个动作行为出现有先有后，前一个动作不表示后一个动作行为出现的手段、方式，不说明后一个“怎么样”，这时“而”表承接关系。
2．代入辨析将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属于哪种关系。
答案：①B　②B　③A　④A　⑤A　⑥A　⑦B　⑧B
[即时小练]2．判断下列句中加点的“而”字表示的是哪一种关系：A．修饰　　　　　　　　　 B．承接①至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之(　　)②有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之(　　)③于是饮酒乐甚，扣舷而歌之(　　)④于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(　　)⑤于是秦人拱手而取西河之外(　　)⑥怒而飞，其翼若垂天之云(　　)⑦化而为鸟，其名为鹏(　　)⑧乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(　　)
第三人称，“他（它）的”
第三人称，“他（它）”
第一人称，“我、自己”
指示代词，“那（些）”
表祈请、期望，“可要”
其真无马邪？其真不知马也？
表选择，“是…还是…”
路漫漫其修远兮，既其出
起调节音节的作用，可不译。
4.下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )①臣从其计，大王亦幸赦臣 　②于乱石间择其一二扣之③今两虎共斗，其势不俱生 　　④则或咎其欲出者⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 ⑥其闻道也固先乎吾⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 　　⑧以其求思之深而无不在也⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.①⑧相同，②⑤相同 　　　　B.③④相同，⑥⑨不同C.⑥⑦相同，⑧⑨相同　　　　 D.②⑤不同，④⑥相同
答案详解： ①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他们 ⑦我，自己 ⑧他，他们 ⑨大概
①乃设九宾礼于廷。《廉颇蔺相如列传》
2．“在……方面”“从……中”“对……来说”“在……看来”
①荆国有余地而不足于民。②于人为可讥，而在己为有悔。（《游褒禅山记》）
①业精于勤、荒于嬉。（《进学解》）
①请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）
①故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（《隆中对》）②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》
①孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）
1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。
①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》）
【见……于】表示被动。
①吾长见笑于大方之家。（《秋水》）②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》）
5、下列加点的“于”字意义和用法相同的是 A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水C.李氏子蟠……六艺经传皆通习之，不拘于时 D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬
答案：AC(A被 B比 C被 D对于)
1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活，要视语境而定。
①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）
①此亡秦之续耳。窃为大王不取也。（《鸿门宴》）②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）
①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》）
1．表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。
①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）
2．介绍原因或目的。为了，因为。
①慎勿为妇死，贵贱情何薄。（《孔雀东南飞》）
3．介绍涉及的对象。给，替。
①为之奈何？（《鸿门宴》）②如姬为公子泣。（《信陵君窃符救赵》）
5．表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。
①为其来也，臣请缚一人，过王而行。（《晏子使楚》）
①天行有常，不为尧存，不为桀亡
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
6、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( )A然则一羽之不举，为不用力焉 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉C.不足为外人道也 D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头E.为赋新词强说愁 F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?G.不者，若属且皆为所虏
答案：CD(A因为 B是 ，动词；C对、向，介词； D用法同C； E为了，介词； F 呢，疑问语气词； G“为所”表被动
“就是”（判断、确认）
而后乃今将图南
检查效果7.下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( )A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，……，臣乃敢上璧。E.尔其无忘乃父之志答案解析： A才，副词，表条件； B是，副词，表判断； C竟然，却，副词，表转折 ； D才，同A ； E你的，代词。
依照，根据；依靠，凭借；趁着，趁机；通过，经由；
①因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）②不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）③因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》）④因我而降。（《苏武传》）⑤因击沛公于坐。
①相如因持璧却立……《廉颇蔺相如列传》
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《梦溪笔谈》）②因为长句，歌以赠之（《琵琶行》）
①于今无会因。（《孔雀东南飞》）
①蒙故业，因遗策。（《过秦论》）
识记“因”的用法（注意介词和连词的区别）
8、下列加点的“因”字意义和用法相同的是 ( A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰 B.不如因而厚遇之C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城E．因宾客至蔺相如门谢罪
答案：AC (A于是、就，副词，表顺承； B趁机 ，介词；C与A同； D凭借，介词； E通过，介词
①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》）
1．放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。
①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）
2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》）
3. 固定结构“为……所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。
①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）
1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。（《信陵君窃符救赵》）
