记叙文阅读内容理解与概括专题 课件 2023年中考语文一轮复习

这是一份记叙文阅读内容理解与概括专题 课件 2023年中考语文一轮复习，共20页。PPT课件主要包含了内容理解与概括，答题步骤，考查形式，考点二原因分析，答题方法，练习巩固，《拜访李重光先生》等内容，欢迎下载使用。
1、信息提取，内容概括2、原因分析3、主旨概括
四种概括方法：①串联要素法：时间、地点、人物、事件。 ②摘录句段法：直接引用或稍加整理。 ③段意、层意合并法：把每段大意或每层大意综合起来。 ④标题拓展法：标题高度概括文章内容，或体现人物性 格等。
明确题目分值，分点作答，规范详细。
确定要求概括的是多个事件还是一个事件
抓关键词句：抒情句、议论句、中心句、关键词。.
考点一：信息提取，内容概括
教给我与困难做斗争的经验，给我一个勤劳的习惯，教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路等等。这些都是我从母亲身上得到的教义。
《回忆我的母亲》结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？
我们全家人一起散步，母亲和儿子因走大路还是小路产生分歧。母亲为了满足孙儿的愿望决定走小路。于是我背着母亲，妻子背起儿子，展现一家人相互体谅、生活和谐的画面。
《散步》概括文章主要内容
冬日的一个下午（时间），在南京火车站（地点），“我”（人物）坐火车去北京上学（起因），父亲（人物）来车站送我，并为我买橘子（经过）看着父亲离开的背影，我发出我不知何时再能与他相见的感慨（结果）。
《背影》本文主要讲了什么内容
我因为生病而碰巧能够和住在隔壁病房的著名音乐家李重光先生见面，并交流畅谈了作品创作、年龄、心态、生活兴趣等几方面的内容。
《拜访李重光先生》概括文章主要内容
1、文章主要讲了哪件事？2、概括文章主要内容？要素串连法标题拓展法
1、文章主要写了哪些事？2、文章是从哪几方面写XX？摘录句段法段意合并法
谁（人物）+干什么+结果如何（包括表达的情感）
通过记叙_____、_____、______的故事情节，抒发了作者……的情感。
祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日
将原文中有关生日的话语提取出来即可。
第三只猫“大家都喜欢它”，但它亡失之后，“我”却更难过的多“。你觉得原因是什么？仅仅是因为我冤枉了它吗？
为什么珍妮弗太太感觉这个春天“异常明媚”？
在理解文意的基础上概括原因 .
选文第七段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了”？
将文章中后人们为段玉裁做的事情概括出来即可。
定位“结果”在文中的具体位置，紧抓涉及“结果”的关键词句，联系上下文，围绕结果关键词句提取信息。
根据关键信息分析概括，根据题目分值检查答案是否全面合理。
仔细审题，明确题干要求
依据题干关键词，在文中找到相关段落，并将事件的起因、经过、结果标记出来。围绕所给的结果，探寻原因。.
考点三：主旨概括1、考查形式
文章的主题/主旨是什么？
从文章/什么经历中，我得到了怎样的人生启迪？..
文章的某一段具有什么深层含义？.
作者写这篇文章的意图是什么？.
即从文章中反复出现词句中概括文章的中心主旨。
概括文章主旨时，要明确文章具体叙述了什么 事，认真阅读并深入分析文章，理清文段关系，全面认识和深刻理解作品内涵，从而把握文章主旨。
关键性的语句，最能表现文章的思想内涵和作者的观点，可以帮助我们准确把握文章主旨。
即从文章标题中窥视文章的中心主旨。.
