2021-2022学年辽宁省营口市八年级（上）期末生物试卷（含答案解析）

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2021-2022学年辽宁省营口市八年级（上）期末生物试卷     蚯蚓属于环节动物，能够改良土壤，下面四幅图片哪个是蚯蚓（　　）A.  B.
C.  D.     下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（　　）A. 海豚 B. 金枪鱼 C. 乌贼 D. 鲨鱼    蝗虫适于生活在干燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是（　　）A. 体表的大量鳞片 B. 身体的体节 C. 坚硬的外骨骼 D. 覆盖全身的表皮    如图是两种动物的牙齿示意图，下列说法错误的是（　　）
 A. 它们都有门齿和臼齿
B. 图乙动物的撕咬能力比图甲动物强
C. 图乙牙齿的分化，与其植食性生活相适应
D. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力    将下面的动物按进化过程由简单到复杂进行排序，正确的一组是（　　）
①青蛙
②蝗虫
③猕猴
④蛇
⑤海葵A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤②①④③ D. ⑤①③④②    当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（　　）A. ①②③④ B. ③④①② C. ②①③④ D. ④①②③    下列各项属于动物学习行为的是（　　）A. 北雁南飞 B. 红雀喂食鲤鱼
C. 黑熊捕鱼 D. 菜青虫吃十字花科的植物    下列不属于社会行为的是（　　）A. 一窝蚂蚁彼此分工合作 B. 一个养鸡场有上千只肉鸡
C. 几只狮子围捕两只羚羊 D. 狼群里有严格的等级制度    动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（　　）A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉
C. 帮助植物传播种子 D. 促进生态系统中的物质循环下列哪一种因素容易增加棉被上细菌的数量（　　）A. 潮湿的屋内关紧窗户 B. 在太阳下晒
C. 用开水煮 D. 用有杀菌成分的洗衣粉洗涤下列关于动物行为的叙述不正确的是（　　）A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强
C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D. 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂细菌和真菌在自然界中的作用，下面属于作为分解者参与物质循环的是（　　）A. 苹果放置时间长了会腐烂 B. 痢疾杆菌可使人患痢疾
C. 根瘤菌固氮为大豆提供营养 D. 一些真菌寄生在人的体表使人患皮肤病酵母菌和乳酸菌都是与我们生话密切相关的两种有益微生物。有关二者与其利用的匹配关系，不正确的是（　　）A. 酵母苗一酿造酒 B. 乳酸菌-酿造醋 C. 酵母菌-做馒头 D. 乳酸菌-酸奶今年出现的禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的。下列有关病毒的描述正确的是（　　）A. 无遗传物质 B. 无细胞结构
C. 离开活细胞后能独立生活 D. 属于简单的单细胞生物“能源低碳发展关乎人类未来”、“绿色低碳循环发展成为人类共同目标”。目前，低碳生活正在成为一种追求时尚的负责任的生活态度，全世界都在倡导低碳。下列行为不属于低碳生活方式的是（　　）A. 步行、骑自行车或乘公交车
B. 使用一次性纸杯、塑料袋、木筷，既方便又卫生
C. 禁止焚烧秸秆，可利用秸秆生产沼气
D. 利用风能和太阳能发电幼儿园的老师想请你帮忙想个办法，让小朋友们知道手上有细菌和真菌，饭前必须洗手，你能做到吗？某生物兴趣小组的同学对此产生了浓厚的兴趣，利用所学知识设计实验进行了探究。请你和他们一起完善实验方案并回答问题：
（1）提出问题：______？
做出假设。
（2）制定计划并实施：
取两套装有培养基的培养皿，编号A、B，______后冷却。选用两套培养皿进行实验的目的是 ______。洗手前、洗手后分别用无菌棉棒擦取左手手心，在A、B培养基上轻轻涂抹，进行 ______。
（3）将A、B两套培养皿放在相同的环境下 ______培养。（选填：A．0℃，B．25℃，C．60℃）观察并记录。得出结论：如果观察到的实验现象是A培养基（洗手前）上细菌和真菌的菌落多于B（洗手后），那么得出的结论是洗手可以减少手上的细菌、真菌数量。在学习生物学的过程中，我们发现生物的形态、结构与功能都是相适应的。观察下面的鱼与鸟的形态图，回答下列问题：

（1）鱼和鸟的体形呈______形，有利于减少它们运动时的阻力。
（2）鱼通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。
（3）鸟的体表覆______，前肢变成______，而且______肌发达，有利于鸟的飞行。
（4）鱼用______呼吸，鸟用______呼吸，而且鸟有______辅助呼吸。
（5）鱼的体温随环境温度变化而改变，是______动物，鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是______动物。下面分别为屈肘动作示意图和人体的关节结构模式图，请据图回答问题。

（1）当我们做运动时，图B中的[______]______内含有的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，同时①④的表面覆盖有一层[______]______增强了关节的 ______性。
（2）图A中，a是 ______，b是 ______，它们都是由 ______和 ______组成。
（3）如果运动不当会引发关节脱臼，脱臼是指[______]______从[______]______中脱落出来。微生物在自然界中的分布极为广泛，空气、土壤、江河、湖泊、海洋等都有数量不等、种类不一的微生物存在，在人类、动物和植物的体表及其与外界相通的腔道中也有多种微生物存在，因此，它们和人类的关系也非常密切。有些微生物对人类有益，是人类生活中不可缺少的伙伴；有些对人类有害，对人类生存构成了威胁。有的虽然和人类没有直接的利害关系，但在生物圈的物质循环中具有关键作用。如图A～D是四种生物的示意图，请据图回答问题：

（1）图中D和B都是单细胞生物，与D相比，B细胞中没有 ______，只有 ______集中的区域，它通过 ______方式来繁殖后代。
（2）不具有细胞结构的微生物是图[______]，它只能寄生在图[______]所代表的生物细胞中。
（3）属于多细胞真菌的是图[______]，它的繁殖方式是 ______繁殖。