2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
9、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( ) A.成反复自念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 D.盖余所至，比好游者尚不能十一
解析： A地方、出所 ，名词； B与“为”合起来表被动，助词；C助词，与后面的动词构成名词性短语 D与C同
①即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门。②且壮士不死即已，死即举大名耳
2．让步关系，尚且，还。
1．递进关系，而且，并且；况且，再说。
①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
3．并列关系：又，又……又……，一面……，一面……
①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）
①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”
①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）
【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
①且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
①且如今年冬，未休关西卒。（《兵车行》）
①忌盈害上（译：忌恨富足的怨恨尊高的），鬼神犹且不免
10.下列加点的“且”字与例句意义和用法相同的是 ( )例句：有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。” A.北山愚公者，年且九十 B.卿但暂还家，吾今且报府 C.吾攻赵，旦暮且下 D.臣死且不避，卮酒安足辞 E.不者，若属皆且为所虏
答案：C E 副词，将要
1．介词。和，跟，同。
①沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）②而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）
①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）
①吾孰与徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。《六国论》）
1．连词。和，跟，同。
①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。（《勾践灭吴》）
①则与一生彘肩。（《鸿门宴》）
①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。②合从缔交，相与为一（《过秦论》）
①庞煖易与耳（《史记-燕召公世家》）
①吾与点也。(《论语》)②朝过夕改，君子与之。（《汉书·翟方进传》）
①与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》）
（四）通假。 通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。
①无乃尔是过与！（《《季氏将伐颛臾》》）
【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”
①谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（《邹忌讽齐王纳谏》）
【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……”
①与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《冯婉贞》）
11、下列加点的“与”字意义和用法相同的是 ( )A.去时里正与裹头。 B.所以……者，备他盗之出入与非常也C.与赢而不助五国也 D.四海之大，有几人与E.微斯人，予谁与归 F.王之所大欲，可得闻与
答案：DF(A给 B连词，和 C动词，亲附，结交 D语气助词，表疑问 E介词，和，跟 F语气助词，表疑问)
1．表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。
①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（《范仲淹·岳阳楼记》）②项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒
2．表示假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
①今则来,沛公恐不得有此。（《史记·高祖本纪》）②向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）
3．表示并列关系。可译为"就"，或不译。
①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
4．表示转折、让步关系。用在后一分句，译为"可是""却"。
①手裁举，则又超忽而跃（《促织》）
5．表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。
①非死则徙尔。（《捕蛇者说》）
1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。
①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
2．表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。
①及诸河，则在舟中矣。（《崤之战》
1．指分项或自成段落的文字的条数。
①天不变其常,地不易其则。（《管子·形势》）②以身作则。
12、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 （ ）A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也C.入则与王图议国事，以出号令；出则……。D.于其身也，则耻师焉，惑矣 E.故木受绳则直，金就砺则利
答案：AE(A就，承接连词； B是 就是，副词； C连词，表并列；D转折连词，却； E就，承接连词)
1．用法灵活多变。可以指人、物、事、时、地，也指原因等。翻译为：“……的（人、东西、事情、地方、样子、原因）”。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》）②言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者说》）③然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《赤壁之战》）
1．放在后置的定语后面，相当于“的”。
①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）②烟炎张天，人马烧溺死者甚众。（《赤壁之战》）
2．放在主语后面，表停顿，引出判断，不必译出。
①仁者，天下之表也。（《礼记》）②北山愚公者，年且九十。（《列子·汤问》）
3．用在“今”“昔”等时间词后面表示停顿，不必译出。
①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》）②古者以天下为主，君为客。（《明夷待访录·原君》）
1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
13、下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是 ( ) 例：求人可使报秦者，不得。A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之 C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D. 屈原者，名平，楚之同姓也
答案：B(A 判断句中，主语后停顿 B 的 C句中表停顿， D判断句中，主语后停顿)
1．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。
①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》）
2．相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。
