人教部编版七年级下册6 老山界获奖课件ppt

《老山界》同步检测

（满分：50分    时间：40分钟）

一、基础知识（20分）

1．加粗字注音完全正确的一项是（2分）（    ）

A．瑶民（yáo）   歇脚（xī）     军阀（fá）   缴租（jiǎo）

B．苛捐（kē）    欺侮（wǔ）    攀谈（pān）  煮粥（zhōu）

C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào）   骨碌（gū）   咀嚼（jué）

D．点缀（zhuì）  澎湃（bài）    疲倦（juàn）  倾斜（qīng）

2．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（2分）（    ）

A．四围的山把这山谷包围得像一口井。

B．这里的人们非常好客，火一般热情。

C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

3．选择恰当的词语填空。（3分）

（1）远远地还听见敌人飞机的___________（叹息  轰响  轰鸣），大概是在__________（哭泣  叹息  怒吼）自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

（2）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的__________（景观  壮观  奇观  景象）。

4．下列对加点词语理解不正确的一项是（2分）（    ）

A．为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（身手：这里指本领。）

B．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（呜咽：指伤心哭泣的声音。）

C．因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。（酣然入梦：指甜美、酣畅地入睡。）

D．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教。（苛捐杂税：指反动统治下苛刻繁重的捐税。）　

5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）（     ）

A．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。

B．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。

C．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。

D．我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上：某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。

6．“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”。对这句话有下面四种理解，你同意哪一种。（2分）（     ）

A．声响有的来自极远的地方，有的来自极近的地方，有的是极洪大的，有的是极细切的。

B．有的声响既是极远的，又是极近的；有的声响既是极洪大的，又是极细切的。

C．有的声响分明来自远处，很低微，但是由于地处山谷，环境寂静，听起来仿佛近在咫尺，十分响亮；有的声音，分明起自近处，很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。

D．有的极远的声音，听起来仿佛就在近处；有的极洪大的声音，听起来仿佛又很细切。

7．仿照下列例句写话。（2分）

例句：天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

a林中歌唱的小鸟_________________________________

b水中欢快的游鱼_________________________________

8．修改下面的病句。（2分）

很小心地过了这个石梯。①上面的路即使还是陡，也并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。②让我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

（1）第①句关联词使用不当，修改意见：________________________________

（2）第②句成分残缺，修改意见：____________

9．本课中的比喻形式多样、内涵丰富，对衬托人物心情、表达主题作用很大，请你细细品味，仿照示例写下你的心得。（3分）

示例：不要落后做乌龟呀！

把落后的人说成乌龟，幽默乐观，催人上进。

（1）回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。

（2）银子似的泉水流下山去，清得透底。

二、阅读理解（30分）

（一）阅读下面文字，完成后面题目。（14分）

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

……

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

1．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？（3分）

2．“一步一步”包含什么意思？（3分）

3．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：___________ _____；

老山界山势的特点是：________________。（3分）

4．读第二段景物描写，填写下列内容。（3分）

观察点：________________

观察角度：先________后________

5．这两段景物描写的表达效果是（2分）（    ）

A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。

B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

（二）阅读下面文字，完成后面题目。（16分）

军  刀

不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈，使金属获得物质之上的品质。

军刀出自一位军旅雕塑家之手，他给我讲了一则关于军刀的故事。

1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元将军决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精工良匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃饭吗?可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。

大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。

他问：“你叫什么名字?”

回答：“报告军长——一班班长侯万山。”

他问：“你身上背的是什么?”

回答：“报告军长——是大刀。”

他问：“背着大刀去干什么?”

回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”

他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书?”

回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”

他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗?”

一听这话，侯万山热泪簌然涌出，砰的一声，他给宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗?”

侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”

宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人!”

侯万山站起来含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长的体恤，我也就死而瞑目了。”（1）

听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处!”

军务处长高声报告：“在!”

宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐．在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。（2）

喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。

遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。

他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个叫宋记峰，一个叫宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。

1．上文中两次出现“壮烈”，请解释它们的不同含义。（2分）

①它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈

②如果我壮烈了

2．简答：（4分）

①“五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰”一句与写军刀的故事有什么联系?

②第三自然段括号中的文字是描写宋哲元将军从五百条汉子面前走过时所想的心理活动，这在文章内容上有什么作用?

3．文中画线句（1）表现出侯万山是一个怎样的人? （3分）

4．文中为什么要详写送行前的对话? （3分）

5．文中画线句（2）写宋哲元送行后，“他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人”，请联系上下文，展开想象，描写一下宋哲元将军此时百感交集的心情。 （60字左右）（4分）

参考答案

一、

1．B

2．DD是拟人，A是比喻句，B是比喻句C运用比喻和排比的修辞方法。

3．（1）叹息   叹息   （2）奇观

4．B  “呜咽”在这里形容的是凄切的水声。

5．CA项中后引号应在最后一个逗号之前；B项“茶缸煮饭吃”后应为逗号；D项中第二个冒号应删掉。

6．CA意味着有几种“可捉摸的声响”并存，B表达矛盾，令人费解，D同样未能说清楚声响不可捉摸的原因，C的理解比较科学，说得也比较清楚明白。

7．好像五线谱上的音符，它是那样的欢跃哪！|好像湛蓝天空的飞鸟，它是那样的灵动哪！

8．（1）将“即使……也”改为“虽然……但”

（2）删去“让”　

9．（1）把小山比成矮子，衬托了红军战胜困难后“一览众山小”的气魄和胸怀。

（2）把泉水比成银子，形象生动地写出了泉水的清澈，衬托了红军战士轻松愉快的心情。

二、                                 

（一）

1．表达作者豪迈、喜悦的心情“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”

2．包含每一步都走得很小心、很艰难的意思 

3．曲折  陡峭 

4．“之”字拐的路上 仰视俯视 

5．C

（二）

1．①激烈的战斗，英勇无畏的精神。  ②牺牲。

2．①表现故事的背景，渲染了一种悲壮气氛。 （意思对即可）②说明组织大刀队的原因；反映宋将军对日寇的憎恨；反映宋将军对战士的热爱与不舍。（意思对即可） 

3．为国家民族的利益勇于牺牲的热血青年。（意思对即可）

4．能更好地揭示战士们的内心世界——为了中华民族而义无反顾的献身精神；使战士们的精神更真实感人。（意思对即可）

5．示例：（1）责任重大，心情沉痛：这次夜袭的生死搏斗，伤亡必定惨重，一定要妥善安排好烈士的遗属，才对得起他们的英魂。

（2）感动、赞叹、无奈：多么可爱的战士!多么感人的精神!可如今要……

（3）自豪、愤恨：咱们有这样的舍生忘死的无畏战士，一定能把鬼子赶下山去，让他们血债血偿。（只要能写出两种心情，且符合特定环境中的人物身份和感情即可）