初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义课文配套ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义课文配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，生命的追问，人为什么活着，为了学习，为了梦想，为了养育后代，为了家人，为了财富，为了权力，为了生活等内容，欢迎下载使用。
1、了解人活着的意义，追求自身价值的实现.2、懂得探索生命意义的重要性.3、增强我们热爱生命、承担责任的使命感，提高学会创造生活的能力.
重点：生命的意义是什么难点：如何认识生命的意义？
一、生命的追问1、人为什么活着？▲ 2、怎样的一生是值得度过的？(生命的意义是什么)二、发现我的生命3、如何认识生命的意义？
阅读教材P111-115，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词
自主学习 大字慢看，小字快读（5分钟）
畅所欲言：说出你的真实想法
（1）是为了生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。
（2）对有些人而言，是为了让生命有意义。
阅读三段材料，并结合P112概括出生命的意义？
探究分享：小故事大道理
英国某小镇有一个青年人，整日以沿街为小镇的人说唱为生。有一个华人妇女，远离家人，在这儿打工。他们总是在同一个小餐馆用餐，彼此已十分的熟悉。 有一日，华人妇女，关切地对那个小伙子说：不要沿街卖唱了，去做一个正当的职业吧。我介绍你到中国去教书，在那儿，你完全可以拿到比你现在高得多的薪水。小伙子听后，先是一愣，然后反问道：难道我现在从事的不是正当的职业吗？我喜欢这个职业，它给我，也给其他人带来欢乐。有什么不好？我何必要远渡重洋，抛弃亲人，抛弃家园，去做我并不喜欢的工作？ 青年人的话告诉我们什么道理？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(自己)
他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（他人）
由于严格的保密制度，长期以来，黄旭华不能向亲友透露自己实际上是干什么的，也由于研制工作实在太紧张，从1958~1986年，他没有回过一次老家海丰探望双亲。直到2013年，他的事迹逐渐"曝光"，亲友们才得知原委。 1988年南海深潜试验，黄旭华顺道探视老母，95岁的母亲与儿子对视却无语凝噎，30年后再相见，62岁的黄旭华，也已双鬓染上白发。面对亲人（就连父亲和二哥去世,也没能回来奔丧），面对事业，黄旭华隐姓埋名三十载，默默无闻，寂然无名。黄旭华说，他最希望年轻人记住一句话“爱国主义， 就是把自己的人生志愿同国家命运结合在一 起,有这一点就够了。”
（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（社会、国家）
黄旭华这样的人生值得过吗？为什么？
（1）为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值；
2、怎样的一生是值得过的？（或：生命的意义有哪些？
（2）为他人：当看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
（3）为社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来；
乔布斯说：”不要为别人而活。”
爱因斯坦说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“
谈谈你的思考，并和同学交流分享。
结论：我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
3、如何认识生命的意义？
说说他们的生命意义？得出什么结论？
生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。
在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答：
在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这些不同的意义对你有什么启发？
③生命的意义需要自己发现和创造。明确自己的需要，明确生命的意义。
①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。P113-3
③生命的意义需要自己发现和创造。明确自己的需要，明确生命的意义。P115-1
②探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113-1
作为一名在校的中学生，我们应该如何实现自己人生价值？（从生活点滴做起）
树立远理想，不断奋斗。努力学习，上好每一节课。珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。待人友善，关心班集体，为集体做贡献。孝敬父母，尊重长辈。遇事不弃，不因挫折失败自暴自弃。多读好书，广泛学习开拓思维充实心灵。
①活出自己的人生，实现自我价值②帮助他人、承担责任③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。
1、2021年5月22日，“杂交水稻之父袁隆平带着‘梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要,发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见( )①用心关爱他人的生命，会完全失去自我②有梦想，就有希望③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.《雷锋日记》节选：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”雷锋对“生命的追问”蕴涵的道理有(　 　) ①个人理想不能与人类命运结合起来 ②生命的价值体现在对他人、对社会的奉献 ③生命是逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功 ④我们要正确感知生命的意义A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有（ ） ①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由 ②青年小李为实现自己少年的梦想而活着 ③雷锋为了帮助他人而活着 ④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们的感人事迹启示我们（　　）①要志当存高远，让自己的青春闪光②要从生活中的小事做起，实现人生价值③要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来④在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③④