答案和解析 1.【答案】B【解析】解：A、图A是蛔虫，属于线形动物，A不符合题意；
B、图B是蚯蚓，属于环节动物，B符合题意；
C、图C是沙蚕，属于环节动物，C不符合题意；
D、图D是水蛭，属于环节动物，D不符合题意；
故选：B。
环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。分析作答。
解答此类题目的关键是知道各种动物的主要特征。
 2.【答案】C【解析】解：A．海豚是哺乳动物，体内有脊柱，A错误。
B．金枪鱼是鱼类，体内有脊柱，B错误。
C．乌贼是软体动物，体内没有脊柱，C正确。
D．鲨鱼是鱼类，体内有脊柱，D错误。
故选：C。
根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。
关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类。
 3.【答案】C【解析】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫。
故选：C。
蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，一是可以起到保护和支持内部的柔软器官，二是能够防止体内水分的蒸发。
熟记陆生动物及其与环境相适应的特征即是解题关键．
 4.【答案】C【解析】解：A．哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有门齿、臼齿和发达的犬齿，适于撕裂食物，A正确。
BC．甲图表示植食性动物牙齿，判断理由：牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的。乙图表示肉食性动物牙齿，判断的理由：有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，B正确，C错误。
D．哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。
故选：C。
哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。
解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。
 5.【答案】C【解析】解：根据动物体内是否具有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类物，⑤海葵是腔肠动物，结构最简单，其次是②蝗虫是节肢动物，①青蛙是两栖动物，④蛇是爬行动物，③猕猴是哺乳动物最复杂，因此，由简单到复杂的排列为：⑤②①④③，C正确。
故选：C。
根据动物体内是否具有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类物，⑤海葵是腔肠动物，结构最简单，其次是②蝗虫是节肢。
关键是记住动物进化的历程．生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律。
 6.【答案】B【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。所以这些步骤发生的正确顺序是③④①②。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
 7.【答案】C【解析】解：北雁南飞、红雀喂食鲤鱼、菜青虫吃十字花科的植物这些行为是动物生来就有的是一种本能行为，属于先天性行为；黑熊捕鱼是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的属于学习行为，C正确。
故选：C。
动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
关键理解掌握先天性行为、学习行为的概念。
 8.【答案】B【解析】解：A、一窝蚂蚁彼此分工合作，动物之间存在组织，具有明确的分工，符合社会行为的特征。
B、一个养鸡舍中有上千只肉鸡，是为了获取食物属于捕食行为不属于社会行为。
C、几头狮子围捕两只羚羊，狮子之间存在组织，具有明确的分工，符合社会行为的特征。
D、狼群里有严格的等级制度，狼有严格的“等级制度”有狼王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为。
故选：B。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。
熟记社会行为的特点是解题的关键．
 9.【答案】D【解析】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环。
故选：D。
动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
 10.【答案】A【解析】解：在太阳下晒、用开水煮、用有杀菌成分的洗衣粉洗涤等措施都可以杀死或抑制微生物的生长和繁殖。潮湿的屋内关紧窗户，棉被上有有机物，为细菌的生长繁殖提供了条件，容易滋生细菌等微生物。
故选：A。
细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分和充足的营养物质。
掌握细菌生存的一般条件是解题的关键。
 11.【答案】A【解析】解：A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，A错误。
B、动物越高等，动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强，B正确。
C、动物的先天性行为是动物生存的基础和保证，是动物适应环境的前提，没有先天性行为，动物就无法生存，也无法适应环境和繁殖后代。因此动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。而学习行为使动物能更适应复杂变化的环境，C正确。
D、动物的先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，学习行为则是动物不断适应多变环境得以更好地生存和繁衍的重要保证；不同动物的学习能力是有差别的：动物越低等，学习能力也就越差；动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大，D正确。
故选：A。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为的意义。
 12.【答案】A【解析】解：A、一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，属于作为分解者参与物质循环，A正确；
B、菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病，不属于作为分解者参与物质循环，B错误；
C、有的细菌、真菌能与其他生物共生，如根瘤菌能和豆科植物共生在一起，二者互惠互利，不属于作为分解者参与物质循环，C错误；