即从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨。
及汇总每段的中心句，概括文章的中心主旨。
文章记叙了(描写了、刻画了)…的故事(事迹、经过等)
表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神等)
抒发了作者……的情感。
对人有启发/引起人们对关注。
⑴谁说得病是一种遭遇？我说是一种幸遇。//⑵这次在北京大学国际医院调血糖，听说隔壁住着九十高龄的音乐家李重光先生，我就决定去拜访了。⑶吃过早饭，我轻轻敲响了他病房的门。单间，很干净，无异味儿。听我说是来拜访老爷子的，护工大姐很热情地招呼我进屋。李老也缓缓地从阳台处走来，把满脸的微笑和满身的阳光一起带给我，像见到老熟人似的上前握住我的手。⑷我说：“李老师，我是您隔壁的病友，来找您说说话，可以吗？”他立马回话：“可以，很好啊！”我搀扶着他坐在沙发上，向他谈起小时候就喜欢他创作的儿歌时，他对我笑了笑，开启了话匣子……⑸初感他是一位很朴实的老人，无论谈专业还是谈生活，都是那么娓娓道来、语重心长。谈起儿童时期经常唱他谱写的《小鼓响咚咚》时，他高兴地说：“那是很早以前谱写的，你还记着，我很开心。老了老了，回想当年，还是自觉做了一些事情的，感觉没有白活，也就知足了，呵呵！”⑹谈到我也写一些儿童文学作品，并讨教为儿童写作需要注意一些什么时，他说：“就说我吧，我喜欢孩子们，因为他们活泼可爱，内心纯净。不像我们大人，有时还遮掩什么……”谈话中，他四次提到“喜欢孩子”，喜欢走进孩子的内心世界，为孩子们创作既好听又励志的歌曲！⑺我说：“一个‘喜欢就够了。你喜欢孩子们，于是深入他们的生活，创作了很多儿童喜闻乐见的作品，一代代的少年儿童唱着您的歌、听着您谱写的曲子快乐成长，这是莫大的贡献啊！”⑻李老说：“是啊！写儿童作品就要接地气，不要只追求高大上的东西。说儿童话，写儿童事，谱儿童喜欢听的曲儿，乐哉悠哉！”他说着，脸上泛起了红晕。⑼半个小时过去了，怕影响老人饭后休息，我起身告辭。李老也缓缓站起身，力道很大地握住我的手说：“愿意跟你们这样有作为有思想的年轻人说说话。”我说，我也不年轻了，都年过半百了。他说：“看不出来呀，所以我坚信，喜欢为孩子们创作的人显年轻，你说是吧？”
⑽我说：“是！是！”我刚说完，他又和蔼地看着我问：“你说我有多少岁？”⑾我想了想说，也就七十来岁？李老哈哈大笑说：“再加二十岁。”说完，开心地笑个不停。⑿他拉着我的手，再次示意我坐下。饶有兴致地谈起了他创作钢琴教程一事，说那时的作品应该是比较早的音乐基础教材，有人说是什么首屈一指，填补空白。其实他也是想让他的作品使大多数人受益。文艺创作只有抱着接地气的态度，写出来的作品人们才喜欢，也就能经久不衰。他想了想，说：“前些时候去深圳讲学，在一个大厅里，听到有母子在唱我的歌，我既惊讶又高兴，我的歌曲至今还有人在传唱，很欣慰啊！”说完这些，李老的脸上溢满了无比自豪的神情。⒀喝了一口水，抿了抿嘴唇，李老靠近我，神秘地附耳说：“告诉你一个好消息，今年，我的六七首钢琴曲就要入选一本国际通用音乐教材了，中国人的音乐作品能传出国门交流，实在不容易，这也叫文化认同吧。哈哈！”在向他祝贺的同时，我说李老你真爱笑，他朗声说：“你看，我脸上满是快乐的五线谱。”我看了看李老，也随着他笑起来。我真的觉得他脸上那些小小的黑斑点，恰似好看的五线谱上的小音符，在幸福的笑靥里回响漾动，这何尝不是快乐人生的积淀啊！⒁停住笑。他严肃地说，你不知道吧，我还喜欢画画，山山水水的都能画上几笔。人啊，爱好广泛些，人生才有宽度，才感觉越活越有意思。谈到现住院的北京大学国际医院，他赞不绝口，说医疗条件好，环境幽雅，医护服务态度好，照顾得很周到。在祖国大好形势下，人人都在认真做事，那什么地方都会变好的！⒂要去饭后遛弯儿去了，护工大姐帮他整理了衣衫，我帮他拿起了龙藤木手杖。护工大姐说：“今天老爷子很高兴，难得他能跟你谈这么多。平时，他很少跟我们说话。”//⒃搀扶老爷子出门，望着他慢慢远去的身影，我肃然起敬。老一辈专家学者，有着对生活的满心热爱，有着对事业的满腔热忱，实实在在做事，心安理得工作。晚年追忆时，才能为自己的学术成果而骄傲，并畅快地分享给他人，这是一件多么幸福的事啊！
我与李崇光先生就作品创作、年龄、心态和生活兴趣等话题进行畅谈。
李崇光先生精神焕发，阳光随和，看着李重光先生远去的背影，我内心的崇敬之情油然而生。
我因为生病而碰巧能够和住在隔壁病房的著名音乐家李崇光先生见面并交流，畅谈了作品创作、年龄、心态、生活、兴趣等几方面的内容，表达了我对李崇光先生的崇敬之情。
1、用“//”给文章内容分层并概括层意，并概括文章主要内容？
04根据关键信息和分值分析概括
选文开头为什么作者说“得病是一种幸遇”？（2分）（原因分析）
这次在北京大学国际医院调血糖，听说隔壁住着就是高龄的音乐家李重光先生，我就决定去拜访了。
作者正因为得病住院，才能与住在隔壁病房的林音乐家李重光先生见面并交流。
在李重光先生身上，我得到了怎样的人生启迪？（3分）（主旨概括）
热爱生活与事业，踏实认真做事，是一件无比幸福的事情。（首尾归纳法）
一星陨落，暗淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生不得意十之八九，一次挫折，消极不了你整个人生，一时失败，击垮不了你全部斗志。我们无法选择困难与挫折降临的时间，但是我们可以选择什么态度去迎接、面对它们。你要相信暴风骤雨过后，定是彩虹横跨云间，寒冬过后，便是春风拂面，绿意盎然。