①且焉置土石？（《愚公移山》）
①惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）②犹且从师而问焉。（《师说》）
①未知生，焉知死。（《论语》）
1.句末语气词，了，啊，呢。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》）
2.作句中语气词，表示停顿
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（《师说》）
3.作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。
①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。（《阿房宫赋》）
14、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是 ( )A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉C.焉有仁人在位，罔民而可为也 D.积土成山，风雨兴焉E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉
答案：AF，形容词词尾，…的样子（B他，代词； C哪里 ，疑问代词； D兼词，于之 ；E语气助词； G形容词词尾，……的样子)
“焉”放在句首，一般作疑问代词；放在句尾，一般作语气助词；
指出下列各句中“焉”字的意义和用法。①焉用亡郑以陪邻　　　　　　②有鱼焉，其广数千里　　　　　　③率妻子邑人来此绝境，不复出焉　　　　　　④于其身也，则耻师焉　　　　　　⑤五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也　　　　　　⑥置杯焉则胶　　　　　　⑦以俟夫观人风者得焉　　　　　　
答案：①疑问副词，为什么　②助词，不译　③兼词，于此(之)④助词，不译　⑤兼词，于之　⑥兼词，于之　⑦代词，之
赵岂敢留璧得罪大王乎？
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
王之好乐甚，则齐其庶几乎
15、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( )①生乎吾前，其闻也固先乎吾，吾从而师之 ②曰：壮士，能复饮乎③圣人之所以为圣，……，其皆出于此乎 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同答案：D(①介词，比 ②助词，疑问语气 ③助词，揣测语气 ④形容词词尾
①城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。（《鸿门宴》）
①苛政猛于虎也 （《捕蛇者说》）
3．用在句末，表示疑问或反诘语气。
①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）
4．用在句末，表示祈使语气。
①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》）
①是说也，人常疑之。（《石钟山记》）
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”
①其我之谓矣（《晋灵公不君》）
【也哉】【也欤】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
①今其智反倒不能及，其可怪也欤？
用在句中，表示语气停顿。
16、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的项是( )例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。B.廉颇者，赵之良将也C.师道之不传也久矣 D.公子畏死邪，何泣也
答案：A、B，助词，判断语气 （C句中表停顿；D助词，表疑问语气)
“若”作代词时，常用作第二人称代词，译为“你”。
①若入前为寿。（《鸿门宴》）②若属皆且为所虏。（同上）③虞兮虞兮奈若何！（《项羽之死》）
有时，在充当定语时，译为“你的”。
①更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）
有时还可以当指示代词，译为“如此”。
①以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
“若”作连词时常表假设，译为“如果”“假如”等。
①若使烛之武见秦君，师必退②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（《鹊桥仙》）
有时用在一句话开头，表示另提一人、一事或一个话题。常译为“至于”。
①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）
“若”作动词时常用在表示类比的两事物中间，译为“像”“像……一样”。
①又有若老人咳且笑于山谷中者。（《石钟山记》）②群臣进谏，门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》）③而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）
有时，用于比较两个人或两个事物，译为“如”“及”等。
①“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也
“若”有时作形容词词尾。译为“……的样子”。
①桑之未落，其叶沃若。（《诗经·氓》）；
①搴汀洲兮杜若。（《湘夫人》）
“若”可以与一些词结合成复音虚词。主要有两个：
“若夫”一般用于语段开头，引出下文议论，可译为“像那”“至于那”等。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） ②若夫乘天地之正，而御六气之辨。（《逍遥游》）
“至若”的用法与“若夫”一样，也可译为“至于那”。
①至若春和景明，波澜不惊。（《岳阳楼记》）
17.下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( )①小虫伏不动，蠢若木鸡 ②视之，形若土狗③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④天若有情天亦老⑤若属皆且为所虏 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者⑦君过矣，不若长安君之甚 ⑧若为佣耕，何富贵也A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④ B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦ D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
答案：C(①如，像 ②同上 ③如果 ④如果 ⑤你 ⑥像，如 ⑦及，比得上 ⑧你)
“以何”，拿什么，凭什么、作状语
「何消」哪用得着。 例：这自然，何消吩附。「何若」如何。怎样。 例：此为何若人。「何尝」并非。 例：你说的何尝不是。「何为」 ⑴什么是。例：何为“护官符”？ ⑵怎么会? 例：则众何为而不汹汹？ ⑶作什么。例：客何为者？「何….为?」 为什么…呢？ 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？「如…何?」 把……怎么样 例：如太行、王屋何？
「何意」 ⑴什么意思。 例：却不害我，倒与我好差使，正不如何意？ ⑵岂料，哪里料到。 例：女行无偏斜，何意致不厚？「何由」 ⑴如何。例：长夜沾湿何由彻。 ⑵什么原因。例：致之何由？由于疾病。 ⑶从什么地方。例：何由知吾可也？「何乃」怎么能。例：何乃太区区！「何加」有什么益处。例：万钟于我何加焉！「何其」多么。例：何其衰也！
18.下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！答案解析：题干“何”，怎么，副词；A怎么，副词； B什么，疑问代词，前置宾语； C什么，疑问代词，作定语； D为什么，疑问代词;E多么，副词)
高考安徽文言阅读《游东山记》
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：A ①遂扫石而坐 ②弃甲曳兵而走B ①有茅屋十数家，遂造焉 ②积土成山，风雨兴焉C ①乐其无已乎 ②其孰能讥之乎D ①遂与李及道士别 ②今君与廉颇同列
答案C 难道，副词，表反问。A表顺承\表修饰，B代词“他”\兼词“于之”，D介词“和” \连词“和”注意：D项虽说都解释为“和”，但用法是不一样的。