人教部编版七年级上册师生交往教课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册师生交往教课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了教学相长，教学相长的要求，亦师亦友等内容，欢迎下载使用。
阅读书本P66-P69
小丽的班主任李老师建立了班级微信群，经常和学生在网上进行适时地交流探讨，同学们从李老师那里学到了很多解决学习问题和心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。思考：李老师和学生之间形成了怎样的师生关系？
与老师交流互动，促进老师更好的“教
离不开老师的引领和指导
相互陪伴相互促进共同成长
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，她觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。
思考：小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上）
1、态度上
培养主动参与、勤学好问的态度
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小丽忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿
（2）假如你是小丽，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（1）小丽受到表扬和批评的原因分别是什么？
关心、提醒和劝诫（反省自己、改进不足）
肯定、鼓励和期待（更好地学习和发展）
表扬：经常主动请老师指导，体现主动参与、勤学好问。
批评：上课写小说，既不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。
对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
你心目中良好的师生关系应该是什么样子的？
1.认为平常和老师的关系处得特别和谐的同学请举手。2.能和老师进行一定的交流，但是感觉不尽人意的请举手。3.希望和老师处得更和谐、更融洽的同学请举手。
①学生乐于学习,老师寓教于乐。②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
怎么建立这种良好的师生关系呢？
1.阅读教材P68，说说王亚南的故事给你的启发？2.分享你所知道的尊重老师的名人名言或者故事，从中你明白了什么道理？3.如果不喜欢某位老师，还要尊重他吗？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。P68-69
今天上午第一节是我们最讨厌的**老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的小东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。小东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。 哎！黑色星期一 ！
当我们与老师发生冲突时应该怎么办？
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。
你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬。
在我们班里存在哪些不热爱和不尊敬老师的现象？
老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。 
1【2021•襄阳】《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（　　）A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律
2 【2021•湘西州】2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（　　）①反省自己，理解老师的良苦用心②不理不睬，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意④尊重老师，虚心聆听老师的教诲A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
3 【2022•大庆】下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（　　）A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
4 材料：教育部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》指出，紧紧抓住乡村教师队伍建设的突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展。力争经过3～5年的努力，乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强，贫困地区乡村教师队伍建设明显加强。（1）从发展教育的角度，谈谈《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》出台的意义。（2）作为中学生的我们如何与老师相处？