D、一些真菌寄生在人的体表使人患皮肤病，如引起人患手癣、足癣，不属于作为分解者参与物质循环，D错误。
故选：A。
在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。
关键点：细菌、真菌作为分解者分解有机物，促进物质循环。
 13.【答案】B【解析】解：微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等，可见B符合题意。
故选：B。
此题考查的是微生物的发酵在食品制造中的应用，据此作答。
注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
 14.【答案】B【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。
故选：B。
此题考查的知识点是病毒的结构和生命活动的特点。解答时可以从病毒的结构特点分析解答。
本题考查了病毒的形态结构、生活方式，注重基础。
 15.【答案】B【解析】解：低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳，建议父母适用沼气、太阳能热水器等新能源。使用一次性纸杯、木筷，是对森林资源的浪费，导致二氧化碳浓度增加导致温室效应，塑料袋是一种难以降解的物质，大量适用会造成白色污染，B正确。
故选：B。
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
培养学生的环保意识，主人翁意识。
 16.【答案】洗手可以减少手上细菌、真菌的数量吗  高温灭菌  形成对照  接种  B【解析】解：（1）根据题干：幼儿园的老师想请你帮忙想个办法，让小朋友们知道手上有细菌和真菌，饭前必须洗手，你能做到吗？因此，提出的问题是：洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗？
（2）培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为了增强实验的说服力，应选用两套培养皿，这样就形成了一组对照实验。培养细菌和真菌的一般方法：配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。因此，洗手前、洗手后分别用无菌棉棒擦取左手手心，在A、B培养基上轻轻涂抹，进行接种。
（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，25℃是适合细菌生长和繁殖的温度。因此，将A、B两套培养皿放在相同的环境下B.25℃培养。故选B。
故答案为：（1）洗手可以减少手上细菌、真菌的数量吗。
（2）高温灭菌；形成对照；接种。
（3）B。
科学探究的一般过程。解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
关键是熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。
 17.【答案】流线  鳍  羽  翼  胸  鳃  肺  气囊  变温  恒温【解析】解：（1）鱼和鸟的体形呈流线型，有利于减少它们运动时的阻力，分别与它们的生活环境相适应的。
（2）鳍是鱼的游动器官，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，靠游泳来获取食物和防御敌害。
（3）鸟与其飞翔生活相适应的身体外部特征是：身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力，前肢变成翼，被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，利于扇动空气完成飞行动作，而且胸肌发达，有利于鸟的飞行。
（4）鱼生活在水中，用鳃呼吸。鸟用肺呼吸，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，适于飞行。
（5）鱼的体温随环境温度变化而改变，是变温动物。体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物。鸟的呼吸很特别，用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，为恒温动物。
故答案为：（1）流线
（2）鳍
（3）羽；翼；胸
（4）鳃；肺；气囊
（5）变温；恒温
（1）鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类和鸟类主要特征以及形态结构特点。
 18.【答案】③  关节腔  ⑤  关节软骨  灵活  肱二头肌  肱三头肌  肌腹  肌腱  ①  关节头  ④  关节窝【解析】解：（1）③关节腔内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。关节面上覆盖一层表面光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节的运动灵活自如。
（2）图A中：a是肱二头肌、b肱三头肌。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
（3）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，①关节头从④关节窝里滑脱出来，叫脱臼。一旦发生关节脱位，应让病人受伤的关节安静地固定在病人感到最舒适的位置，尽可能在进行妥善固定后，迅速就医。
故答案为：（1）③关节腔；⑤关节软骨；灵活
（2）肱二头肌；肱三头肌；肌腹；肌腱。
（3）①关节头；④关节窝。
分析图A可知：a是肱二头肌、b肱三头肌。图B可知：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。据此答题。
熟练掌握关节的结构及功即可解答。
 19.【答案】成形的细胞核  DNA  分裂  A  B  C  孢子【解析】解：（1）D是单细胞生物为真核生物，B是细菌为原核生物，其最显著的区别是有无以核膜包被的细胞核，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA，没有成形的细胞核，分裂繁殖。
（2）病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体。A是噬菌体其寄主为B细菌。
（3）C蘑菇属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，通过孢子生殖。
故答案为：（1）成形的细胞核；DNA；分裂
（2）A；B
（3）C；孢子
1、A是噬菌体，B是细菌，C是真菌，D是单细胞生物。
2、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。细菌，是单细胞细胞生物，没有成形的细胞核，分裂繁殖。真菌是真核生物，通过孢子生殖。
掌握细菌、真菌及病毒的主要特征是解题的关键。