初中语文人教部编版八年级下册大雁归来教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册大雁归来教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了你对大雁有什么印象，大雁归来，利奥波德，形象的描写，抒情性语言等内容，欢迎下载使用。
雁引愁心去，山衔好月来。 ——李白《与夏十二登岳阳楼》戍鼓断人行，秋边一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。——张若虚《春江花月夜》衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢·寻寻觅觅》云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》）
一首有益无损的野性的诗歌
现在我们所面临的问题是：一种平静的较高的“生活水准”，是否值得以牺牲自然的、野外的和无拘束的东西为代价。 能有机会看到大雁要比看看电视更为重要，能有机会看到一朵白头翁花就如同自由地谈话一样，是一种不可剥夺的权利。 ————《沙乡年鉴·序》利奥波德
1.作者对大雁做了哪些方面的描写？2.这些描写突出了大雁哪些个性特点？
1.文章描写了3月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，4月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
2.大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。
春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好；觅食前后鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言、激烈的辩论、深沉的总结、稀疏的谈论。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 
大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。  
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。  
衬托手法，凸显大雁的机敏、富有灵性。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
对大雁的喜爱之情。  
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。     
通过对春雁集会的日常程序的观察，……它们是丧失了亲人的幸存者。
每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。  
大雁用生命实现联合的信念，而人类却不可预期，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。   
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，来到阳光充足、夏季僻静的北方，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。 
浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而悲伤哀痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。
作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”   
思考：作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
结合《大雁归来》全文内容，作者通过对大雁的观测、体察、感悟，看到了它们身上的美好天性，它们的灵性、重情及联合的观念，由此，作者从中看到了大自然的诗意。
《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌，引人向往，发人深省。一种平静的较高的“生活水准”是否值得以牺牲自然的、野外的和无拘束的东西为代价？当我们远离了自然，躲在钢筋水泥做成的“阁楼”里，环境浓缩得只剩下公园，一切淳朴的本真的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，他让我们明白：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求。
联系我们现在的生活，想想《大雁归来》这篇文章给予我们的启示。