专题02 认识总分总结构 学生版+教师版（试题）

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专题02 认识总分总结构【典型例题】可爱的“蒂娜”①蒂娜是我过七岁生日的时候姥姥送我的生日礼物，它可爱极了。②它的眼睛黑溜溜的像黑珍珠一样，它的鼻子是棕色的，还总是湿湿的，不过它睡觉的时候却不是湿的，不过它睡觉的时候却不是湿的，当时我以为他生病了，妈妈告诉我这是健康的表现。它的牙齿尖尖的，看起来很锋利，耳朵是耷拉下来的，不像别的狗的耳朵是立着的，跑起来就像扇子在扇风。全身的毛都是卷卷的，就像爱美的人们烫过的一样。它的四肢虽然短，但跑起来特别快，短短的尾巴向上翘起，就像一朵小花。③蒂娜不仅可爱，还很贪玩。尤其喜欢和我家对门的那只小狗玩，它们两个只要一碰到一起，任凭你怎么叫它也不肯走。如果那只小狗不想和它玩了，它会耍赖皮，非往人家身上扑，或者咬住主人的裤脚，似乎在央求人家“再和我玩会儿吧，再和我玩会儿吧”。这时，我没有办法，只好用“武力”强行把它拽走。④这就是让我喜欢的蒂娜，它是我最好的朋友，它给我的童年带来了无尽的快乐！想一想：上面这篇文章是按什么顺序记叙的？_____________________________________________________________________思路导引短文的主人公是_____，它是_____。第①自然段交代了蒂娜的_____以及它很_____。第②自然段作者通过描写蒂娜的_____来说明蒂娜的可爱。第③自然段作者通过描写蒂娜和对门小狗玩耍时的情景来说明蒂娜_____。第④自然段作者表达了对蒂娜的_____之情。全文按照总分总的结构来记叙。其中____________________这句话是一个过渡。答题模板总分总段式（1）概念：总分总段式是阅读和写作过程中经常运用的一种结构方式，即总起—分述—总结。（2）总起，一般在文章开头用概括性的语言概述文章内容或是阐明下文分述内容的起因。分述有两种情况。一是并列的分述；二是连贯式的分述。总结句出现在文末，可以与开头呼应，也可以做总结性结尾。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）快乐的小天地①我家小区旁有一个小花园，那里是我快乐的天地。②春天的小天地是生机勃勃的，小草破土而出，刚刚长出来的几朵小花，发出淡淡的清香。③夏天的小天地是（骄 娇）阳似火的，小草和花朵焕然一新，花朵（竟 竞）相怒放，小草郁郁葱葱。躺在草地上，大树哥哥帮忙遮住了阳光，仿佛躺在（温 湿）暖的床上，舒服极了！④秋天的小天地是金色满园的，银杏树上的叶子一片片地落在地上，像一把把金色的小扇子。小草也从绿色变成了黄色，秋风吹过，在阳光的照耀下，变成了波光粼粼的金草地。婀娜多姿的柳树把它那长长的枝叶伸进那条清澈见底的小河，仿佛是美丽的少女在梳洗长发。⑤冬天的小天地是天凝地闭的，我们在那儿堆雪人、打雪仗。天气虽然滴水成冰，但是我们的内心还是热情如火。⑥我在小天地里自由自在地玩耍，这里留下了我快乐的足迹。1.在短文括号里合适的生字上打“√”。2.照样子，写词语。生机勃勃：_________、_________、_________郁郁葱葱：_________、_________、_________3.用“   ”画出文中的一个拟人句；用“   ”画出文中的一个比喻句。4.小区花园的春天是___________的，夏天是___________的，秋天是___________的，冬天是___________的。5.短文作者是按照___________的顺序描写小天地的景色的。6.这篇短文是按照______的结构方式来安排全文的，文章的开头和结尾做到了________。 （二）美丽的春天①我喜欢蓬勃热烈的夏天，我喜欢硕果累累的秋天，我喜欢白雪茫茫的冬天，但我最爱五彩斑斓的春天。②我来到大自然，大地焕然一新。树林里，大树你追我赶地抽出了新的枝叶，吐出嫩芽。田野里，绿油油的禾苗和麦子在风中翩翩起舞。花园里，百花盛开，争奇斗艳。含苞待放的郁金香好似害羞的小姑娘，微微露出笑脸；盛开的铃兰花像一个个小铃铛，向人们传播者春天的讯息；迎春花摇着娇柔的身子，向人们招手问好。各种各样的花，五颜六色，有红的、黄的、淡粉的、浅蓝的……给大地穿上了一件花外衣。微风拂过，淡淡的花香沁人心脾。③多么美丽的春天啊！④我走进校园，整个校园充满了生机。春姑娘迈着轻盈的脚步，走过草坪。小草从地里探出头来，好奇地问：“春天来了吗？”春姑娘来到操场上，柳叶突出了嫩芽来迎接它。⑤_____________________________________________________________________1.根据下面词语的意思，从选文中找出相应的词语。（1）花苞裹着花蕾，形容花朵将要开放时的形态，也比喻将成年的少女。（        ）（2）指呼吸到新鲜的空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，现在用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲，给人以清新、爽朗的感觉。