阅读理解第二讲+怎样理解句子的含义（讲义，无答案）

这是一份阅读理解第二讲+怎样理解句子的含义（讲义，无答案），共5页。试卷主要包含了抓关键词语，理解句子的含义，联系上下文理解句子的含义等内容，欢迎下载使用。
                     二、怎样理解句子的含义1、抓关键词语，理解句子的含义。    弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。2、联系上下文理解句子的含义。    有些句子含义与上下有着密切的联系，我们就应该联系上下文读读，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。3、内外联系，通过联想来理解句子的含义。围绕句子的关键点，将课文内容和生活实际想联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉，领悟句子的含义。4、分析句子的修辞手法，理解句子的含义。通过分析作者运用的修辞手法，结合文章的写作背景来理解。5、结合时代背景来理解，理解句子含义。                 闻到花开的味道在一座小镇的郊外，有一个别致的小木屋，屋子里住着一个孤独的老人，他有一个很大的花园。人们每天都能看到他在园子里忙忙碌碌，他给它们修剪枝叶，浇水施肥，把花园侍弄得非常好，一年四季，蜂飞蝶舞，姹紫嫣红，引得不少人在此驻步流连。
  有一年，一位年轻的画家路过此地，他非常欣赏地看着这个美丽的花园和木屋。他想，要是自己住在这样一个美丽的地方该有多好。这时他看到了那位老园丁，信令他惊奇的是，老园丁是个盲人。他走近老园丁，不解地问：“你每天都在不知疲倦地忙碌着，而你根本看不见这些美丽的花朵，为什么？”老园丁笑了：“第一，我年轻的时候是个园丁，这一生都是个园丁，第二，我的眼睛虽然看不见，但我还有手，可以抚摸我的花朵，第三，我住在花园里，终日沐浴着芬芳，最后一个原因，则是因为你。”
  “我？但是，你并不认识我呀？”画家更加惊奇。
  老人接着说：“是的，我不认识你，但我知道花是人间仙子，所有人都认识花，都不会在此拒绝花的邀请。不少像你这样热爱生活的人在此经过，都会因为花园的美丽而驻步，从而心情愉快。我也因此有机会和你在这儿聊天，一起分享花的快乐。”
  只要把花种在了心里，就一定能看到花的美丽，闻到花的味道，，听到花开的声音。 1、词语模仿秀。忙忙碌碌                               2、写出下列词语的近义词。孤独--（        ）疲倦--（        ）别致--（        ）3、"只要把花种在了心里"中的"花"指的是（ )【多项选择】A.鲜花 B.热爱生活 C.积极乐观，充满希望 D.乐于奉献4、仔细读一读老园丁说的话，联系上下文体会盲老园丁是个怎样的人。 ①第一、我年轻的时候是个园丁，这一生都是个园丁。（        ） ②第二、我的眼睛虽然看不见，但我还有手，可以抚摸我的花朵（           ） ③第三、我住在花园里，终日沐浴着芬芳。（          ） 5、画家听了老人的话以后，可能会说些什么？发挥想象试着写一写。                                                          6、用“       ”画出文章的中心句。7、认真读最后一段，说说这段话蕴含着什么意思？   心灵上的大桥    窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。          在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他身上，他的头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得，     “小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。     “造桥呗。”他连头也没抬，只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。    “造啥桥啊？”我好奇地又问一句。      “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。      “哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来，“啪”的一声，一脚踩得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。       男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”          我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解开难题吗？”    我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！          是啊，每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。 1、给下面画线字注音。     疑惑(         )   桥墩(           )    泥浆(         )     嘟囔(         )    坚持不懈(           ) 2、结合上下文解释下面词语。     疑惑：                                                                                                      坚持不懈：                                                                                          3、“男孩的心里已建成了一座理想之桥。”这座“理想之桥”指的是： 4、“每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。”这座“理想之桥”指的是：                                                 5、把划线句子变成陈述句。                                                                                      5、最后一自然段在全文中的作用是：                                                                                                                       6、本文给你的启示是：                                                                                                                                                                                 《海上生明月》 四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护卫它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间句作。 这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。 与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。 1、仔细阅读文章，从中找出与下面词语意思相近的词语。  光芒——（        ） 皓月——（           ） 无际——（         ）2、按文章填空，体会所填词语的作用。   (1)突然间,一轮(                 )满月从海上升了来。从所填词语中感受到                                      。   (2)这时上面有(                 )青天,下面有(                 )碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。从所填词语中感受到                                      。 3、作者几处描述的海上升起的明月，你最喜欢哪一处，在文中用“——”画出来。4、按课文内容填空，有感情地读两遍。与晚风、                 为友，这种趣味是不能用               描写的。可是                 能够做到与晚风、明月为友的，就只是那些             的人！我虽不能以海为家，但做一个                    ，也是幸事。5、作者从哪些方面对月亮进行了描绘？   6、你能把古今人有关写月亮的诗句写出几句吗？