（        ）2.判断下面的句子，是拟人句的在后面的括号里打“√”（1）含苞待放的郁金香好似害羞的小姑娘，微微露出笑脸。（ ）（2）盛开的铃兰花像一个个小铃铛，向人们传播着春天的讯息。（ ）（3）树林里，大树你追我赶地抽出了新的枝叶，吐出嫩芽。（ ）3.第一自然段采用_____的写法，突出了“我”对春天的喜爱。4.小作者通过描写_____、_____的春天表达对春天的喜爱之情。重点描写的是_____的春天。5.小作者依次描写了春天到来时的哪些景物？_____________________________________________________________________6.请你为短文补充一个结尾，使短文成为总分总结构。 （三）可爱的荷兰鼠    ①不久前，姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。它长得可讨人喜爱了。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。②荷兰鼠吃东西时可有趣了。一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想，它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？    ③荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。每当它吃饱后，就会用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。    ④饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走进仔细一看，才知道是一个小生命。    ⑤这是一种多么惹人喜爱的动物啊！1.第一自然段中能表现荷兰鼠特点的词语是__________。2.用“   ”画出文中的一个比喻句，并仿写一句。____________________________________________________________________3.用“   ”画出文中的一个过渡句。4.短文先介绍了荷兰鼠的_____，然后介绍了它的_____，最后说它是一种__________的动物。据此，可以把短文分成三个层次，第一个层次是第___自然段，第二个层次是第___自然段，第三个层次是第___自然段。5.围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。一是写_________时，二是写_________，三是写_________。其中，写荷兰鼠_________时寥寥几笔，属于略写，做到了有详有略，详略得当。 （四）最后一栋房子①一个人应该如何对待自己的学习和工作？我们不妨看看下面这篇小故事。②一位上了年纪的木匠准备退休了，他告诉雇主：“我不想再盖房子了，想和我的老伴过一种更加悠闲的生活，虽然很留恋那份报酬（指薪水，工作后所得到的物品或钱财。报酬或薪酬（薪水和酬劳的合称）），但我该退休了。”雇主看到他的好工人要走觉得非常惋惜，于是就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。③木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，他只想快点干完回家，所以，不仅手艺退步，而且还偷工减料（不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料）。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。”④木匠感到十分震惊：“太丢人了呀……要是我知道是在为自己建房子，我就不会这么做了，如果可以重来，我……”木匠懊悔地喃喃自语。⑤人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的“房子”。1.第①段问了一个什么问题？你觉得和后面的故事有什么联系？_____________________________________________________________________2.这个故事里的木匠开始时是怎么想的？他是怎么做的？结果为什么出乎他的意料？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你在文中找到第①段问题的答案了吗？用“___”画出来。4.你觉得第①段、第⑤段和老木匠的故事之间是什么关系？__________________________________________________________________________________________________________________________________________